LENGUA CASTELLA 
COMPRENSION E INTERPRETACION 
TEXTUAL
ESP: YENNIS DEL SOCORRO CASTRO BELLO 
LICENCIADA EN EDUCACION INFANTIL CON EFASIS EN 
ARTISTICA 
ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA...
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LECTO-ESCRITURA EN LOS ESTUDINTES 
DE PREESCOLAR Y PRIMER GRADO DEL 
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PEDAGOGICAS PARA EL 
MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA 
EN LOS ESTUDIANTES DEL 
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- FOMENTAR EN LOS ESTUDIANTES EL 
INTERES POR LA LECTO-ESCRITURA 
MEDIANTE EL USO DE LAS TIC Y OTROS 
RECURSOS. 
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- GLOSARIO ALFABETIZADOR. 
- CUENTOS DE LA COLECCIÓN SEMILLA. 
- SECUENCIAS DE IMÁGENES BAJADAS DE 
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ESTUDIANTES. 
- LECTURA EN VOZ ALTA POR EL DOCENTE. 
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  1. 1. LENGUA CASTELLA COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL
  2. 2. ESP: YENNIS DEL SOCORRO CASTRO BELLO LICENCIADA EN EDUCACION INFANTIL CON EFASIS EN ARTISTICA ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS ESPECIALISTA EN GERENCIA EN INFORMATICA CUENTO CON 14 ESTUDIANTES EN PREESCOLAR Y 4 EN PRIMER GRADO.
  3. 3. ¿COMO REFORZAR LOS PROCESOS DE LECTO-ESCRITURA EN LOS ESTUDINTES DE PREESCOLAR Y PRIMER GRADO DEL CENTRO EDUCATIVO BERLIN SEDE PALITO?
  4. 4. IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO BERLIN SEDE PALITOS.
  5. 5. - FOMENTAR EN LOS ESTUDIANTES EL INTERES POR LA LECTO-ESCRITURA MEDIANTE EL USO DE LAS TIC Y OTROS RECURSOS. - APENDER A ELAVORAR PEQUEÑAS NARRACIONES. - UTILIZAR DISTINTAS CLASES DE LECTURA. - VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA LECTO-ESCRITURA.
  6. 6. - GLOSARIO ALFABETIZADOR. - CUENTOS DE LA COLECCIÓN SEMILLA. - SECUENCIAS DE IMÁGENES BAJADAS DE INTERNET O DE TEXTOS. - VIDEO DE CUENTOS EN EL COMPUTADOR.
  7. 7. - LECTURA DE IMAJENES POR LOS ESTUDIANTES. - LECTURA EN VOZ ALTA POR EL DOCENTE. - LOS ESTUDIANTES REALIZARAN SUS PROPIOS CUENTOS SIGUIENDO UNA SECUENCIA DE IMÁGENES. - ACTIVIDADES CON EL GLOSARIO ALFABETIZADOR
  8. 8. LA EVALUACION SERA PERMANENTE DURANRE EL TRANSCURSO Y DESPUES DE CADA ACTIVIDAD. EVALUARE LA MOTIVACION, EL RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DURANTE LAS ACTIVIDADES Y DESPUES DE CADA UNA LA APLICACIÓN DE LA CLASE INSPIRADORA EN SU QUEHACER DIARIO.

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