El documento discute la evaluación de competencias. Explica que las competencias son importantes para el mundo laboral y deben incorporarse en los planes de estudio formales. También describe diferentes estrategias, técnicas e instrumentos para evaluar competencias como resolución de problemas, análisis de casos, proyectos y entrevistas. El objetivo es considerar al estudiante y reflexionar sobre prácticas evaluativas integrando teoría y práctica.

1. Evaluación de Competencias

2. 

Reflexión teórico - práctica sobre la
evaluación de competencias
El conocimiento necesita renovarse
varias veces a lo largo de la vida
Evaluación de Competencias

3. 
Las competencias, al relacionarse
directamente con el mundo del
trabajo,
hace
indispensable
su
incorporación
en
las
currículas
formales y se plantea la necesidad de
la evaluación de las mismas.
Evaluación de Competencias

4. ALFA TRALL fundamentos
.
- Las personas desarrollan
capacidades, competencias, aptitudes, conocimientos
a lo largo de toda su vida.
- Nueva relación entre las personas y la Instituciones
de Educación Superior (IES). Nuevos
contextos, nuevas temporalidades, una diferente
aproximación a los estudios.
- Movilidad, variabilidad, heterogenedad en los
espacios laborales.
Evaluación de Competencias

5. ALFA TRALL componentes del proyecto
.
- Competencias como componentes centrales del proceso de
LLL
- ¿Qué significa enseñar por competencias?
-¿Cuáles son las nuevas estrategias didácticas aplicables?
- ¿Cómo incorporar competencias previas a la educación formal?
- ¿Cómo acreditar las competencias?
- ¿Cómo garantizar la calidad de programas de LLL basados en
competencias?
- ¿Cómo evaluar las competencias y su impacto en el ejercicio
profesional?
Evaluación de Competencias

6. ALFA TRALL organización
.
Módulo 1. Lifelong learning. 16/03 al 12/04. Lic. Federico
Colombo Speroni.
Módulo 2. Epistemólogía. 16/03 al 22/03. Lic. Victor
Toledo.
Módulo 3. Estrategias Didácticas. 23/03 al 29/03. Lic.
Carolina Aibar.
Módulo 4. Evaluación de competencias. 30/03 al 12/04.
Lic. Neli Sarmiento.
Evaluación de Competencias

7. OBJETIVOS



Evaluación de Competencias
Reflexionar sobre la práctica
evaluativa desde el enfoque
de competencias.
Considerar al estudiante
como centro del proceso
educativo.
Integrar la teoría
práctica.
con la

8. EVALUACIÓN

La evaluación consiste en recopilar un
conjunto
de
evidencias
pertinentes, válidas y confiables, y
examinar el grado de adecuación entre
este conjunto de información y los
criterios considerados al Resultado de
Aprendizaje a fin de fundamentar una
toma de decisión
Evaluación de Competencias

9. COMPETENCIAS
Evaluación de Competencias

10. ACCIONES



Diseñar diferentes posibilidades de evaluación, con el fin
de reflejar la diversidad de posibles contextos en los que
se puede dar la ejecución.
Diseñar actividades e instrumentos que permitan
detectar la capacidad de utilizar lo aprendido al enfrentar
situaciones,
establecer
relaciones
y
explicar
hechos, entre otras habilidades.
Determinar la finalidad para la que se evaluará. Toda
acción evaluativa debe tener un propósito definido.
Evaluación de Competencias

11. 


Definir los criterios con los que se juzgarán los
resultados, es importante precisar con claridad los
criterios
para
valorar
las
condiciones
o
características de los trabajos evaluados para ser
considerados satisfactorios, suficientes o poco
satisfactorios.
Recoger evidencias del desempeño individual.
Comparar dichas evidencias con los requerimientos
u objetivos o resultados específicos.
Evaluación de Competencias
Lic. Nelly Sarmiento

12. 

Formar juicios sobre el nivel de aprendizaje que ha
tenido lugar. Asignar calificación: competente o
todavía no competente.
Planear actividades para superarse en las áreas que
aún no es competente.
Evaluación de Competencias
Lic. Nelly Sarmiento

13. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE






Resolución de problemas
Análisis De casos
Elaboración de Proyectos
Investigaciones
Simulaciones
Aprendizaje colaborativo
Evaluación de Competencias

14. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN









Mapas conceptuales
Portfolio manual y electrónico
Entrevistas
Ensayo
Informes
Pruebas objetivas
Análisis del producto final
Hojas de observación
Cuestionarios
Evaluación de Competencias
Lic. Nelly Sarmiento

15. RESULTADOS

Que lo que se enseñe responda a necesidades personales
y/o profesionales

Que lo que se enseñe sea aprendido

Que lo aprendido sea trasladado a la tarea

Que lo trasladado a la tarea se sostenga en el tiempo

Utilización de TICs
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16. Evaluación de
competencias
previas
Ingreso
Evaluación in
itinere
(trabajo de fin
de módulo)
Cursado
modular
Para carreras
presenciales. Inclusión
de 1/3 del cursado en
modalidad e-learning
Oportunidades CONEAU
Evaluación de Competencias
Evaluación
final (tesis de
maestría)
Apertura
de
los
Trabajos de tesis hacia
otras metodologías de
evaluación que ponen
en relieve la aplicación
de
diferentes
competencias:
ej
trabajo de aplicación

17. Oferta Educativa
MUCHAS GRACIAS
Pellegrini 790, 1º Piso • Tel. (0387) 4268833/32 • Salta
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