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第一次SIG子計劃三 成果報告

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第一次SIG子計劃三 成果報告

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第一次SIG子計劃三 成果報告

  1. 1. 2015.5.31
  2. 2. 2 • 起因 – 臉書上傳遞的一張學生作業 • 學習理論 – 多重感官學習 – 使用 同的感官,在 後 的不 學習 記憶 持久 有 同的效果。度會 不 – 星期後,我 能 得我 所兩個 們 記 們 閱 的讀 10% ,所 到的聽 20% ,所看 到的 30% , 到和看到的聽 50% , 所 的說 70% ,所 和說 所做的 90% 。 (Dale, 1969)
  3. 3. 3 3 尤其加入觸覺和動覺的運用, 使學習效果更佳 (Kamala, 2014) 。 e.g. 體感式學習 透過體感式學習有助於提升學習成效 (Kuo, Hsu, Fang, & Chen, 2014) 。 聽覺 視覺 觸覺 動覺 嗅 覺
  4. 4. 4 4 學習物件感知科技 傳遞給予學習者適合的學習 容進行學習活動,內 進而強化學習效果 (Nakasugi & Yamauchi, 2002)
  5. 5. 5 利用按壓的方式在物體上吸附顏色 透過藍芽傳遞顏色訊息在平板上
  6. 6. 6 • 學習過程中,依據 一個學習者不同的能力、 態或特質,提供最適合每 狀 學習者的學習教材、學習方式和學習策略。 困難題目或 繼續教學
  7. 7. 7 Learning Performance
  8. 8. 8
  9. 9. 9
  10. 10. 10
  11. 11. 11
  12. 12. 12 • 揉麵團屬於手部肌力的運用,很難用口語傳達 進行教學。
  13. 13. 13 • 要有效率學習則必 須要能將老師傅的 肌力使用轉換成能 學習的系統
  14. 14. 14 • 透 生物 感器過 傳 EMG ,能感 手臂肌肉的應 輕 微 子 ,所以能感 手指或 握拳電 脈衝 應揮動 緊 頭 等任何手腕的姿 。同 透 加速度 感器、勢 時 過 傳 陀螺 及磁力 ,有效 手臂和身 的 作儀 計 偵測 體 動 。
  15. 15. 15 • 整合 EEG 與 EMG 到手機端可以收資料 • 將收集之資料完整的保存至雲端 cloud • 進行老師傅資料收集 • 產生楷模資料 • 建構肌感指引學習系統 • 盡可能將內隱知識外顯

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