新春フォーラムのプレゼン用。

1. 医療分野における
シミュレーション教育と
反転授業形式
自治医科大学 淺田義和

2. Who am I？
•
本業：自治医科大学の教員（from 2010/4）
•
•
eラーニング・eポートフォリオの運用サポート
•
•
シミュレーション教育の運営サポート
教育の効果・効率・魅力を高める研究（=ID）
その他（副業 / 趣味的）
•
ブログ、執筆、iOS App 開発
•
マインドマップ、蘇生講習のインスト

3. シミュレーション教育

4. シミュレーション教育
•
マネキン、模擬患者などを利用して、
実際の医療行為の仮想訓練を行うこと
•
「避難訓練の医療行為版」のようなイメージ

5. Why Simulation?

6. いきなり本番･･･？

7. 自動車免許
適性検査
場内教習＋講習
仮免用の試験
路上教習＋講習
卒業試験
都道府県での試験
初心者マーク
普通のドライバー
いきなり本番･･･？

8. 自動車免許
医学教育
適性検査
場内教習＋講習
マネキン等での
シミュレーション
仮免用の試験
路上教習＋講習
いきなり本番･･･？
•
臨床実習
（医学部の授業）
卒業試験
!
都道府県での試験
初心者マーク
普通のドライバー
運転免許と同じく、
まずは模擬練習
臨床研修
（初期研修医）
•
段階を踏んで、より
レベルの高い実践へ

9. 自動車免許
医学教育
適性検査
入学試験
場内教習＋講習
マネキン等での
シミュレーション
仮免用の試験
CBT、OSCE
路上教習＋講習
臨床実習
（医学部の授業）
卒業試験
大学の卒業試験
都道府県での試験
医師国家試験
初心者マーク
臨床研修
（初期研修医）
普通のドライバー
一般のDr.
いきなり本番･･･？

10. で、何を学ぶの？

11. 基本的な知識・技能

12. 学習困難な状況

13. コミュニケーション

14. 試験として

15. 反転授業＠医学教育

16. 反転授業
反転授業（はんてんじゅぎょう、英語: flip teaching
(or flipped classroom)）は、ブレンド型学習の形態
のひとつで、生徒たちは新たな学習内容を、通常は自
宅でビデオ授業を視聴して予習し、教室では講義は行
わず、逆に従来であれば宿題とされていた課題について、
教師が個々の生徒に合わせた指導を与えたり、生徒が
他の生徒と協働しながら取り組む形態の授業である。
（Wikipedia:反転授業）

17. 反転授業
•
新たな（未知の）学習内容を予習で身につける
•
応用課題を授業で取り組む
•
学習者に合わせた指導 / 学習者同士の学びあい

18. 医学教育で行うには

19. 医学教育で行うには
•
基礎的な医学知識に関する教育
•
シミュレーションによる手技教育
•
プロフェッショナリズムや態度の教育

20. 基本的な
医学知識
•
従来型の反転授業形式を利用
•
知識学習を予習
•
授業では練習・応用問題
•
PBL / TBLとの併用

21. TBLと反転授業
これも
反転授業的
•
新しい医学教育技法「チーム基盤型学習（TBL）」
•
三木洋一郎, 瀬尾宏美
•
日医大医会誌 2011; 7（1） 20-23

22. 手技教育と反転授業

23. 手技教育と反転授業
•
動画教材での予習
•
•
手技全体の手順
•
•
扱う器具の種類や名称、操作方法
必要な前提知識の確認
授業時間には身体を動かすことに専念

24. 第38回教育システム情報学会 全国大会
Sep. 3, 2013 @ 金沢大学
eラーニングと自主学習を
主体とした医学部学生向け
シミュレーション授業の取り組み
淺田義和、鈴木義彦、長谷川剛
自治医科大学

25. プロフェッショナリズム
教育
•
事例動画を予め視聴
•
自分の意見・立ち位置などを
授業時間までに整理
!
•
授業ではディスカッション

26. 反転授業＠
Singapore

27. 最新動向の紹介
•
APMEC 11th : 1/15 - 1/19
（Asia Pacific Medical Education Conference）
•
反転授業に関して、複数の演題あり

28. 事例１
•
Combining Team-Based Learning with a
Flipped Classroom Approach: Is This
Possible?
•
薬学2年の学生を対象
•
プロフェッショナリズム教育
•
授業ではロールプレイによる学習、予習として各職
種の役割を学習

29. 事例２
•
Evaluation of The Flipped Classroom at The Li
Ka Shing Faculty of Medicine
•
医学部3年生を対象
•
リウマチ学
•
ビデオ教材で予習をして授業ではシナリオに沿った
PBL（Problem based Learning）的な学習

30. 事例３
•
Exploring the Flipped Classroom by Using Poll
Everywhere
•
Semester 5の学生を対象
•
薬草療法
•
予習の音声・ビデオ教材の内容に基づいて、多肢選
択でのクイズを実施。なお、 Poll Everywhere は
WebベースのARS（Audience Response System）

31. 事例４
•
Flipped Classroom: An Alternative Approach
to Understanding Cells and Body Fluids
•
MBBS（Bachelor of Medicine and Bachelor of
Surgery）の1年生対象
•
細胞や体液など（基礎医学？）
•
Moodleを利用して事前学習教材を配付（動画教
材）、授業ではクリッカーを利用して理解度確認。

32. 事例５
•
The Flipped Classroom: The Chinese
University of Hong Kong Experience
•
医学部の学生対象
•
PBLの予習としてオンライン教材を利用。
•
どちらかといえばBlended Learningに近いか？

33. One more thing

34. 反転授業＠
Simulation

35. 最新動向その２
•
IMSH 2014 : 1/25 - 1/29
•
ふとProceedingsを検索したら、2演題発見。
•
•
Program Innovation のセッション
日付をご覧の通り、発表は来週です

36. 簡単に紹介（１）
•
Simulation and Technology Integration to
Improve Clinical Outcomes
•
高機能シミュレータによる蘇生シミュレーション
•
対象は看護学生
•
知識学習を予習、授業で実践

37. 簡単に紹介（２）
•
BSN Skills Course Preparation to Promote
Critical Reasoning
•
クリティカルシンキングの学習
•
看護学生が対象
•
知識学習を予習、授業でシミュレーション

38. まとめ
•
反転授業を医学教育でやるなら
•
•
moodleやARSの利用を絡めて
•
•
基礎知識の学習とPBL・TBLを組み合わせて
シミュレーション（運動技能）の学習なら、
手順や準備などを予習。授業では実践あるのみ
いずれも（国際的にも）これから実践を増加