Valores filme apresentação

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Valores filme apresentação

  1. 1. A utilização de filmes na sala de aula: um recurso didático para a transmissão de valores Discipina: Filosofia da EducaçãoAlunos: Gizelle Fassini, Janaina Martins, Paulo Nunes, Perla Brazilino, Renata Magalhães, Zélia Nunes.
  2. 2. Filmes podem influenciar, de formapositiva, comportamentos etemperamentos, podendo ser utilizadospor professores: como um recurso preparatório aomundo do trabalho; como, também, para desenvolverassuntos de questões éticas, consciênciasocial, valores morais, atitudinais ehumanos.
  3. 3. Utilizando um filme e método certo, umprofessor pode fazer um diferencial na vidade seu aluno, pois: educar pelo cinema ou utilizar o cinema noprocesso escolar é ensinar a ver diferente; é realizar o rito de passagem de espectadorpassivo para espectador crítico; é facilitar aos alunos as relações existentesentre as obras e os temas a serem abordadosem aula.
  4. 4. Como usar filmes em sala de aula O professor deve: o ter seu objetivo baseado nas necessidades da turma; o observar a classificação do filme; o considerar que o tema a ser abordado pode ser de relevância em várias disciplinas; o não pode deixar de lado o aspecto da discussão e criticidade , desvinculando a proposta das questões complexas do contexto e da realidade social. Não basta apenas assistir a um filme: é importante que o aluno entenda e traga para o cotidiano toda a problemática contida no filme.
  5. 5. Que quer dizer método certo? É a mediação do educador, que deve estar atento naintervenção e detecção dos elementos que surjam dasdiscussões. O procedimento básico consiste em duas fases:1. atividades preparatórias para o filme;2. atividades já relacionadas ao filme contendo atividades devidamente focadas ao tema abordado pelo professor. Estas atividades variam de acordo com o tema abordadoe podem ser: tanto atividades práticas como atividades lúdicas, dentro efora de sala de aula; reflexões, rodas de conversa e dinâmicas que busquemdebater e discutir aspectos pertinentes e interessantes nasobras selecionadas.
  6. 6. VALORES QUE PODEM SER TRABALHADOS INCLUSÃO Sinopse: Filme baseado na história real, durante os anos 70, de um garoto de dez anos de idade, apaixonado por cinema, que perdeu a visão após um acidente. Ele não é aceito pela escola pública como uma criança normal e é enviado para um instituto de deficientes visuais em Gênova. Ele luta contra tudo e todos para alcançar seus sonhos e sua liberdade.
  7. 7. OBJETIVOS Conhecimento:  discutir a importância da inclusão e da acessibilidade social para as pessoas com deficiência, locais com adaptações – rampa, sinalização visual e auditiva, etc.;  oportunidades de trabalho, lazer e estudo;  tratar do tema diversidade humana e respeito às diferenças em nossa sociedade. Atitudes e valores:  desenvolver a auto-confiança;  reconhecer a igualdade social das pessoas com deficiência;  levar o aluno a refletir sobre o que ele pode fazer em prol desta igualdade.
  8. 8. VIOLÊNCIA Sinopse: Filme baseado em uma história verídica, sobre um grupo de adolescentes delinquentes que conseguiram uma segunda chance de transformar suas vidas através do futebol americano. Faixa etária: a partir de 14 anos.
  9. 9. OBJETIVOS Conhecimento: Discutir  sobre as consequências da violência;  o que leva uma pessoa a praticar atos violentos;  o que atos violentos causam à sociedade e às pessoas que as praticam;  o que pode a violência causar no futuro de quem a pratica. Atitudes e valores:  desenvolver respeito pelo próximo, pela sociedade e por si mesmo.
  10. 10. Sinopse: Nunca desista, nunca volte atrás, nunca perca a fé. O poder da crença proporciona a habilidade de vencer. Nos seus seis anos como técnico de futebol de futebol americano, ao ter que enfrentar crises profissionais e pessoais aparentemente insuperáveis, pensou em desistir. Apenas depois que um visitante inesperado o desafia a acreditar no poder da fé que ele descobre a força da perseverança para vencer. Um dos filmes cristãos de mais sucesso na atualidade.ALGUMAS SUGESTÕES DE FILMES QUE PODEM SER TRABALHADOS
  11. 11. Poder além da vidaSinopse:Dan é um talentoso ginasta quesonha em participar dasOlimpíadas. Ele tem tudo o queum garoto da sua idade podequerer: troféus,amigos,namoradas. Então elesofre um grave acidente e suavida sofre uma grandemudança. Ele descobrirá queainda tem muito a aprender eque terá de deixar váriascoisas para trás a fim de quepossa se tornar um guerreiropacífico e assim encontrar seudestino.
  12. 12. Sinopse:Melvin( Denzel Washington) éum brilhante professor eamante das palavras. Emboratenha convicções políticas quepossam atrapalhar sua carreira,ele decide apostar nos seusalunos para formar um grupo dedebatedores. Mas o seu maiorobjetivo é enfrentar atradicional Harvard diante deuma platéia. Inspirado em fatosreais.
  13. 13. Sinopse: 1987, Nova York, bairro do Harlem. Claireece "Preciosa" Jones (Gabourey Sidibe) é uma adolescente de 16 anos que sofre uma série de privações durante sua juventude. Violentada pelo pai (Rodney Jackson) e abusada pela mãe (MoNique), ela cresce irritada e sem qualquer tipo de amor. O fato de ser pobre e gorda também não a ajuda nem um pouco.Além disto, Preciosa tem um filho apelidado de "Mongo", por ser portadorde síndrome de Down, que está sob os cuidados da avó. Quando engravidapela segunda vez, Preciosa é suspensa da escola. A sra. Lichtenstein (NeallaGordon) consegue para ela uma escola alternativa, que possa ajudá-la amelhor lidar com sua vida. Lá Preciosa encontra um meio de fugir de suaexistência traumática, se refugiando em sua imaginação.
  14. 14. Sinopse: Michael Oher (QuintonAaron) era um jovem negro, filhode uma mãe viciada e não tinhaonde morar. Com boa vocação paraos esportes, um dia ele foiavistado pela família de LeighAnne Tuohy (Sandra Bullock),andando em direção ao estádio daescola para poder dormir longe dachuva. Ao ser convidado parapassar uma noite na casa dosmilionários, Michael não tinhaideia que aquele dia iria mudarpara sempre a sua vida, tornando-se mais tarde um astro do futebolamericano. (RC)
  15. 15. Jacob Jankowski (Hal Holbrook) jápassou dos 90 anos e não consegueesquecer seus momentos da juventudenos anos 30, período difícil da economiaamericana, que o levou a trabalhar numcirco. Foi lá, enquanto era jovem(Robert Pattinson) e um ex estudantede Veterinária, que ele conheceu abrutalidade dos homens com seus parese também com os animais, masencontrou a mulher por quem seapaixonou. Marlena (ReeseWhiterspoon) era a Encantora dosCavalos, a principal atração e esposa dodono do circo: August (ChristophWaltz) um homem carismático, masextremamente perigoso quando suasduas paixões estavam em jogo.
  16. 16. Na Alemanha pós-2ª Guerra Mundial oadolescente Michael Berg (DavidKross) se envolve, por acaso, comHanna Schmitz (Kate Winslet), umamulher que tem o dobro de sua idade.Apesar das diferenças de classe, osdois se apaixonam e vivem uma bonitahistória de amor. Até que um diaHanna desaparece misteriosamente.Oito anos se passam e Berg, então uminteressado estudante de Direito, sesurpreende ao reencontrar seupassado de adolescente quandoacompanhava um polêmico julgamentopor crimes de guerra cometidos pelosnazistas
  17. 17. Tom (Patrick Dempsey) é um homembem sucedido que sempre que pode seencontra com Hannah (MichelleMonaghan), sua melhor amiga. QuandoHannah viaja a negócios para a Escócia,onde passa 6 semanas, Tom descobre-seapaixonado por ela. Decidido a pedi-laem casamento assim que retorne deviagem, Tom é surpreendido ao saberque ela voltou noiva de um belo e ricoescocês. Chamado para ser a "madrinha"do casamento, Tom reluta mas aceita oconvite. Seu objetivo agora é impedirque o casamento de Hannah aconteça etentar conquistá-la de uma vez portodas.
  18. 18. Vestida para CasarJane (Katherine Heigl) é umamulher idealista e romântica,que jamais encontrou o amorde sua vida. Ela imagina tê-loencontrado em George(Edward Burns), seu chefe,por quem nutre uma paixãosecreta, mas sua irmã caçulaTess (Malin Akerman) é maisrápida e conquista seu coraçãoantes. Isto faz com que Janerepense sua vida, já quesempre foi boa em fazer comque as outras pessoas sejamfelizes sem que ela própriaseja.
  19. 19. PARA CONCLUIR ... Fonte: ethos-paideia@grupos.com.br Imagens: google.com.br

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