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Projeto Alfabetizar
Washington Felix Rocha
Vitória-ES
Outubro 2010
INTRODUÇÃO
A escola como espaço social deve oportunizar acesso às múltiplas
linguagens, constituindo um lugar de ampliação e possibilidades de
representar o mundo. Nesse sentido, o laboratório de informática
representa uma oportunidade para que professores e alunos entrem em
contato com os “aparatos tecnológicos” da sociedade digital e possam
desenvolver a aprendizagem significativa e habilidades de uso dos
equipamentos.
JUSTIFICATIVA
O "Projeto Alfabetizar" é fruto da demanda
de trabalho pedagógico desenvolvido a
partir da necessidade de utilização dos
recursos da informática no cotidiano escolar,
facilitando o trabalho de busca e/ou
pesquisa de conteúdo educacional para
discente e docentes nas escolas em que
atuo na perspectiva da inclusão digital e
social.
OBJETIVOS
Considerando a defasagem idade/série, os
baixos índices na Prova Brasil, IDEB, a
escola se mobiliza atentando para a
necessidade exercer o seu papel no
processo de ensino aprendizagem. O projeto
em questão busca atender alunos em
processos de alfabetização e aos
professores/as de séries iniciais como
proposta de mais um artefato cultural
(ferramenta colaborativa) no ensino.
PÚBLICO ALVO
Professores e turmas de séries iniciais e
alunos/as em defasagem idade/série do
ensino fundamental.
METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
Com utilização de Ferramentas Colaborativas,
no caso em questão o fotolog, através de
jogos em flash disponíveis como links os
educandos ao acessá-lo, sob orientação de
professores e mediador, realizam as
atividades de alfabetização e letramento
conforme necessidade de cada um atentando
à diversidade nas salas de aula de classes
regulares.
Ferramentas ColaborativasFerramentas Colaborativas
“As ferramentas colaborativas são concebidas para auxiliar na interação de
grupos distantes ou não geograficamente. Pode ser utilizado para fortalecer
a comunicação, colaboração e cooperação”
BlogBlog
“Um weblog ou blog é uma página web com notas colocadas em ordem
cronológica inversa, de forma que a anotação mais recente é a que primeiro
aparece.”
FotologFotolog
“Um flog (também fotolog, fotoblog ou fotoblogue) é um registo publicado na
World Wide Web com fotos colocadas em ordem cronológica, ou apenas
inseridas pelo autor sem ordem, de forma parecida com um blog”
Shockwave Flash é um formato de arquivo de aplicações
web. Tem por característica suportar conteúdo multimídia,
além de ser relativamente leve, e por esse motivo é usado
extensivamente na Web para inserir conteúdo multimídia
em sites. O formato também é utilizado para desenvolver
animações e gráficos em outros meios, como filmes em
DVD e anúncios de televisão.
Segundo Santoro et al (2002), há pessoas que não
sabem e até mesmo não desejam trabalhar em
equipe, segundo esses autores não sabem por falta de
orientação ou por experiências anteriores ruins ou,
ainda, por características e preferências pessoais que
fazem com que o trabalho individual seja mais
atraente. Diante disto, torna-se necessário utilizar
estratégias motivadoras para incentivar o trabalho
colaborativo e oferecer facilidades para este tipo de
aluno ou, ainda, pensar em atividades flexíveis, nas
quais seja possível também o trabalho individual.
… Conforme observado por Valente (1993):
“[...] o computador não é mais o instrumento que
ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual o
aluno desenvolve algo, e, portanto, o aprendizado
ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por
intermédio do computador. (p.8)”
Referências:Referências:
Cadernos de Pesquisa em Educação / Universidade Federal do Espírito Santo,
Centro Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. V. 12, n. 23
(dez.) 1995). Vitória: PPGE, 1995
Coscarelli, Carla Viana, org. Novas tecnologias, novos textos, novas formas de
pensar / organizado por Carla Viana Coscarelli. - 32ª ed. - Belo Horizonte:
Autêntica, 2006.
SANTORO, F. M.; BORGES, M. R. S.; SANTOS, N. Um modelo de cooperação
para aprendizagem baseada em projetos com foco no processo cooperativo e
workflow. In: Simpósio Brasileiro deInformática na Educação, 12, 2002, Porto
Alegre. Anais XII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Porto
Alegre> UNISINOS, 2002. P. 358 – 367.
VALENTE,José Armando. “Diferentes usos do computador na educação. “ Em
aberto, Brasília, ano 12, n.57 p. 3-16, jan./mar. 1993.
www.fotolog.terra.com.br/alfabetizar

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Projeto alfabetizar

  • 1. Projeto Alfabetizar Washington Felix Rocha Vitória-ES Outubro 2010
  • 2. INTRODUÇÃO A escola como espaço social deve oportunizar acesso às múltiplas linguagens, constituindo um lugar de ampliação e possibilidades de representar o mundo. Nesse sentido, o laboratório de informática representa uma oportunidade para que professores e alunos entrem em contato com os “aparatos tecnológicos” da sociedade digital e possam desenvolver a aprendizagem significativa e habilidades de uso dos equipamentos.
  • 3. JUSTIFICATIVA O "Projeto Alfabetizar" é fruto da demanda de trabalho pedagógico desenvolvido a partir da necessidade de utilização dos recursos da informática no cotidiano escolar, facilitando o trabalho de busca e/ou pesquisa de conteúdo educacional para discente e docentes nas escolas em que atuo na perspectiva da inclusão digital e social.
  • 4. OBJETIVOS Considerando a defasagem idade/série, os baixos índices na Prova Brasil, IDEB, a escola se mobiliza atentando para a necessidade exercer o seu papel no processo de ensino aprendizagem. O projeto em questão busca atender alunos em processos de alfabetização e aos professores/as de séries iniciais como proposta de mais um artefato cultural (ferramenta colaborativa) no ensino.
  • 5. PÚBLICO ALVO Professores e turmas de séries iniciais e alunos/as em defasagem idade/série do ensino fundamental.
  • 6. METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO Com utilização de Ferramentas Colaborativas, no caso em questão o fotolog, através de jogos em flash disponíveis como links os educandos ao acessá-lo, sob orientação de professores e mediador, realizam as atividades de alfabetização e letramento conforme necessidade de cada um atentando à diversidade nas salas de aula de classes regulares.
  • 7. Ferramentas ColaborativasFerramentas Colaborativas “As ferramentas colaborativas são concebidas para auxiliar na interação de grupos distantes ou não geograficamente. Pode ser utilizado para fortalecer a comunicação, colaboração e cooperação” BlogBlog “Um weblog ou blog é uma página web com notas colocadas em ordem cronológica inversa, de forma que a anotação mais recente é a que primeiro aparece.” FotologFotolog “Um flog (também fotolog, fotoblog ou fotoblogue) é um registo publicado na World Wide Web com fotos colocadas em ordem cronológica, ou apenas inseridas pelo autor sem ordem, de forma parecida com um blog”
  • 8. Shockwave Flash é um formato de arquivo de aplicações web. Tem por característica suportar conteúdo multimídia, além de ser relativamente leve, e por esse motivo é usado extensivamente na Web para inserir conteúdo multimídia em sites. O formato também é utilizado para desenvolver animações e gráficos em outros meios, como filmes em DVD e anúncios de televisão.
  • 9. Segundo Santoro et al (2002), há pessoas que não sabem e até mesmo não desejam trabalhar em equipe, segundo esses autores não sabem por falta de orientação ou por experiências anteriores ruins ou, ainda, por características e preferências pessoais que fazem com que o trabalho individual seja mais atraente. Diante disto, torna-se necessário utilizar estratégias motivadoras para incentivar o trabalho colaborativo e oferecer facilidades para este tipo de aluno ou, ainda, pensar em atividades flexíveis, nas quais seja possível também o trabalho individual.
  • 10. … Conforme observado por Valente (1993): “[...] o computador não é mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo, e, portanto, o aprendizado ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por intermédio do computador. (p.8)”
  • 11. Referências:Referências: Cadernos de Pesquisa em Educação / Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. V. 12, n. 23 (dez.) 1995). Vitória: PPGE, 1995 Coscarelli, Carla Viana, org. Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar / organizado por Carla Viana Coscarelli. - 32ª ed. - Belo Horizonte: Autêntica, 2006. SANTORO, F. M.; BORGES, M. R. S.; SANTOS, N. Um modelo de cooperação para aprendizagem baseada em projetos com foco no processo cooperativo e workflow. In: Simpósio Brasileiro deInformática na Educação, 12, 2002, Porto Alegre. Anais XII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre> UNISINOS, 2002. P. 358 – 367. VALENTE,José Armando. “Diferentes usos do computador na educação. “ Em aberto, Brasília, ano 12, n.57 p. 3-16, jan./mar. 1993. www.fotolog.terra.com.br/alfabetizar