celestin freinet

1. Celestin freinet

2. BIOGRAFÍA
 Nació en los Alpes
Franceses (1896).
 A los 17 años ingresa en
la escuela para ser
titulado como maestro
elemental.
 2 años después combate
en la I Guerra Mundial
donde es herido en el
pulmón.
 En 1920 comienza a dar
clase y vive una
experiencia
decepcionante.
GARS
NICE
BARSUR-LOUP
VERDUM

3. 1. BIOGRAFÍA
En 1925 viaja a la URSS
donde conoce a Makarenko.
En 1926:
- Se casa
-Creación del
primer grupo de maestros
impresores.
En 1933 lo destituyen de su
puesto de maestro y funda su
propia escuela en Vence.
En la II G.M. escribe sus
principales ideas y ensayos
teóricos que poseemos.
Muere en 1966 en Vence dejando:
-Un movimiento pedagógico
-Legado imprescindible para la
escuela actual.
VENCE
BARSUR-LOUP
RUSIA

4. INFLUENCIAS
INFLUYEN FUNDAMENTALMENTE:
ADOLPHE FERRIÉRE LE
ORIENTA
EN SUS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.
PASA DE LA ESCUELA NUEVA
(FERRIÉRE)A LA ESCUELA MODERNA
(FREINET).
OVIDO DECROLY INFLUYE EN
SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.
FREINET FUE SU DISCÍPULO.

5. OBRAS
SUS OBRAS MÁS IMPORTANTES SON:
POR UNA ESCUELA DEL PUEBLO.
PARÁBOLAS PARA UNA PEDAGOGÍA POPULAR.
TÉCNICAS FREINET DE LA ESCUELA MODERNA.

6. PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONES
FREINET ACOGE LAS TEORÍAS DE LA ESCUELA
NUEVA, PERO CON UN CARÁCTER DEMOCRÁTICO Y
SOCIAL.
QUIERE DIFERENCIARSE DE ÉSTA Y CREA EL
MOVIMIENTO DE LA ESCUELA MODERNA.

7. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
EL NIÑO ES DE LA MISMA NATURALEZA QUE EL ADULTO.
SER MAYOR QUE EL ALUMNO NO SIGNIFICA ESTAR POR ENCIMA DE ELLOS.
EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO DEPENDE DE SU ESTADO: FISIOLÓGICO,
ORGÁNICO Y CONSTITUCIONAL.
PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIANTE TANTEO EXPERIMENTAL.
TODO INDIVIDUO DEBE TENER ÉXITO.
ESCUELA BASADA EN LA COOPERACIÓN Y EL TRABAJO.

8. PRINCIPALES IDEAS Y
APORTACIONES
DENTRO LA ESCUELA MODERNA FREINET
ESTIPULA LAS IDEAS PSICOLÓGICAS DE:
TANTEO EXPERIMENTAL.
FUNCIONALIDAD DEL TRABAJO.
PRINCIPIOS DE COOPERACIÓN.
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE ESCOLAR Y SOCIAL.
NECESIDAD DE CREAR MATERIAL PARA
POTENCIAR IDEAS DE SU PRÁCTICA EDUCATIVA.

9. PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONES
PRINCIPIOS DE LA ESCUELA MODERNA:
LA EDUCACIÓN ES EL DESARROLLO TOTAL DE LA PERSONA.
NO AL ADOCTRINAMIENTO.
NO A UNA EDUCACIÓN ASÉPTICA.
ESCUELA DE TRABAJO.
ESCUELA CENTRADA EN EL NIÑO.
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL.
LOS EDUCADORES SON RESPONSABLES DE LA ORIENTACIÓN Y EXTENSIÓN DE
IDEAS.

10. TÉCNICAS FREINET
LA IMPRENTA ESCOLAR Y LAS TÉCNICAS DE IMPRESIÓN.
TEXTO LIBRE
EL DIBUJO LIBRE Y LOS LIBROS DE LA VIDA (MÉTODO NATURAL).
LOS FICHEROS ESCOLARES Y AUTOCORRECTIVOS.
LA CORRESPONDENCIA INTERESCOLAR.
EL PLAN DE TRABAJO.
PROFESOR NO AUTORITARIO.
LAS CONFERENCIAS.
EL PERIÓDICO MURAL.

11. MOVIMIENTOS
FREINET CREÓ UN GRAN MOVIMIENTO PEDAGÓGICO.
SU PEDAGOGÍA SE EXTIENDE POR TODO EL MUNDO Y
MUCHOS MAESTROS SE UNEN AL MOVIMIENTO FREINET
LA COOPERATIVA DE LA ESCUELA LAICA (CEL)
PRIMERA COOPERATIVA DE MAESTROS QUE APLICAN LAS
TÉCNICAS DE FREINET
EN LA ACTUALIDAD LA CEL ES UNA COOPERATIVA DE
MATERIAL ESCOLAR.
FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE MOVIMIENTOS DE ESCUELA
MODERNA (FIMEM).

12. ETAPAS EDUCATIVAS SEGÚNETAPAS EDUCATIVAS SEGÚN
FREINETFREINET
1. PERÍODO PREESCOLAR: Desde el nacimiento hasta
los dos años: el niño inicia su primera “experiencia
por tanteo”.
2. PARQUES DE NIÑOS: De dos a cuatro años.
3. ESCUELA MATERNAL: De cuatro a siete años: Etapa
de educación intermedia entre el medio familiar y el
medio escolar.
4. LA ESCUELA PRIMARIA: De siete a catorce años

13. OBJETIVO:
aprendan haciendo y agán pensando
CARASTERISA:
Renovadora, activa, popular, natural,
abierta, cooperativa,
metodológica.

14. CONCLUSIÓN
GRACIAS A FREINET SE
FORMULÓ UN CAMBIO EN LA
EDUCACIÓN DEL SIGLO XX.
MUCHAS DE SUS
APORTACIONES
CONTINUARÁN VIGENTES EN
EL SIGLO XXI.