investigación social

1. PROYECTOS DE
DESARROLLO SOCIAL
Ing. Ámbar Verdugo Arcos, Mgp.
UNIDAD 3
LA INVESTIGACIÓN SOCIAL EN PROYECTOS DE
DESARROLLO
TEMA 1:
LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

2. » Subtema 1: La investigación en ciencias sociales.
» Subtema 2: Fases de la investigación social.
Subtemas

3. Objetivo
 Analizar el proceso de generación de
conocimientos relacionado con la realidad social y
conocer las fases a seguir en una investigación
social.

4. ACTIVIDAD DE INICIO
- Participación de una dinámica respecto al tema.
- Intervención con preguntas y respuestas.
‘‘Mientras los hombres sean libres para preguntar lo que
deben, para decir lo que piensan y para pensar lo que quieran;
la libertad nunca se perderá y la ciencia nunca retrocederá.’’
Robert Oppenheimer

5. 5
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
EXPOSICIÓN DE LOS TEMAS PLANIFICADOS
¿Qué es investigar?
¿Qué estudian las ciencias sociales?

6. SUBTEMA 1: La Investigación en las
Ciencias Sociales
El concepto de Ciencias Sociales o, como refiere Nunes (1987), Ciencias del Hombre, sólo existe en una concepción
fragmentaria, englobando un conjunto de ciencias dispares y desconectadas.
En este contexto comprensivo, Silva y Pinto (1986) presentan como algunas de estas ciencias, la Sociología, la Economía,
la Psicología Social y la Antropología, a las que Nunes (1987) agrega la Geografía Humana, la Demografía, la Ciencia
Política, la Lingüística y la Etnología Social.
Silva y Pinto (1986) afirman que el objetivo común de las ciencias sociales es la búsqueda del conocimiento de la realidad
mediante la construcción de tablas categóricas, operadores lógicos de clasificación y ordenación, a través de procesos
complejos aún influidos por nuestras necesidades, experiencias e intereses, construyendo así, instrumentos que nos
proporcionen información sobre esta realidad y formas de hacerla inteligible
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7. SUBTEMA 1: La Investigación en las
Ciencias Sociales
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• Las Ciencias Sociales expresan una unidad (objetivo común de estudio), resultante de la diversidad
del estudio de diferentes fenómenos o realidades. Las diferentes disciplinas, a pesar de tener en
común el mismo objetivo de estudio, difieren en las metodologías utilizadas, en 4 niveles:
Los fines u objetivos
que guían la
investigación
• Lo que interesa a los
investigadores analizar,
explicar y comprender
La naturaleza,
condicionada por
estos fines.
• De los problemas de
investigación que los
investigadores definen
como aquellos sobre los
que debe centrarse su
investigación
Los criterios
• Utilizados por los
investigadores para
seleccionar las variables
relevantes para el estudio
de estos problemas
Los métodos y
técnicas de
investigación
empírica e
interpretación teórica
• Que los investigadores
consideran adecuados para
trabajar con las variables
elegidas, resolver los
problemas de investigación
a los que se enfrentan y
lograr los fines u objetivos
perseguidos

8. La Investigación en las Ciencias
Sociales
Según Silva y Pinto (1986), las Ciencias Sociales son una creación reciente
de una civilización, por lo que su desarrollo ha estado influenciado por
varios factores:
Su propia evolución teórica;
El dinamismo de otras ciencias y formas de conocimiento; y,
Las características desiguales de los diferentes contextos
institucionales y, en general, sociales.
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9. La Investigación en las Ciencias
Sociales
La investigación en las ciencias sociales se refiere al estudio de individuos y
sociedades y se utiliza a menudo para identificar patrones sociales que ocurren
regularmente en la vida social. Puede definirse como la comprensión sistemática de
los hechos o fenómenos sociales.
Se utiliza para recopilar información sobre el mundo social, para proponer un curso
de acción o simplemente para desarrollar nuevos conocimientos, (Grassi, 1995).
El objetivo de la misma es identificar la relación de causa y efecto entre los
problemas sociales para que estos problemas puedan resolverse para mejorar el
bienestar social. Este método de investigación es empleado por investigadores y
científicos sociales por muchas razones diferentes.
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10. Importancia de la Investigación en
las Ciencias Sociales
Aumenta el bienestar de la
humanidad:
• La mayoría de los
estudios de ciencias
sociales se llevan a cabo
con el objetivo de
mejorar el bienestar de
la humanidad.
Puede predecir el
comportamiento:
• La investigación en la
ciencia social nos ayuda
a comprender
diferentes personas y
sociedades.
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Para comprender la importancia de la investigación en las ciencias sociales, revisemos algunas de
las formas en que nos beneficia como sociedad:

11. Ayuda a expandir o
rectificar el conocimiento
actual:
• La investigación social
se suma al
conocimiento que
tenemos actualmente
y también se puede
usar para probar
hechos o creencias
sociales muy antiguos.
Proporciona una
comprensión de la vida
social:
• Se utiliza para
recopilar información
sobre fenómenos
sociales.
Cambios estructurales:
• Se puede utilizar para
introducir cambios
estructurales
planificados en la vida
social.
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Importancia de la Investigación en
las Ciencias Sociales

12. Precipita el
Progreso Social:
• Por medio de
esta permite
obtener un
conocimiento
adecuado y
fiable sobre las
estructuras
sociales y los
grupos sociales.
Formula Nuevas
Teorías:
• Nos permite formular
nuevas teorías en
diferentes campos de
estudio. Hay muchas
teorías existentes
sobre el liderazgo, la
motivación y el
comportamiento
humano que no
existirían si no fuera
por la investigación
social.
Ayuda a desarrollar
metodologías:
• La investigación
social se ha
utilizado a lo
largo del tiempo
para crear
metodologías
para tratar
problemas
sociales
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Importancia de la Investigación en
las Ciencias Sociales

13. Subtema 2: Fases de la investigación
social
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Para hablar de las etapas de la investigación científica, necesitamos entender cómo se
pueden articular. Así entenderemos los ejes que los unen.
•Tenemos un “equipaje” teórico que a veces
puede considerarse trampa. Eso es porque
muchas de nuestras ideas están inspiradas en
apariencias o partidismo. A veces llegan a ser
ilusorios y prejuiciosos. En este contexto, es
muy peligroso construir investigación
científica. Tenemos que romper con ideas
preconcebidas y evidencias falsas. Solo así
podremos construir una investigación con
bases sólidas
Romper
•La teoría es un punto fundamental
para la construcción de propuestas y
planes sólidos de investigación
científica. La definición de los pasos
a realizar y la predicción de los
resultados esperados también
dependen de la teoría. Sin esta
construcción no tendremos
propuestas válidas.
Construir: •Una propuesta de
investigación se considera
científica cuando puede ser
evaluada con información de
la realidad concreta. Esta
realización también puede
llamarse experimentación.
Encontrar

14. FASES DE LA INVESTIGACIÓN
La construcción
no puede tener
lugar sin
ruptura o
verificación.
Porque la
calidad de esta
está asociada a
la calidad de la
construcción de
la investigación
científica.
Paso 1: La pregunta
inicial
El investigador formula una pregunta que le ayuda a conocer y
comprender mejor un determinado fenómeno estudiado.
Paso 2: Exploración
La exploración del tema se puede hacer de dos maneras: lectura
y recolección de datos exploratorios.
La lectura. Fuentes confiables de la escuela como conferencias
importantes en el campo, así como revistas relevantes.
Paso 3: El Problema
La pregunta inicial pone en entredicho un problema que puede
considerarse una forma de interrogar al objeto de estudio.
Paso 4: Construcción del
modelo de análisis
En esta etapa se construyen las hipótesis o preguntas del estudio,
que surgieron de la definición del problema.
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15. FASES DE LA INVESTIGACIÓN
La construcción
no puede tener
lugar sin
ruptura o
verificación.
Porque la
calidad de esta
está asociada a
la calidad de la
construcción de
la investigación
científica.
Paso 5: Recopilación
de datos
Este paso comprende la recopilación de
información para ser confrontada con el modelo de
análisis.
Paso 6: Análisis de
la Información
En esta etapa, se observa la información recopilada
y los resultados para comprender si corresponden a
los resultados esperados por las hipótesis o
preguntas de investigación. Por lo general, la
recopilación de datos trae nuevos elementos u
otras relaciones no consideradas inicialmente.
Paso 7: Las
Conclusiones
Es posible, muestre cómo su trabajo se relaciona
con la práctica, en el caso de estudios más técnicos.
Cabe mencionar que no siempre es posible
establecer esta relación entre investigación y
acción.
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16. ACTIVIDAD DE CIERRE
• Consolidación de conocimientos mediante
• Lluvia de ideas
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17. BIBLIOGRAFÍA
• Almeida, J. & Pinto, J. (1990). Investigación en ciencias sociales. Lisboa: Presencia Editorial.
• Bernal, C. A. (2006). Metodología de la Investigación. Pearson.
• Cauas, D. (2015). Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación. Bogotá: biblioteca electrónica de la universidad
Nacional de Colombia, 1-11.
• Centty, D. B. (2010). MANUAL METODOLÓGICO PARA EL INVESTIGADOR CIENTÍFICO. Arequipa: Universidad Nacional de San
Agustín Arequipa.
• Daen, S. (2011). Tipos de investigación científica. Revista de Actualización Clínica Investiga Boliviana.
• Fernández Collado, C., Baptista Lucio, P., & Hernández Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. Editorial McGraw Hill.
• Grassi, E. (1995). Trabajo Social e Investigación Social: una relación necesaria. Revista de Trabajo Social Universidad Católica Blas
Cañas Perspectivas. Notas sobre intervención y acción social, 1(1).
• Hernández Sampieri, R., & Fernández, C. (2004). Metodología de la Investigación. Mexico: McGraw-Hill. Obtenido de
http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.2.htm
• Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la investigació. México: McGraw-Hill.
• Kerlinger, F. (1984). Metodología de la investigación en ciencias sociales: un tratamiento conceptual. São Paulo: EPU.
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