Contribuição africana

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Contribuição africana

  1. 1. IntroduçãoA África tem uma localização estratégica excelente do ponto de vista geopolítico pois ébanhada ao norte pelo Mediterrâneo, a nordeste pelo Mar Vermelho, a leste pelo Índico, aoeste pelo Atlântico e ao Sul pela junção dos oceanos Atlântico e Índico.A África é o terceiro continente mais extenso da Terra com mais de 30 milhões dequilômetros quadrados e 54 países. Habitado por mais de 800 milhões de pessoas, falandocerca de 2000 dialetos.O grande continente africano apresenta condicões geográficas muito contrastantes, comgrandes variações climáticas e de vegetações que infuíram na ocupação humana econtribuiram para a grande diversidade cultural, étnica e social.Em função da sua geo-história e cultura, a África pode ser regionalizada em cinco grandesdivisões: sententrional, ocidental, central, oriental e meridional.A África é o Berço da humanidade e da civilização. Foram encontrados os mais antigosfósseis da espécie humana e importantes achados de civilizações.O continente Africano foi pólo de muitas invenções e conquistas lá foram encontrados osprimeiros dados da escrita, através dos hieróglifos e da escrita árabe. Foram osprincipiantes dos estudos da anatomia, da medicina com cirurgias e uso de ervasmedicinais. Tiveram conquistas na arquitetura e engenharia visto em monumentos queresistem ao tempo. Nas artes encontramos trabalhos elaborados com argila, madeira,marfim, ferro, cobre e em ouro. Na agricultura teve sucesso em invenções envolvendotécnicas de cultivo e armazenamento de produtos, a cultura irrigada do arroz, quiabo, grão-de-bico e do café. Na astronomia os africanos fizeram estudos, descobertas eestabeleceram convenções das fases da lua, estações climáticas, divisão do ano em 365dias, posição das estrelas e constelações.Diversidade africanaA África é conhecida por sua diversidade regional, política e econômica, permitindoobservar selvas, savanas, florestas com animais selvagens, montanhas como oQuilimanjaro na Tanzânia com cerca de 5.800m, neve no monte Quênia, deserto como o doSaara, rios como o Nilo, lagos como o Vitória e até vulcões ativos como Tipisti no Chade.A população está distribuída desde aldeias espalhadas pelas selvas e desertos até emgrandes metrópoles como o Cairo, no Egito, com mais de 12 milhões de habtantes e Lagos,na Nigéria, com quase 10 milhões de pessoas.A economia africana foi se diversificando com a substituição da agricultura de subsistênciapela produção agrícola extensiva em regime de plantation. Cresceu com a exploração deminérios como o ouro, o diamante, o petróleo, com a indústria e atualmente com o turismo.A África revela uma beleza múltipla, haja vista os safaris, as paisagens urbanas, rurais eselvagens.Compreende regiões desérticas como o Saara e Calaari. Alguns países como o Egito comseu tesouro arquitetônico e sua história de dinastia dos faraós, a Tunísia com suasmedinas, mesquitas e monumentos de grande visitação, o Marrocos e Mali famosos pelastradições muçulmanas são roteiros prediletos pelos visitantes.A análise das diversidades da geo-história e das culturas africanas tem revelado riquezasantes desconhecidas que longe de se constituírem em obstáculos, essas riquezas vêm asignificar fatores civilizatórios e de integração.
  2. 2. O contexto histórico dos afro-brasileirosPara ocupar economicamente a terra sem perder o controle da propriedade, oscolonizadores optaram pela prática da escravidão dos africanos, considerando aexperiência lucrativa já desenvolvida pelos europeus em vários lugares da África.Seres humanos com diferentes habilidades, artesãos, artistas, agricultores que dominavamtécnicas da agricultura tropical, mineiros, reis, príncipes e até mesmo sacerdotes foramescravizados. Muitas resistências, rebeliões, pressões políticas e regionais aconteceram,numa demonstração de que eles jamais aceitariam a condição imposta pela escravização.Os Africanos trazidos para o Brasil enriqueceram a diversidade cultural e étnica brasileira,herança que a nação recebeu de diferentes povos, vindos de diferentes lugares emdiferentes momentos de sua história.No final do século XIX começaram a vir trabalhadores livres de outras nações,configurando uma nova formação sócio-cultural e econômica da nação brasileira.O negro na formação da sociedade nacionalO relacionamento entre as várias etnias indígenas, européias e africanas produziu umageração multiétnica e pluricultural – o povo brasileiro.Ligados pela cultura e separados pelo Atlântico, o Brasil e a África apresentam realidadesmarcadas por semelhanças e por diferenças: na música, na dança, na comida, nosadornos, no folclore e na religião.É neste jeito de ser brasileiro que a África está em nós.Aspectos LegaisÉ fundamental o conhecimento da história dos povos formadores da sociedade brasileira,para assegurar a compreensão de nossa cultura, pois suas conquistas africanas, suasinvenções, seus valores e crenças são transmitidos, assimilados, recriados e reformuladosem cada geração que se forma.Reconhecendo a presença da África em nós, o Governo Federal promulgou a Lei n. 10.639,de 9 de Janeiro de 2003, instituindo que todas as escolas publicas e particulares, devemincluir na base curricular o ensino de História e Cultura Afro-brasileira, numa açãointegrada e interdisciplinar com as áreas de Educação Artística, Literatura, e Históriabrasileira.O conteúdo programático a ser ministrado inclui:• A história da África e dos Africanos• A luta dos negros no Brasil• A cultura-afro-brasileira e o negro na formação da sociedade nacional• O resgate da contribuição do povo negro nas áreas sociais, econômicas e políticaspertinentes à História do Brasil.A partir desta legislação todo estudante poderá, em sua formação, conhecer, admirar,respeitar e valorizar a participação das culturas africanas no processo civilizatóriobrasileiro.Estudar a história, a cultura da África e dos afro-descendentes, reconhecendo aancestralidade africana, contribuirá para a superação da situação de exclusão em quevivem milhares de afro-brasileiros, para descontruir estereótipos e para a construção daidentidade brasileira.
  3. 3. A coleção de livros A África está em nós, destina-se a oferecer elementos paracompreender a contribuição dos povos africanos na formação do Brasil de hoje, a partirdas ocorrências de natureza econômica, cultural e política que estejam nas raízes dopassado africano.Esta coleção propõe exercitar práticas pedagógicas que permitam compreender a lógica doconhecimento dos valores das culturas do continente Africano.Apresentação pedagógicaA coleção A África está em nós, apresenta-se hoje em duas versões para atender asespecificidades da Educação básica.A edição em ciclos com quatro livros para os alunos e quatro livros para os professores. Ea edição seriada com oito livros para os alunos e oito livros para os professores.As duas edições se apresentam na versão consumível e não consumível.Os livros oferecem variadas situações de aprendizagem para a construção e exploraçãodos diferentes conceitos, considerando o caráter interdisciplinar do tema e, ao mesmotempo, a especificidade que o constitui como saber próprio, com uma proposta curricular aser implantada e implementada no cotidiano das escolas e salas de aulas.A aprendizagem significativa, os princípios da educação inclusiva, o processo deconstrução conceitual e o trabalho colaborativo norteiam os encaminhamentos didáticos e,consequentemente, a proposta pedagógica desta coleção.A coleção A África está em nós apresenta textos, fotografias, sugestões de filmes,atividades e leituras, músicas, cantigas africanas, poemas, mapas e desenhos quepropiciam a reflexão e discussão sobre conceitos e a construção de argumentos.No decorrer da obra foram acrescidos textos legislativos, glossários para o enriquecimentode vocabulario, propostas de atividades materializadas em oficinas, jogos, pesquisas,indicação de sites e bibliografia para melhor aprofundamento.A produção de livros da África está em nós regionalizado já é uma realidade, como oslivros: Africanidades Catarinenses, Africanidades Paraibanas, AfricanidadesPernambucanas e Africanidades Baianas, analisando a importância dos afro-descendentes.

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