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Primeira correção Trabalho Bulling 1º I

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Primeira correção Trabalho Bulling 1º I

  1. 1. EEFM MONSENHOR ANTONINO GUARACIABA DO NORTE-CE BULLYING ALESSANDRO VITOR MORENO ANA CAROLINA SOUSA COSTA FRANCISCA JAELE PIRES DOS SANTOS FRANCISCA NAIANE DA COSTA FRANCA FRANCISCO JOSIEL DA COSTA RIBEIRO GABRIEL ARAUJO DA SILVA JULIO CESAR MORAIS VAGNER DE ARAUJO ROCHA YURI DA SILVA ANDRADE ANA PAULA OLIVEIRA DE PAULO GUARACIABA DO NORTE-CE 2014
  2. 2. EEFM MONSENHOR ANTONINO GUARACIABA DO NORTE-CE BULLYING Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Desenvolvimento Pessoal e Social, do curso de Ensino Médio, turno tarde, da Escola de Ensino Fundamental e médio Monsenhor Antonino, ministrada pela professora Antônia Leila Viana de mesquita. Orientador: Wilacy GUARACIABA DO NORTE-CE 2014
  3. 3. 3 01-TITULO BULLYING 02-PROFESSOR ORIENTADOR Wilacy 03-INTRODUÇÃO Risadas, empurrões, apelidos como “bola”, “magricela”, “quatro olhos”, muitas vezes vemos isso como brincadeiras, mas na realidade é a falta de respeito à diversidade, é crime. Atualmente esse crime é chamado de bullying e é bem mais divulgado em função da mídia e das consequências gravíssima que atingem não só a vítima, mas também a sociedade, o que não significa que antigamente não acontecia. As diversas discriminações de altura, peso, riqueza/pobreza que todos nós já testemunhamos ou fomos vítimas delas independentes de nossa idade são consideradas bullying. Ele ocorre igualmente em todos os extratos sociais e é mais típico na adolescência, Na vida adulta ele se torna assédio moral. O problema como o bullying é a vida, demorar pra intender que os outros não estão brincando, que estão ridicularizando-a para se diverti ou mostra coragem no grupo. Especialistas afirmam que o bullying tem efeito multiplicador quando as vítimas decidem reagir contra o agressor ou fazer o mesmo com os outros colegas, a fim de não serem mais classificados como vítimas. Vivemos em tempos onde “Ter” é mais valorizado que o “Ser”, não ah mais grandes preocupações com as regras sociais, convívio coletivo, consequências de nossos atos. 04-TEMA GERAL Saúdes na Escola 05-MACRO CAMPO Saúde do aluno Essa introdução apenas é plagiada http://bullying803-cmpa.blogspot.com.br/2012/08/uma-pequena-introducao-sobre-bullying.html Acessado 03/10/2014
  4. 4. 4 06-TEMA DA PESQUISA 07-PERGUNTA NORTEADORA 08-JUSTIFICATIVA Bullying é o que acontece nas atitudes agressivas verbais e fisicamente de formas intencionais e repetitivas, causando os mais variados tipos de sentimentos desagradáveis ao ser humano como: Dor, medo e insegurança entre outros. Este comportamento alterado em muitas pessoas está inserido em vários setores da sociedade, mas especificamente nas escolas. Esta pratica antissocial de agressividade entre os alunos é constante nas escolas, Por este motivo surgiu a necessidade de implantar este projeto, com o objetivo de somar ou pelo menos diminuir o índice de violência entre os alunos das escolas e ao mesmo tempo alcançar uma melhor disciplina em sala de aula, obtendo assim um bom comportamento e cultivando a harmonia entre todos. 09-OBJETIVOS 09.1- OBJETIVO GERAL Promover discussões e atividades sobre as diferentes formas de bullying afim de que os alunos reconheçam esse fato como um problema, propondo e efetivando as ações para combatê-lo. 09.2-OBJETIVO ESPECIFICO Propor situações para o desenvolvimento valores e a constituição de Essas anotações não justificam a necessidade de elaborar esse trabalho, busque refletir a importância de uma noção teórica para esse fim. Busque construir uma identidade entre sua pesquisa e o que motivou a elaboração dessa pesquisa. Crie uma lógica que promova uma ação mais enfática e direcione seu objetivo a uma possível transformação na abordagem e mudança de comportamento a partir do produto de sua pesquisa
  5. 5. 5 atitudes afim de que os alunos percebam a importância de reconhecer e respeitar as diferenças e de conviver em grupo. Conhecer as diferentes formas de situações de bullying, afim de poder refletir e agir sobre essa relações de violências, buscando soluções que possam mudar esse comportamento e assumir o comportamento individual e coletivo. 10-REFERÊNCIAL TEÓRICO 11-METODOLOGIA 12- CRONOGRAMA ATIVIDADE 1ª Semana Setembro 2ª Semana Setembro 3ª Semana Setembro Organização das técnicas metodológicas da pesquisa X X Aplicação das fontes bibliográficas Utilizadas na pesquisa X Revisão a produção do projeto X Estudo para apresentação do projeto em Workshop preparatório X 13-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14- ANEXOS/APÊNDICES

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