Redigir: Aula 2 - Construção textual

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Redigir: Aula 2 - Construção textual

  1. 2. <ul><li>Aurora conhecera Bibelot na véspera. Era um rapaz taludo, de 25 a 30 anos, largo de costas, um bigodinho aparado e cínico, os lábios bem desenhados para o beijo e os olhos de um azul iniesperado e violento (...) Aurora e Bibelot conversaram em cima do meio-fio, enquanto não vinha o ônibus (...) Agora viam-se pela segunda vez.   </li></ul><ul><li>Bibelot – Linda! Aurora – Acha? Bibelot – Você fica um estouro de azul! Aurora – Merci Bibelor- Qual é o programa? Aurora – Fila de ônibus! Bibelot- Queres um palpite? Aurora – Qual? Bibelot – É o seguinte: em vez de ônibus ou lotação, podia-se ir de bonde. Aurora – De bonde? Bibelot – Assim a gente ia sentada, batia-se um papinho e outros bichos! Aurora – Topo Bibelot – (Alegre) Então, vamos embora Aurora – Antes que eu me esqueça, uma coisa que eu estou para te perguntar desde ontem: por que é que o pessoal te chama de Bibelot? Bibelot – (Achando graça) Bem é porque... Aurora – (Sem saber explicar) Acho um apelido tão não sei como! (Bibelot vacila. Pigarreia. Ri) Bibelot – Me chamam de Bibelot pelo seguinte: tem uns caras que acham que eu dou sorte com mulher. </li></ul>Os Sete Gatinhos – Nelson Rodrigues
  2. 3. <ul><li>Frase - enunciado de sentido completo </li></ul><ul><li>“ Bibelot vacila. Pigarreia.Ri” </li></ul><ul><li>Parágrafo – agrupamento de frases que desenvolve uma ideia. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>São expressões que ligam palavras, frases: </li></ul><ul><li>“ É sabido pela nação brasileira (...)” </li></ul><ul><li>E até parágrafos em um texto: </li></ul><ul><li>“ A tinta não se apega ao lado de dentro [...] Portanto , qual seria o futuro da criação de imagens para pessoas?” </li></ul><ul><li>Ver – A estrela e a poeira </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Pontuação </li></ul><ul><li>. - Ponto final. </li></ul><ul><li>? - Interrogação    </li></ul><ul><li>!  -  Exclamação </li></ul><ul><li>Bibelot – Você fica um estouro de azul !                              </li></ul>
  5. 6. <ul><li>(  ) Parênteses: reflexão, explicação ou comentário do autor </li></ul><ul><li>Aurora – (Sem saber explicar) Acho um apelido tão não sei como! </li></ul><ul><li>“ ” Aspas: citações, palavras estrangeiras ou ironia.     </li></ul>
  6. 7. <ul><li>__ Travessão: </li></ul><ul><li>“ – Que horror! Exclamou Padre Silvestre quando chegou a notícia. Ele tinha inimigos? </li></ul><ul><li>-Se tinha!...” </li></ul><ul><li>“ A filha- a moça – tinha pegado a cantar”. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>; Ponto-e-vírgula: enumerar itens, separar orações muito longas, que já tenham vírgulas. </li></ul><ul><li>“ Um trabalha, luta; outro desfruta, destrói” </li></ul><ul><li>: Dois-pontos: introduz uma explicação, citação ou fala. </li></ul><ul><li>... Reticências: indicam pensamento, hesitação ou interrupção da fala. Também finaliza o período . </li></ul>
  8. 9. <ul><li>, Vírgula </li></ul><ul><li>  Quando usar – lista, enumeração </li></ul><ul><li>Quando há alteração da ordem direta da frase </li></ul><ul><li>Os garotos jogavam futebol na rua </li></ul><ul><li>Na rua, os garotos jogavam futebol </li></ul><ul><li>Quando não usar – não separar sujeito da ação. </li></ul><ul><li>Os garotos, jogavam bola na rua </li></ul>Ordem direta Sujeito + Ação

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