1. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL
WILSON HERNÁNDEZ BRIONES

2. TUTOR VIRTUAL
Tutor, facilitador, mediador, profesor, son nombres que identifican a la
persona que guía un proceso de aprendizaje. Muy usada es esta
palabra en los ambientes virtuales, pero más que una palabra, es un ser
humano que orienta, anima y sobretodo guía a un grupo de personas
en sus procesos de formación.
http://es.calameo.com/read/000074248eb6e705622f1
http://www.aula6.net/mod/resource/view.php?id=375

3. HABILIDAD COMUNICATIVA
El tutor juega un papel muy importante en estos procesos, ya que sus ayudas,
mensajes oportunos y a tiempo, el contenido de sus palabras, pueden animar
a continuar el proceso y superar los altibajos y llegar a la meta. En un trabajo
virtual , sin el cara a cara, se puede dificultar el aprendizaje y presentarse
diferentes situaciones que limitan a los estudiantes, y es allí donde el tutor,
con su habilidad comunicativa puede llegar, orientar, guiar, y hacer sentir su
acompañamiento. Ayudar a aprender.
http://es.calameo.com/read/000074248eb6e705622f1
http://www.aula6.net/mod/resource/view.php?id=375

4. METODOLOGÍA CLARA
Es indispensable que un tutor desarrolle competencias comunicativas
virtuales, ya que necesita claridad en sus mensajes, motivación, colocarle a
sus palabras la carga suficiente, que mueva a quien le lea a responder de
forma eficaz. Pero además de esto debe ser una persona con una
metodología clara que lleve al estudiante al aprendizaje autónomo y
colaborativo en estos ambientes virtuales.
http://es.calameo.com/read/000074248eb6e705622f1
http://www.aula6.net/mod/resource/view.php?id=375

5. OPORTUNA ASISTENCIA
Es decir, que la tutoría debe responder sin dilación a las necesidades y
dificultades del alumno tan pronto como éste la requiera.
http://www.usc.es/ceta/recursos/documentos/tutoria.pdf
http://telematicapvirtual.blogspot.com/

6. PERMANENTE DISPOSICIÓN
La tutoría no puede tener vacaciones, ella siempre debe estar a disposición
del alumno durante su proceso de aprendizaje.
http://www.usc.es/ceta/recursos/documentos/tutoria.pdf
http://myriamtutoravirtual.blogspot.com/

7. EQUITATIVA Y JUSTA
La tutoría debe tener muy en cuenta la calidad de persona del alumno,
sus valores, sus sentimientos, sus cualidades y también sus limitantes. La
tutoría debe también ser equitativa y justa y esto habla también del
respeto. La equitativita la entendemos en el sentido de que la tutoría no
puede tener preferencias en los alumnos bajo ningún motivo, y la justicia
en el sentido de otorgar a cada quien lo que le pertenece o merece.
http://www.usc.es/ceta/recursos/documentos/tutoria.pdf
http://nuevosroles.wikispaces.com/CONCLUSIONES

8. FACILITADOR-MODERADOR
El tutor desarrolla un liderazgo-moderador para guiar, dirigir, las
conversaciones hacia la misión y objetivos del grupo, facilitar la participación
de todos, controlar las divagaciones, crear una visión conjunta grupal.
Equilibrar la interactividad de la comunidad.
Apoyar a los participantes continuamente, evitando la deserción.
http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-
+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje
http://tutoriavirtualceducar.blogspot.com/

9. LÍDER-MODERADOR
Facilita la creación de una visión compartida, evitando protagonismos de
unos cuantos participantes.
Desarrolla un liderazgo-moderador para encauzar las conversaciones
hacia la misión y objetivos del grupo.
Facilitar la participación.
Apoyar a los participantes de manera que no sienta frustración, o deseos
de abandonar la comunidad por el incumplimiento de expectativas.
http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-
+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje
http://www.aula6.net/mod/resource/view.php?id=74

10. MODERADOR-COORDINADOR
Facilita la participación alrededor del tema, en su rol: estimula la
elaboración de tareas, utilización de materiales complementarios,
maneja los problemas de saturación informática, estilos de
comunicación y aprendizaje.
En esta etapa de intercambios de información, debe desarrollar
estrategias para evitar deserción, malos entendidos, estilos de
aprendizaje incompatibles con el entorno y poca participación.
Es el tiempo de configurar asignaciones, hacer docencia como tal,
donde la tutoría se relaciona con el objeto de aprendizaje.
http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-
+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje
http://foros-educativos.foro-colombia.net/c1-foros-como-herramienta-de-aprendizaje

11. ASESOR
Monitorear el proceso de seguimiento personal y grupal, y facilitar la
eventual disolución de la comunidad y/o el renacimiento de otra.
Los participantes se vuelven responsables de su propio aprendizaje y
comienzan a cuestionar y mejorar el proceso.
http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-
+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje
http://www.bancoldex.com/portal/default.aspx

12. CONCLUSIONES
 Ejercer la docencia en entornos virtuales
es una tarea muy compleja y delicada, en
donde influyen diversos factores y en el
que hay que considerar múltiples
elementos como la función que debe
desempeñar el tutor. Es un proceso de
orientación y ayuda sistemática, dirigida
a todos los alumnos en todos sus ciclos
formativos.
 Las funciones del tutor en la comunidad
son variadas, desde la orientación, guía y http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=16
seguimiento de un curso en particular
hasta finalizar con éxito la misma. Por tal
motivo, debemos ser más que todo los
orientadores de nuestros alumnos, para
poder despejar sus dudas. El tutor es un
factor clave en las dimensiones:
administrativa, técnica, social y
http://desarrollo-comunidades-
Pedagógica, especialmente en la virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-
+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje
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