Higiene y saneamiento

PROGRAMAS DE SALUD
AMBIENTAL
COLUMBUS UNIVERSITYCOLUMBUS UNIVERSITY
TRABAJO DE SALUD PÚBLICATRABAJO DE SALUD PÚBLICA
ELABORADO POR:ELABORADO POR:
YARIATNA G. OTEROYARIATNA G. OTERO
20142014

BUENOS HÁBITOS DEBUENOS HÁBITOS DE
HIGIENE Y SANEAMIENTOHIGIENE Y SANEAMIENTO

BUENOS HÁBITOS DE HIGIENE YBUENOS HÁBITOS DE HIGIENE Y
SANEAMIENTOSANEAMIENTO
Más de la mitad de la población pobre de los países en
vías de desarrollo ha estado enferma con alguna
enfermedad asociada a la higiene, saneamiento y
abastecimiento de agua.
SANEAMIENTO
Es una serie de medidas encaminadas a controlar, reducir
o eliminar la transmisión de enfermedades mejorando de
esta manera la calidad de la vida humana y disminuyendo
la contaminación ambiental.

La letrina debe estar en buenas condiciones, ello significa que no
debe estar rajada, tiene puerta con pasador, caseta y techo, taza con
tapa, no debe presentar malos olores.
Debe contar con un lavamanos o vasija con agua muy cerca de la
letrina para lavarse las manos con agua y jabón después de utilizarla.
Los padres deben acompañar a los menores a la letrina o utilizar la
bacinilla, las cuales deben lavarse inmediatamente y vaciar el
contenido en la letrina.
Los padres deben desechar las heces de los niños y niñas
pequeños de forma segura en la letrina.
La letrina debe contar con papel higiénico.
Debe entrar a la letrina con los calzados puestos.
La letrina debe estar en un lugar ventilado y preferiblemente donde
le de la luz solar.
BUENOS HÁBITOS DE HIGIENE YBUENOS HÁBITOS DE HIGIENE Y
SANEAMIENTOSANEAMIENTO

Lavar la taza de la letrina con agua y jabón por lo menos dos veces a la semana y el
piso todos los días.
En caso de malos olores puede echarle ceniza del “fogón”, kerosene o cal.
La puerta de la letrina debe permanecer cerrada.
Las mujeres en el último mes, antes del parto, deben utilizar la bacinilla.
Limpieza de los alrededores de la letrina
La letrina no debe utilizarse como depósito de herramientas e insumos agrícolas, ni
como gallinero.
La letrina no debe utilizarse para vaciar basura, desperdicios de alimentos y mucho
menos debemos quemar en ella.
USO, LIMPIEZA Y MANTENIMIENTOUSO, LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO
DE LA LETRINADE LA LETRINA

HIGIENEHIGIENE
Ponernos ropa limpiaUsar calzado
Lavarnos las manos con agua y jabón
Cepillado y lavado del cabello
Lavarnos los dientes.
Bañarnos diariamente

MANTENER LIMPIA NUESTRA CASAMANTENER LIMPIA NUESTRA CASA
Nuestro hogar debe ser un lugar seguro tanto para los adultos como los
niños y niñas, por ello, usted padre o madre de familia debe mantener limpio
el lugar donde vive, pues la limpieza de estos lugares será un indicativo de
nuestra salud y calidad de vida.
COMO DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS
Para lavarte las manos sigue las siguientes recomendaciones:
Usa agua tibia y jabón hasta lograr abundante espuma.
Frota tus manos y muñecas una con la otra aproximadamente por medio
minuto.
Lava tus manos completamente, asegurándote de frotar con la espuma las
partes que están entre los dedos y alrededor de las uñas.
Enjuaga muy bien la espuma de tus manos con agua tibia.
Finalmente, seca tus manos completamente con toallas de papel limpias o
con tu toalla personal limpia, toallas que otros han usado pueden propagar
enfermedades.

PROTECCIÓN DE LAS FUENTES DE AGUA Y DE
LOS RECURSOS NATURALES
MODULO: 1

PROTECCIÓN DE LAS FUENTES DE AGUA YPROTECCIÓN DE LAS FUENTES DE AGUA Y
DE LOS RECURSOS NATURALESDE LOS RECURSOS NATURALES
El ciclo del agua, el cual tiene varias etapas que son: evaporación,
condensación, precipitación y la filtración

AGUA COMO RECURSO VITALAGUA COMO RECURSO VITAL
El agua es un recurso renovable, pero la cantidad de agua depende de
cuanto llueve en una región, de la cantidad que se almacena en los lagos, en
las presas y en los mantos acuíferos y de cuanta agua se use.
Para mantener su cantidad hay otros factores importantes, como la
vegetación, que contribuyen a que llueva y evitar así la evaporación.
El agua es el componente principal de los seres vivos. El setenta por ciento
(70%) del peso del ser humano es agua y se encuentra en el sudor, la saliva,
en el estómago y en todo el cuerpo.
Nuestro planeta tiene mucha agua, pero no toda es
posible utilizarla, ya que solo un poquito de ella es agua
dulce (3%) y se encuentra en los ríos, lagos, lagunas,
represas y en los mantos acuíferos que son como ríos
que corren por debajo de la tierra, mientras que el agua
salada es de un 97%.

ALTERNATIVAS PARA PURIFICAR YALTERNATIVAS PARA PURIFICAR Y
ALMACENAR EL AGUAALMACENAR EL AGUA
Hervido del agua: Es un método bastante efectivo para desinfectar
pequeñas cantidades de agua clara, aun si presenta contenido de materia
orgánica
Procedimiento
Llene un recipiente con el agua a tratar.
Hierva y deje el agua en ebullición (presencia de burbujas) unos
minutos (aproximadamente de 5 a 10 minutos).
Si el agua es un poco turbia, fíltrela en un paño o tela tupida y después
hiérvala.
Los recipientes deben encontrarse perfectamente limpios antes
de verter el agua a almacenar y deberán limpiarse de nuevo al terminar de
utilizar el agua.
Almacene el agua hervida en recipientes con tapa y evite sacar el agua con
otros utensilios como vasos o vasijas.

La cloración:
Este método consiste en la aplicación de cloro o algunos de sus derivados
para desinfectar el agua logrando matar hongos, bacterias y virus causantes
de enfermedades.
Procedimiento
Si va aplicar cloro a un agua turbia debe filtrarla primero con un paño.
Los recipientes para almacenar el agua deben estar limpios con agua y jabón.
Los envases de vidrio son seguros, los de plásticos también, pero el agua
debe utilizarse durante las siguientes 48 horas después de tratada, para evitar
que el agua se contamine y nos enfermemos.
Para la potabilización de agua utilice 3 gotas por litro de agua, mezcle y deje
reposar por 20 minutos.

Filtro lento de arena:
Este método no menos importantes puede ser utilizado para el tratamiento
del agua a nivel individual, garantizando la remoción de la mayoría de
bacterias presentes en el agua.
Consiste en hacer pasar el agua a través de unas capas de material poroso
(arena, grava y gravilla) con el fin de retener bacterias y partículas
suspendidas en el líquido.
Ventajas
•Reducción en un 99 a 99.9% de las bacterias patógenas responsables de
transmitir enfermedades de origen hídrico.
•Remoción de quistes, huevos de parásitos y larvas en un 100%.
•Reducción de virus y material orgánico en un 98%.
•Reducción de la turbiedad y el color.
•Facilidad en su operación y mantenimiento.

MANEJO SANITARIO DEL AGUAMANEJO SANITARIO DEL AGUA
POTABLEPOTABLE
El mantenimiento del acueducto rural.
- Limpiar las estructuras de la toma de agua superficial, por lo menos una vez
al mes en época de lluvia, y también cuando ocurran crecidas. En el caso de
utilización de sistemas de bombeo, debe dárseles mantenimiento por lo
menos una vez al año.
- Revisión de las tuberías de conducción y distribución, por lo menos una vez
al mes para verificar que no existan fugas.
- Verificación de los clorinadores, a través de la medición del cloro en el agua
con los comparadores de cloro y darles el mantenimiento por lo menos cada
15 días a 30 días.
- Las llaves de paso que permiten la distribución de agua a los distintos
sectores. Es importante mantener la mayor cantidad de llaves para sectorizar
el acueducto en caso de daños.

MANEJO SANITARIO DEL AGUAMANEJO SANITARIO DEL AGUA
POTABLEPOTABLE
El mantenimiento del acueducto rural.
•Los tanque de almacenamiento si son de polietileno (plástico) deben ser
limpiados de 2 a 3 veces al año. Los de concreto y de metal, como mínimo 1
vez al año.
•Para su mantenimiento, se debe cerrar la llave de entrada de agua y abrir la
de limpieza, para vaciar el contenido de agua y los sedimentos que se
encuentran en el fondo. Mientras esto se da, se debe restregar con agua y
jabón hasta quitar el moho y toda la suciedad existente. Toda esta agua debe
salir por la tubería de limpieza. Cuando termine la limpieza, llene el tanque y
añada el cloro según la tabla de mantenimiento y dejé reposar por 24 horas.
•Debe informarse a la comunidad, para que abran las plumas y no usen el
agua. Esto permitirá desinfectar el tanque y las líneas de distribución.

MALAS PRÁCTICASMALAS PRÁCTICAS
AGROPECUARIASAGROPECUARIAS
• Cuando usamos productos químicos para combatir la maleza, las plagas
producidas por insectos y las enfermedades de los cultivos, se deben
seguir las indicaciones del fabricante, para ello debemos leer la etiqueta
que nos dice como utilizar el producto, y evitar riesgos a nuestra salud y la
contaminación de nuestras fuentes de agua.
• En un terreno inclinado, el agua de las lluvias corre con más velocidad
que en uno plano, esto trae como consecuencia que la capa fértil de la
tierra sea arrastrada; es por esta razón que en lugares con pendientes,
no debemos hacer surcos en dirección a ella.
• Al talar los árboles en terrenos con
pendientes, quitamos la protección del
suelo y desmejoramos la calidad del
agua

MALAS PRÁCTICASMALAS PRÁCTICAS
AGROPECUARIASAGROPECUARIAS
• Otro efecto negativo para las fuentes de agua es la deforestación en la
parte alta de la cuenca, ya que en estos lugares nacen los manantiales y
los riachuelos.
• Cuando se tala el bosque de la parte alta, toda la cuenca se perjudica
• El sobre pastoreo compacta el suelo y no permite su recuperación, ya que
el agua no penetra el suelo de una manera adecuada, formándose la
escorrentía que arrastra consigo contaminantes y materia fecal que
contaminan las fuentes de agua.
• Sin embargo, al sembrar árboles ayudamos a
mantener floja la tierra, permitiéndose la
infiltración del agua y la recarga de los
acuíferos. Esta práctica ayuda al ambiente y
nos permite obtener beneficios para una mejor
forma de vida.

RECURSOS NATURALESRECURSOS NATURALES
El ecosistema es el conjunto de factores inertes y vivos que se conjugan
en un espacio determinado para mantener la continuidad de la vida.
Los factores que forman parte de este sistema están el suelo, el aire, el
agua, la luz de sol, los animales, las plantas y los seres humanos.
Dentro de los ecosistemas están los recursos
renovables
y los no renovables. Los renovables son:
1- el agua.
2- el aire.
3- el suelo.
Y entre los no renovables tenemos el petróleo y la
energía eléctrica.

RECURSOS NATURALESRECURSOS NATURALES
Para garantizar el equilibrio del ecosistema, debemos protegerlo haciendo
buen uso los recursos renovables y no renovables.
Que debemos hacer
Mantener limpios de basura los ríos, los lagos y los mares
Cuidar los bosques, evitar las quemas para garantizar un aire puro y limpio
La fauna y la flora, debemos cuidarlos y permitir la reproducción de los
mismos

FUENTES DE CONTAMINACIÓN YFUENTES DE CONTAMINACIÓN Y
SUS EFECTOS SOBRE LOS RECURSOSSUS EFECTOS SOBRE LOS RECURSOS
NATURALESNATURALES
• Las principales fuentes de contaminación de los recursos naturales
provienen de las actividades que el hombre desarrolla.
• La contaminación del ecosistema se da porque:
Tiramos basura en los ríos, lagos y mares, y en todas partes
Emisiones de humo en las actividades de la industria, de los automóviles
Quemas de herbazales o labores de labranza
Mal manejo de las aguas residuales domésticas e industriales
• Nuestra salud se ve afectada con el humo, ya que esta nos produce tos,
resfriados y afecta nuestros pulmones. Por otro lado, el agua al
contaminarse y si la tomamos, nos produce vómitos, diarreas y dolor de
estómago.

EDUCACIÓN AMBIENTAL COMOEDUCACIÓN AMBIENTAL COMO
MEDIDA PREVENTIVAMEDIDA PREVENTIVA
La educación ambiental esta orientada a enseñar como los ambientes
naturales funcionan, y en particular, como los seres humanos pueden cuidar
el ambiente para poder seguir viviendo en el, minimizando el daño, la
contaminación del aire, del agua o del suelo, y las amenazas a la
supervivencia de otras especies de plantas y animales.
La educación ambiental es clave para comprender las relaciones existentes
entre las plantas, los animales y el hombre
Por lo tanto, debemos impulsar nuestra conciencia favoreciendo la
participación de todos en el proceso de cuidar y ayudar en la formación de un
ambiente habitable, sin descuidar la naturaleza. La educación ambiental
puede y debe ser un punto importante que haga prosperar a la comunidad.
Todos debemos contribuir a mejorar el mundo en que vivimos

MANEJO DE AGUAS RESIDUALES
MODULO 2

MANEJO DE AGUAS RESIDUALESMANEJO DE AGUAS RESIDUALES
• Las aguas residuales son aquellas que se producen luego de realizadas las
labores domésticas o industriales y que una vez las hayamos usado estas
son, generalmente desechadas.
• Las aguas residuales se generan por las actividades como: cocinar, lavar,
bañarnos, lavarnos las manos, lavar pisos y todos aquellos usos como los
industriales.
• Las aguas residuales que se producen en nuestras casas,
llevan los aceites y restos de jabones, champú, tintes para el
cabello, cloro, detergentes e incluso desinfectantes de uso
cotidiano.
• Los aceites, por ejemplo, disminuyen el oxígeno en el agua
• Los detergentes y jabones agregan el Nitrógeno y Fósforo que
producen efectos en la vida de los seres acuáticos.
• Los agroquímicos genera contaminación por lavar los envases y
herramientas, cercanas a los ríos.

MANEJO DE AGUAS RESIDUALESMANEJO DE AGUAS RESIDUALES
Las aguas residuales no solo contaminan los ríos sino que también a las
aguas subterráneas, es decir la de los pozos y manantiales.
Para evitar contaminar las fuentes de agua, tanto superficiales como las
subterráneas, debemos reutilizar las aguas residuales dirigiéndolas hacia
nuestros cultivos, ya que las plantas tienen la capacidad de sacar estas
sustancias contaminantes del agua y hacerlas mas limpias.
También podemos canalizarlas hacia una fosa, conocida
como un humedal, y por procesos naturales estas son
llevadas al ambiente en forma segura.

DEPÓSITO PARA LOS INSUMOS AGROPECUARIOSDEPÓSITO PARA LOS INSUMOS AGROPECUARIOS
Y LA MANERA DE DESECHAR LOS ENVASESY LA MANERA DE DESECHAR LOS ENVASES
• Cuando se utilizan productos químicos para combatir malezas, plagas y
enfermedades, se deberá seguir siempre las indicaciones del fabricante y
leer la etiqueta
• No se debe comer, beber o fumar durante la aplicación o tratamiento, ni
cuando se están manipulando los productos.
• Utilizar recipientes reservados sólo para este uso.
• Todos los productos agroquímicos deben guardarse en un lugar especial,
sitios secos, bien ventilado, protegidos contra incendios, cerrado con llave
e inaccesible a los niños y a personas inexpertas.
• Inmediatamente después de utilizado el producto se debe inutilizar los
envases, perforándolos y enterrándolos
• El equipo de protección consiste en un sombrero impermeable con
protección en la nuca, la ropa debe ser un mameluco impermeable de
algodón, gafas de protección de los ojos y cara, máscaras con filtro.

MANEJO DE AGROQUIMICOSMANEJO DE AGROQUIMICOS
•Cambiarse de ropa al terminar el trabajo, lavar la ropa contaminada lo antes
posible.
•El remojado en agua favorece el desprendimiento del agroquímico del tejido,
la ropa se lavará por separado de otras y es recomendable no estar cerca para
evitar la emisión de gases cuando la ropa está en remojo, luego lávela
normalmente en un lugar ventilado y donde el viento le de lateral o de espalda
al que realiza el lavado.
•Usted deberá bañarse después de realizado el lavado de la ropa.
•En el caso de las máscaras y anteojos deberán lavarse cuidadosamente
después de usadas para quitar todo rastro de agroquímico.
• Durante el trabajo no deben dejarse los envases al alcance de
niños o de animales domésticos.
• Inmediatamente después de utilizado el producto se debe
inutilizar los envases, perforándolos y enterrándolos.

MANTENER LOS ANIMALES ENMANTENER LOS ANIMALES EN
CORRALES O JAULASCORRALES O JAULAS
En nuestras viviendas es común encontrar las gallinas sueltas, los cerdos y
otros animales domésticos o de trabajo, lo que no sabemos es que ellos
también son transmisores de enfermedades
Es por ello que le sugerimos algunas recomendaciones
•Trate de mantener las gallinas en sus corrales o gallineros.
•Mantener los cerdos en los corrales.
•Usted debe bañar con regularidad su perro.
•Si algún animal muere de forma inexplicable lo mejor será enterrarlo y no
consumirlo.
•Los animales deben tener sus bebederos, comederos y corrales en buenas
condiciones de limpieza .
•Si sacrifica algún animal para consumo debe hacerlo en algún lugar que
reúna las mejores condiciones sanitarias.

MODULO 3
MANEJO DE DESECHOS SÓLIDOS

CLASIFICACIÓN Y MANEJO DE LACLASIFICACIÓN Y MANEJO DE LA
BASURA EN NUESTRAS VIVIENDASBASURA EN NUESTRAS VIVIENDAS
• Basura o desechos orgánicos: es todo desecho que se pudre o
descompone fácilmente como cáscaras de vegetales, frutas, restos de
comida, el papel, las excretas, restos de plantas, etc.
• Basura o desechos inorgánica: a diferencia de los anteriores estos no se
descomponen fácilmente entre ellos tenemos los plásticos, metales, vidrio,
además hay que saber que su descomposición depende del ambiente
donde se encuentre

MANEJOMANEJO
• Las latas de conservas como tuna, sardina, frijolitos, leche, salsas,
pastas, etc. y otros materiales que no se descomponen fácilmente y que
no se pueden aprovechar deberán ser depositados en una fosa y
cubiertos al final de la semana con una pequeña capa de tierra (misma
de la excavación). Esta fosa deberá estar cubierta para evitar un
accidente y la entrada del agua de lluvia.
• Los desechos orgánicos deberán ir en otra
fosa y diariamente los cubre y compacta
(opcional) con 5 centímetros de tierra para
evitar la llegada de animales y vectores.
• Debe evitar quemar plásticos pues estos
compuestos liberan dioxinas, las cuales son
responsable de algunos tipos de cáncer.

EVITE ALMACENAR AGUA EN SU PATIOEVITE ALMACENAR AGUA EN SU PATIO
• Evitar tener botellas plásticas o de vidrio, tapas o platillos que recojan agua y
que se puedan convertir en criaderos de mosquitos.
• Hacer zanjas que evacuen el agua de la tina de lavar, fregadero y grifo de
agua, evitando su estancamiento, o en su lugar hacer resumideros.
• Si tiene llantas con agua que utiliza como bebederos para animales, debe
lavarlos (2) veces por semana.
• Si su patio es irregular debe hacer zanjas o drenajes que eviten el
encharcamiento del agua de lluvia sobre todo cerca de la letrina.
• Evite quemar las hojas de árboles, ramas y otros desperdicios, que pueden
servir para preparar compost o abono orgánico, aprovéchelos.
• Debe mantener la hierba cortada pues así disminuye la presencia de algún
animal o insecto peligroso en el patio.

CONTENIDOCONTENIDO
- Componentes de la implantación de un programa de
reciclaje.
- Elementos del programa de reciclaje.
- Los eslabones de un programa de
reciclaje.

OBJETIVOOBJETIVO
• Analizar los aspectos a tener en cuenta para la
implementación de un programa de reciclaje de residuos
sólidos, como alternativa para minimizar el impacto que
estos producen en el medio ambiente.

“Es fundamental un cambio de actitud y de
hábitos en la comunidad hacia el manejo de los
residuos.”

 Reutilizar: volver a aprovechar un material o producto sin
cambiar su naturaleza (esta práctica consiste en dar más años
de vida a algunos materiales, por ejemplo las vasijas de soda
plástica, envases de mayonesa, galones de aceite, etc.).
 Reducir: significa disminuir la generación de residuos
comprando solo lo necesario (como por ejemplo: llevar nuestras
propias bolsas cuando vamos de compras).
 Reciclar: aprovechar los productos ya usados e incorporarlos
nuevamente a los ciclos de producción (como los papeles y
cartones, botellas de vidrio y latas de aluminio, lo que ayuda a
reducir espacio en los vertederos y rellenos sanitarios).

LOS COLORES DEL RECICLAJELOS COLORES DEL RECICLAJE

¿CUÁNDO COMENZÓ EL PROBLEMA¿CUÁNDO COMENZÓ EL PROBLEMA
DE LOS RESIDUOS?DE LOS RESIDUOS?
1. En un principio los residuos no fueron de fundamental
importancia mientras los hombres vivían como tribus
nómadas, pues los residuos quedaban y ellos
cambiaban de lugar.
2. Comenzó a ser relevante cuando las poblaciones se
convirtieron en sedentarias y sus residuos eran
depositados en su entorno, lo que se agravó con el
incremento sobre manera de los habitantes.

Componentes de la implantación de unComponentes de la implantación de un
Programa de Reciclaje en laPrograma de Reciclaje en la
comunidadcomunidad
1. Necesidad de programas agresivos para
concientizar al público.
- Incrementando la concientización respecto a otros
aspectos relacionados a la gestión de residuos sólidos
(por ejemplo: enfermedades, beneficios económicos),
lo que logra la participación).
El éxito o fracaso de un programa de reciclaje
depende, sobre todo, de que sea adoptado por
TODA la comunidad.

2. Pre-requisitos para concientizar a la comunidad.
- Hoy día, cualquiera que lea un periódico o vea la
televisión o escuche la radio, puede tener idea sobre el
reciclaje, esto facilita el trabajo de concientización. Ya
no hay que explicar tanto, que es el reciclaje, la tarea
ahora consiste en especificar el mensaje ambiental
general.

3. Llevar el reciclaje a la comunidad.
- Aunque el programa despierte interés, debe ser
contínuado.
- Más que resaltar la necesidad de proteger el medio
ambiente, hay que enseñar a la comunidad lo que
puede hacer para colaborar, ya que las personas están
dispuestas a realizar cosas más que hablar, Están
dispuestas a actuar.
- El verdadero desafío en una campaña de
concientización es realizar un plan (qué, quién,
cómo, cuándo, dónde) que implique a todos los
sectores de la comunidad con el objetivo de que
ella asuma la propiedad de su programa de reciclaje,
desde la tercera edad hasta los pre-escolares.

4. Valoración del conocimiento de la comunidad.
- Valorar el nivel de conocimiento de la comunidad y encontrar el
punto de arranque para planificar y empezar.
5. Planificación.
- No es simplemente elaborar un documento escrito, sino que debe
contribuir a facilitar la actividad y hacerla más eficaz. De esta debe
surgir un programa acorde a los recursos disponibles y que además
proporcione las directrices a seguir por la comunidad (trabajadores,
líderes comunitarios, ciudadanos, niños, tercera edad). Debe
desarrollar un calendario que describa las tareas de trabajo
ordenado en forma lógica y la asignación de una duración y de
recursos (humanos, económicos).

ELEMENTOS DEL PROGRAMA DEELEMENTOS DEL PROGRAMA DE
RECICLAJERECICLAJE
- La composición de los residuos.
- La disponibilidad de mercados para los materiales
recuperados.
- La economía de la región.
- El clima político de la comunidad.
- La participación de la comunidad.

LOS ESLABONES DE UN PROGRAMALOS ESLABONES DE UN PROGRAMA
DE RECICLAJEDE RECICLAJE
1. Comunicación (los detalles específicos del programa,
mediante un contacto directo, justo antes de la
implementación; comprensión del circuito de reciclaje,
el valor de los materiales recuperados y la importancia
de los mercados para la colocación de estos
materiales).
2. Concientización de la sociedad (promoción tanto a
los ciudadanos como a las empresas, las que deben
recibir educación general sobre el reciclaje, sobre que
materiales se van a reciclar, como estos deben ser
preparados y como se recolectarán).

3. Sistemas de recolección (definir las rutas, horarios,
separación de materiales o desechos). Aquí es
esencial concentrar los esfuerzos y movilizar los
medios de comunicación disponible.
4. Procesamiento (los materiales recolectados deben
prepararse para el mercado, lo que dependerá del tipo
y volumen de material recolectado y de la demanda
existente en el mercado para cada material). Debe ser
realizado en una instalación, para la recuperación de
materiales.

5. Comercialización (el programa debe haber planificado
tener un mercado seguro con empresas dedicadas al
recibo de estos materiales).

CONTROL DE FUENTES DECONTROL DE FUENTES DE
CONTAMINACIÓNCONTAMINACIÓN

Control de Fuentes de ContaminaciónControl de Fuentes de Contaminación
“Capacitación a los Funcionarios y
Líderes Comunitarios de la Cuenca del
Río Tabasará”.

GENERALIDADESGENERALIDADES
¿Qué es Contaminación?¿Qué es Contaminación?
La contaminación es la alteración nociva del estado natural de un medio
como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a
ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o
malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
¿Qué es un Contaminante?¿Qué es un Contaminante?
El contaminante puede ser una sustancia
química, energía (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el
contaminante es una sustancia extraña, una forma de energía, o una
sustancia natural.

• Contaminación atmosférica.
• Contaminación hídrica.
• Contaminación del suelo.
• Contaminación por basura.
• Contaminación radioactiva.
• Contaminación genética.
• Contaminación electromagnética.
• Contaminación térmica.
• Contaminación acústica.
• Contaminación visual.
• Contaminación lumínica.
TIPOS DE CONTAMINACIÓN.TIPOS DE CONTAMINACIÓN.

Contaminación hídrica:Contaminación hídrica:
Se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a
las escorrentías y luego son transportados hacia ríos, penetrando
en aguas subterráneas o descargando en lagos o mares. Por derrames o
descargas de aguas residuales, eutrofización o descarga de basura.
Contaminación del suelo:Contaminación del suelo:
Ocurre cuando productos químicos son liberados por un derrame o
filtraciones sobre y bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo más
significativos se encuentran los hidrocarburos, los metales en baterías,
los herbicidas y plaguicidas generalmente rociados a los cultivos.
También los vertederos que entierran grandes cantidades de basura de
las ciudades.

Contaminación por basura:Contaminación por basura:
La basura es acumulada mayormente en vertederos, pero muchas veces
es arrastrada por el viento o ríos y se dispersa por la superficie de la
tierra y algunas veces llega hasta el océano.
Contaminación visual:Contaminación visual:
Que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de
energía eléctrica, Vallas publicitarias en carreteras y
avenidas, accidentes geográficos como las "cicatrices" producidas por
la minería a cielo abierto, también por los vertederos a cielo abierto.

CLASIFICACIÓN EN FUNCIÓN DE LA EXTENSIÓNCLASIFICACIÓN EN FUNCIÓN DE LA EXTENSIÓN
DE LA FUENTEDE LA FUENTE
•Contaminación puntual:Contaminación puntual:
Cuando la fuente se localiza en un punto. Por ejemplo, las chimeneas de una fábrica o
el desagüe en el río de una red de alcantarillado.
•Contaminación lineal:Contaminación lineal:
La que se produce a lo largo de una línea. Por ejemplo, la contaminación acústica,
química, y residuos arrojados a lo largo de una autopista.
•Contaminación difusa:Contaminación difusa:
La que se produce cuando el contaminante llega al ambiente de forma distribuida. La
contaminación de suelos y acuíferos por los fertilizantes y pesticidas empleados en la
agricultura es de este tipo. También es difusa la contaminación de los suelos cuando la
lluvia arrastra hasta allí contaminantes atmosféricos, como pasa con la lluvia ácida.

DEGRADABILIDAD DE LOSDEGRADABILIDAD DE LOS
CONTAMINANTESCONTAMINANTES
• No degradables:No degradables:
Son aquellos contaminantes que no se descomponen por procesos
naturales. La mejor forma de tratar los contaminantes no degradables (y
los de degradación lenta) es por una parte evitar que se arrojen al medio
ambiente y por otra reciclarlos o volverlos a utilizar.
• De degradación lenta o persistente:De degradación lenta o persistente:
Son aquellas sustancias que se introducen en el medio ambiente y que
necesitan décadas o incluso a veces más tiempo para degradarse.

• Degradables o no persistentes:Degradables o no persistentes:
Los contaminantes degradables o no persistentes se descomponen
completamente o se reducen a niveles aceptables mediante procesos
naturales físicos, químicos y biológicos.
• Biodegradables:Biodegradables:
Los contaminantes químicos complejos que se descomponen en
compuestos químicos más sencillos por la acción de organismos vivos.
Ejemplo de este tipo de contaminación son las aguas residuales
humanas en un río.

AGENTES CONTAMINANTESAGENTES CONTAMINANTES
Vertido de Residuos Sólidos:Vertido de Residuos Sólidos:
• Los residuos sólidos domésticos generan ingentes cantidades de
desechos (orgánicos 30%, papel 25%, plásticos 7%, vidrio 8%, textiles
10%, minerales 10%, metales 10%). Es sumamente necesario
el reciclado o la minimización de residuos que evita el continuo consumo
de materias primas agotables y su vertido contaminante en la naturaleza
•Los vertederos comunes municipales son fuente de sustancias químicas
que entran al medio ambiente del suelo (y a veces a capas de agua
subterráneas), que emanan de la gran variedad de residuos aceptados,
especialmente sustancias ilegalmente vertidas allí.

Residuos orgánicos:Residuos orgánicos:
•Los residuos orgánicos son biodegradables. Naturalmente estos desechos
pueden recuperarse y utilizarse por ejemplo para la fabricación de un fertilizante
eficaz y beneficioso para los cultivos.
•Otra causa de contaminación orgánica es los desechos animales de las granjas
de animales. Los excrementos de los animales y purines generan una
importante contaminación, existe un gran número de estudios de investigación
para conseguir convertir estos contaminantes en productos aprovechables e
inocuos.
•Los residuos humanos generalmente son tratado en plantas de tratamiento,
pero en países poco desarrollados con pocos recursos, estos liberan sus
residuos sin tratar contaminando el ambiente y principalmente las fuentes de
agua potable, esto acarrea muchas enfermedades a la población, como por
ejemplo el cólera.

Agricultura: fertilizantes, plaguicidas y herbicidasAgricultura: fertilizantes, plaguicidas y herbicidas
•Los causantes de la contaminación son los fertilizantes y plaguicidas utilizados
para la fertilidad de la tierra y para fumigar los cultivos de las plagas que
disminuyen la producción. Estos productos a través de las lluvias y de los riegos
contaminan las aguas superficiales y los acuíferos.
•De acuerdo a la Convención de Estocolmo sobre Contaminantes orgánicos
persistentes, 9 de los 12 más peligrosos y persistentes compuestos orgánicos
son plaguicidas.
Hidrocarburos:Hidrocarburos:
•Son insolubles en agua. Muchos de estos compuestos son altamente tóxicos y
causan cáncer. Son letales para los peces y aves.

Plásticos:Plásticos:
Entre los residuos domésticos los plásticos son uno de los principales
componentes, suponiendo el 7 % de su peso total y el 20% de su
volumen. Son unos materiales muy resistentes a la degradación que
impone la naturaleza y con una vida media muy alta.
Existe el problema de que cada objeto de plástico responde a una
composición diferente lo que impide su reciclado. Lo idóneo sería
homogeneizar la recogida por tipo de plástico pero de momento este
problema no está resuelto.

SITUACIÓN ACTUAL CUENCA DEL RÍOSITUACIÓN ACTUAL CUENCA DEL RÍO
TABASARÁTABASARÁ
Principales fuentes de contaminación en las zonas visitadas:Principales fuentes de contaminación en las zonas visitadas:
• Desechos sólidos (amontonamiento de los desechos en un punto alejado de la
vivienda).
• Las aguas residuales domésticas (poco o nulo mantenimiento que se le brinda
a las zanjas que existen para drenar las aguas del lavado que provienen de las
viviendas).
• El uso de agroquímicos (manejo incorrecto del químico (no se toman en cuenta
las medidas de seguridad para este tipo de sustancias) y la disposición final de
los envases una vez utilizados).

CONTROL DE FUENTES CONTAMINANTES EN LACONTROL DE FUENTES CONTAMINANTES EN LA
CUENCA DEL RÍO TABASARÁCUENCA DEL RÍO TABASARÁ
Desechos sólidos
• Programas de capacitación formales en donde se promueva los aspectos de
reducir, reutilizar y reciclar.
• Reforzar la legislación de los gobiernos tradicionales y locales en materia
ambiental, así como también, incentivar la creación de clubes ecológicos en las
comunidades.
• Buscar aliados estratégicos que le permita a las diferentes comunidades el
acceso a fondos nacionales o extranjeros, para adquirir equipos y ejecutar
proyectos de manejo de desechos.

CONTROL DE FUENTES CONTAMINANTESCONTROL DE FUENTES CONTAMINANTES
EN LA CUENCA DEL RÍO TABASARÁEN LA CUENCA DEL RÍO TABASARÁ
• Construcción de Rellenos Sanitarios Manuales.Construcción de Rellenos Sanitarios Manuales.
Es una técnica de eliminación de los desechos sólidos en el suelo, que no causa
molestia ni peligro para la salud y seguridad pública; tampoco perjudica el
ambiente durante su operación ni después de terminado el mismo. Además,
prevé los problemas que puedan causar los líquidos y gases producidos en el
relleno sanitario manual, por efecto de la descomposición de la materia
orgánica.

•Deposiciones humanas (excretas y orina)Deposiciones humanas (excretas y orina)
• Programas de capacitación formales en donde se explique la importancia del porque la
cosmovisión de los pueblos indígenas en lo referente al agua debe adaptarse en base a
las realidades que están viviendo por efecto del cambio climático.
• Construcción de instalaciones adecuadas para que las personas tengan acceso a
condiciones de saneamiento dignas (Inodoro de sello hidráulico con descarga manual
reducida).
• Uso de las deposiciones humanas en actividades agropecuarias y para mejoramiento
del suelo.

Descargas de aguas residuales domésticas (grises) sin tratamientoDescargas de aguas residuales domésticas (grises) sin tratamiento
• Establecer un programa de educación sanitaria en donde se haga énfasis en el
manejo adecuado del agua ya sea directamente de la fuente o del acueducto.
• Construcción de sistemas de alcantarillado convencional en los núcleos poblacionales
de mayor magnitud dentro de la Cuenca.
• Construcción de sistemas de alcantarillado de pequeño diámetro y poca profundidad
que descarguen sus aguas en un sistema de tratamiento antes de llegar al río.
• Construcción de sistemas de tratamiento de las aguas grises generadas en las
viviendas (Biojardineras) ya sean para viviendas individuales o en grupos.

HidrocarburosHidrocarburos
• Programas de capacitación en seguridad e higiene, para todas las personas que están
relacionadas de forma directa con los locales de expendio de combustible y talleres de
reparación de vehículos, dentro de la Cuenca.
• Colocar recipientes adecuados para el manejo de trapos y envases que contengan
hidrocarburos, a fin de evitar que los mismos alcancen el suelo y los cuerpos de agua.
• Acondicionar los talleres de mecánica liviana y pesada, para minimizar el riesgo de
que derrames fortuitos de este tipo de sustancias, entren en contacto con el medio.
• Gestionar la recolección de este tipo de sustancias por empresas especializadas.

AgroquímicosAgroquímicos
• Capacitación a las personas en: el uso correcto de los agroquímicos, equipo de
protección personal para el operador, condiciones de almacenamiento adecuadas y
correcta disposición final de los envases.
• Incentivar el uso de abonos orgánicos en las zonas de producción agrícola (cambiar el
paradigma de que los restos orgánicos no pueden ser utilizados como fuente de abono).
• Emplear métodos de control biológicos físicos y culturales.
• Limitar el uso de este tipo de sustancias para evitar que las personas los usen para
realizar la limpieza de los patios de sus viviendas.

ENFERMEDADES PROVOCADAS PORENFERMEDADES PROVOCADAS POR
PATÓGENOS CONTAMINANTES DE LAS AGUASPATÓGENOS CONTAMINANTES DE LAS AGUAS
Tipo
de microorganismo
Enfermedad Síntomas
Bacterias Cólera
Diarreas y vómitos intensos. Deshidratación.
Frecuentemente es mortal si no se trata
adecuadamente
Bacterias Disentería
Diarrea. Raramente es mortal en adultos, pero
produce la muerte de muchos niños en países
poco desarrollados
Bacterias Gastroenteritis
Náuseas y vómitos. Dolor digestivo. Poco
riesgo de muerte
Virus Hepatitis
Inflamación del hígado e ictericia. Puede causar
daños permanentes en el hígado
Virus Poliomelitis
Dolores musculares intensos. Debilidad.
Temblores. Parálisis. Puede ser mortal
Protozoos
Disentería
amebiana
Diarrea severa, escalofríos y fiebre. Puede ser
grave si no se trata
Gusanos Esquistosomiasis Anemia y fatiga continuas

ESCENARIOS ADVERSOS DENTRO DE LAESCENARIOS ADVERSOS DENTRO DE LA
• Gran cantidad de comunidades sin acceso a sistemas de abastecimiento de
agua segura para consumo humano.
• Falta de equipamiento a las comunidades para manejar sus desechos
(recolección, transporte y disposición).
• Poca legislación dentro de los gobiernos tradicionales y locales en materia de
ambiente.
• Conflicto socio-cultural para manejar el tema del agua y de contaminación.

BENEFICIOS DEL CONTROL DE LAS FUENTES DEBENEFICIOS DEL CONTROL DE LAS FUENTES DE
CONTAMINACIÓN EXISTENTES DENTRO DE LA CUENCACONTAMINACIÓN EXISTENTES DENTRO DE LA CUENCA
DEL RÍO TABASARÁDEL RÍO TABASARÁ
• Mejor calidad de vida para las personas.
• Acceso a un agua de buena calidad tanto para consumo como para las actividades de
producción.
• Reducción significativa de personas (adultos y niños) con cuadros de enfermedades
causadas por la ingesta de alimentos y agua contaminada.
• Incremento de la actividad turística en la zona y por ende generación de ingresos
individuales y colectivos.
• Inexistencia de disputas por el uso de los recursos hídricos.

Higiene y saneamiento

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