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  1. 1. GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SANTA MARIA CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 201 DE SANTA MARIA Avaliação do 2º BIMESTRE RESULTADO: DISCIPLINA: História PROFESSORA: Zivaini Pio de Santana do Vale Guimarães NOME: Nº: VALOR: 5,0 SÉRIE: TURMA: DATA: 1. Durante os processos de independência da América espanhola, dois grupos se destacaram como principais protagonistas e adversários durante os confrontos. Cite os dois protagonistas e suas principais características. UFSCar-SP) A independência das colônias espanholas da América deveu-se a diversos fatores. Assinale a opção na qual todos os fatores relacionados contribuíram para essa independência. a. Política mercantilista da Espanha; influência da independência brasileira; interesse dos Estados Unidos no comércio das colônias espanholas. b. Monopólio comercial em benefício da metrópole; desigualdade de direitos entre os criollos, nascidos nas colônias, e os chapetones, nascidos na Espanha; enfraquecimento da Espanha pelas guerras napoleônicas. c. Influência das ideias políticas de Maquiavel; auxilio militar brasileiro à independência dos territórios vizinhos; exemplo da independência dos Estados Unidos. d. Liberalismo político e econômico, adotado pelas cortes espanholas; enfraquecimento do governo espanhol por causa da intervenção militar francesa; política do Congresso de Viena favorável à independência das colônias. e. Interesse econômico da Inglaterra na independência das colônias; política de suspensão das restrições de importações, seguida pelo governo de José Bonaparte; aliança entre chapetones, colonos nascidos na Espanha, e criollos, nascidos nas colônias para promover a independência. ver resposta
  2. 2. GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SANTA MARIA CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 201 DE SANTA MARIA Avaliação do 2º BIMESTRE RESULTADO: DISCIPLINA: História PROFESSORA: Zivaini Pio de Santana do Vale Guimarães NOME: Nº: VALOR: 5,0 SÉRIE: TURMA: DATA:  Questão 3 As causas que levaram as colônias espanholas na América a se tornarem independentes são consequências dos interesses de vários personagens, principalmente no que se refere ao controle dos processos econômicos e das influências regionais. Frente a isso, relacione os personagens, indicados pelas letras, com seus respectivos interesses nas independências das colônias, que estão abaixo, indicados por números. a. Inglaterra b. EUA c. Criollos 4. A ruptura com a metrópole garantiria a liberdade nas transações mercantis, principalmente com os países industrializados; 5. A independência das colônias eliminaria as barreiras monopolistas ao comércio, ampliando assim os mercados para a compra de suas mercadorias; 6. Apoiou as lutas de independência como forma de conter a influência europeia no continente americano. A alternativa que expressa corretamente as relações é: g. a-2; b-3; c-1. h. a-3; b-2; c-1. i. a-1; b-3; c-2. j. a-2; b-1; c-3. k. a-3; b-1; c-2. ver resposta
  3. 3. GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SANTA MARIA CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 201 DE SANTA MARIA Avaliação do 2º BIMESTRE RESULTADO: DISCIPLINA: História PROFESSORA: Zivaini Pio de Santana do Vale Guimarães NOME: Nº: VALOR: 5,0 SÉRIE: TURMA: DATA:  Questão 4 Apesar de utilizarem um discurso de libertação dos povos americanos da dominação espanhola, indicando que haveria liberdade e melhoria nas condições sociais, os líderes das independências das colônias hispano-americanas tinham, na verdade, interesses na manutenção de uma estrutura de poder político e econômico que beneficiava apenas as elites coloniais. Qual das alternativas abaixo indica corretamente o nome pelo qual ficaram conhecidas estas elites? . Chapetones. a. Burgueses. b. Aristocratas. c. Criollos. d. Latifundiários. ver resposta Respostas

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