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發展理念三端(遠端教學、雲端應用、尖端學習)二雲(資訊雲、教學雲)一社群(社群共做)
遠端教學(遠距與視訊)              視訊教學實錄遠距教學平台
雲端應用(雲與端)教育雲端應用的概念
雲端應用(創建系統雲)教學應用系統
再興的雲端應用   掌握雲端應用的關鍵智慧教室的應用        網路環境教師專業素養         系統建置環境               雲端應用種類學生學習    行動學習教學歷程的建置教學工作坊               教學互...
再興的雲端應用 為孩子建置躍上雲端的《彩虹橋》                     智慧教室教學環境 科技化                 遠距&視訊                       教學教學內容 數位化           ...
教學社群(社群工作坊)          教學工作坊     教師                    基本                    應用                    能力 線上研討社群           以教師為核...
學習社群與共作(學生社群)                          Flipboard 閱讀社群                        Blog 線上教學與補充Edmodo & iPad 社群討論與共做            ...
教學載具的應用
再興小學的智慧應用情境從載具邁向彩虹橋               電子童書     簡易型筆電               電子白板      iPad應用
雲端的應用資源~公有雲
雲端的應用資源~混合雲
雲端的應用資源~混合雲(政府線上資源)國立台中圖書館融入各科教學,提科課外閱讀延伸
優遊在雲端~再興私有雲(一)           電子教科書平台           • 電子教科書           • 重點筆記           • 遠距課程教材
教科書平台後台分析
優遊在雲端~再興私有雲(二) File Server服務: • Web Download   • 網路磁碟 • WebDAV         • Time Machine • FTP
優遊在雲端~再興私有雲(三)    小學部MOODLE線上學習平台
優遊在雲端~再興私有雲(四)線上學習歷程平台~再興e學院• 學習歷程記錄• IRS應用整合• 線上評量• 學習成果分析與診斷• 課後練習
優遊在雲端~再興私有雲(五) 再 興 線 上 圖 書 館
高年級自然領域課程
高年級數學領域課程
社會領域課程的雲端學習 利用 Safari、Evernote、Skitch與電子書,整合雲端學習應用教師透過Skitch APP標註重點   學生利用 電子書工具 標註學習重點    利用 Evernote 即時分享網路資源   教師利用 Ev...
國語領域課程的雲端應用              課前利用Safari、Wikinodes、              ShowYou 搜集課程安排的學習資              料;              課堂中利用 UPad、Pag...
MOBILE LEARNING 雲遊十三行十三行博物館行動學習
PBL LESSON:國語文主題課程教師透過心智圖介紹學習內容的基本架構,利用Diigo整合Web資訊,透過社群分享與學生合作學習,同時同步紀錄課堂學習的過程與內容。• 建構知識學習的過程。• 學生不僅學習教師的知識,更在小組中合作學習,衍生知...
WEBQUEST課程活動:   當社會初上雲端~與EVERNOTE相遇「善用網路資源、添加網路教育味 」的理想運用。實施設計與流程包含六個主要構成要素:1. Introduction(介紹):引發學習動機與情境引導的介紹。2. Task(任務)...
FLIPPED CLASSROOM:翻轉課堂,讓學生自主學習~不一樣的數學課1. 用iPad心智圖軟體SimpleMind:繪製立體形體分類圖 。2. 用iPad記錄小組設計複合形體的過程。3. 用iPad進行小組競賽算複合形體體積。
成果分享影片http://www.youtube.com/watch?v=DLAfACG-HpE&hd=1
平板導入的準備順序                                   科技化電子載具類型        軟硬體設備     數位內容 Windows、      網路、系統    教科書、APPs               ...
平板教學的導入準備:組織支持                         教學模式成立專業團隊                       數位教材技術支援                         數位素材經費預算         ...
IPAD網路社群部落格:http://ipadclass.blogspot.tw/                                (iPad 應用與分享)FB社團:https://www.facebook.com/groups/...
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20120704TPET(TsaiHsing iPad's Application)

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20120704TPET(TsaiHsing iPad's Application)

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  4. 4. 雲端應用(雲與端)教育雲端應用的概念
  5. 5. 雲端應用(創建系統雲)教學應用系統
  6. 6. 再興的雲端應用 掌握雲端應用的關鍵智慧教室的應用 網路環境教師專業素養 系統建置環境 雲端應用種類學生學習 行動學習教學歷程的建置教學工作坊 教學互動應用資訊團隊協助 學生學習應用教師團隊分享 跨載具平台網路社群資源
  7. 7. 再興的雲端應用 為孩子建置躍上雲端的《彩虹橋》 智慧教室教學環境 科技化 遠距&視訊 教學教學內容 數位化 孩子的雲端浪板 網路環境
  8. 8. 教學社群(社群工作坊) 教學工作坊 教師 基本 應用 能力 線上研討社群 以教師為核心 的教學應用
  9. 9. 學習社群與共作(學生社群) Flipboard 閱讀社群 Blog 線上教學與補充Edmodo & iPad 社群討論與共做 學生學習為核心 的學習互動
  10. 10. 教學載具的應用
  11. 11. 再興小學的智慧應用情境從載具邁向彩虹橋 電子童書 簡易型筆電 電子白板 iPad應用
  12. 12. 雲端的應用資源~公有雲
  13. 13. 雲端的應用資源~混合雲
  14. 14. 雲端的應用資源~混合雲(政府線上資源)國立台中圖書館融入各科教學,提科課外閱讀延伸
  15. 15. 優遊在雲端~再興私有雲(一) 電子教科書平台 • 電子教科書 • 重點筆記 • 遠距課程教材
  16. 16. 教科書平台後台分析
  17. 17. 優遊在雲端~再興私有雲(二) File Server服務: • Web Download • 網路磁碟 • WebDAV • Time Machine • FTP
  18. 18. 優遊在雲端~再興私有雲(三) 小學部MOODLE線上學習平台
  19. 19. 優遊在雲端~再興私有雲(四)線上學習歷程平台~再興e學院• 學習歷程記錄• IRS應用整合• 線上評量• 學習成果分析與診斷• 課後練習
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  21. 21. 高年級自然領域課程
  22. 22. 高年級數學領域課程
  23. 23. 社會領域課程的雲端學習 利用 Safari、Evernote、Skitch與電子書,整合雲端學習應用教師透過Skitch APP標註重點 學生利用 電子書工具 標註學習重點 利用 Evernote 即時分享網路資源 教師利用 Evernote 即時討論
  24. 24. 國語領域課程的雲端應用 課前利用Safari、Wikinodes、 ShowYou 搜集課程安排的學習資 料; 課堂中利用 UPad、Pages 筆記 並透過記錄工具 ( Camera、 iMovie ) 將搜集的教學資訊製成 簡報,小組合作與發表。
  25. 25. MOBILE LEARNING 雲遊十三行十三行博物館行動學習
  26. 26. PBL LESSON:國語文主題課程教師透過心智圖介紹學習內容的基本架構,利用Diigo整合Web資訊,透過社群分享與學生合作學習,同時同步紀錄課堂學習的過程與內容。• 建構知識學習的過程。• 學生不僅學習教師的知識,更在小組中合作學習,衍生知識外 的學習能力。• 問題導向學習,教師必需扮演著激勵者和觀察者的角色,其主 要過程如下: 1. 教師設計問題; 2. 呈現問題; 3. 學生分組討論; 4. 教師觀察學生討論活動; 5. 學生提出建議解決方案。
  27. 27. WEBQUEST課程活動: 當社會初上雲端~與EVERNOTE相遇「善用網路資源、添加網路教育味 」的理想運用。實施設計與流程包含六個主要構成要素:1. Introduction(介紹):引發學習動機與情境引導的介紹。2. Task(任務):學習(個人活動分組的工作目標)任務的描述。3. Process(過程):探索過程的安排與指引。4. Resources(資源):網站連結或其他資源列表。5. Evaluation(評價):描述達成任務的要求與評分方式。6. Conclusion(結論):說明完成本次學習的意義,並可以提出新問題或 補充連結,提供延伸加廣學習的機會。~引用自大學塾《添加網路教育味:WebQuest(介紹)》‧張原禎老師
  28. 28. FLIPPED CLASSROOM:翻轉課堂,讓學生自主學習~不一樣的數學課1. 用iPad心智圖軟體SimpleMind:繪製立體形體分類圖 。2. 用iPad記錄小組設計複合形體的過程。3. 用iPad進行小組競賽算複合形體體積。
  29. 29. 成果分享影片http://www.youtube.com/watch?v=DLAfACG-HpE&hd=1
  30. 30. 平板導入的準備順序 科技化電子載具類型 軟硬體設備 數位內容 Windows、 網路、系統 教科書、APPs 教學Android、iOS 教室、應用程式 網路資源、自製 教師教學 學生應用
  31. 31. 平板教學的導入準備:組織支持 教學模式成立專業團隊 數位教材技術支援 數位素材經費預算 平台應用評鑑檢核方式 教學計劃 平板導入學校基礎建設 教學者:網路頻寬需求 基本認知無線網路環境 學習者: 資訊應用與操作能力教室設備狀況 家長與學生的認知 領域融入教學使用頻率 學習行為的管理 行動載具應用於學習
  32. 32. IPAD網路社群部落格:http://ipadclass.blogspot.tw/ (iPad 應用與分享)FB社團:https://www.facebook.com/groups/ipadstudy/ (iPad 應用與教學@Edu)FB粉絲專頁:https://www.facebook.com/iPad.Edu (iPad應用與教學@Edu)

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