Projeto Preservação do bem Material e Imaterial

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Projeto Preservação do bem Material e Imaterial

  1. 1. Projeto Preservação do BemMaterial e Imaterial Título: A Cultura Nordestina
  2. 2. Escola Professora Galtemir LinsProfessoras: Wansineyd Tavares MarcolinoElizangela Maria da SilvaEmanuela Alves GomesFabianne Francisca da SilvaGilvany Patricia de Siqueira Barreto ReisLeonilda Medeiros SantanaMaria Valdelice de Siqueira CostaValéria Bernardo de AlmeidaSuely Eleide Gomes de Souza
  3. 3. Apresentação A escola é um espaço atrativo e na construção do aprendizado é que se forma o cidadão no patamar educacional quanto social. Neste espaço é possível despertar nos educandos de forma interdisciplinar uma visão crítica do seu contexto social. O tema abordado sobre a Preservação do Patrimônio Material e imaterial tem em vista a integração, a socialização, as relações interpessoais como ponte na relação pedagógica divulgarem suas descobertas dentro do ensino-aprendizagem. Como cita Moran: “ As possibilidades dos novos recursos tecnológicos, frisando principalmente as mudanças na relação professor-aluno, tempo – espaço e individualidade-coletividade”. Sendo assim, várias atividades serão propostas e desenvolvidas tendo as Tics (Tecnologia de Informação e Comunicação) como meios de comunicação e um veiculo facilitador da aprendizagem, diminuindo distâncias físicas e aproximando virtualmente atores da comunidade.
  4. 4. Justificativa Visando a melhoria da qualidade de ensino, bem como complementação da carga horária da Escola Estadual Professora Galtemir Lins no município de Palmares – PE fora elaborado esse projeto com o Tema “Preservação do Patrimônio Material e Imaterial” cujo título é: “A Cultura Nordestina” tem como foco a construção de uma consciência pautada na mudança de atitudes contribuindo no processo de ensino e aprendizagem tornando-o interativo e significativo. 
  5. 5. Objetivos:Geral: Conscientizar os alunos e a comunidade escolar que a Preservação do Bem Material e Imaterial é muito importante. De forma disciplinar e interdisciplinar desenvolvam esse conhecimento para que se sintam seres transformadores de seu ambiente.
  6. 6. Específicos: Desenvolver atividades pedagógicas de forma interdisciplinar; Usar os meios tecnológicos para o desenvolvimento do senso crítico acerca da preservação do patrimônio material e imaterial: Identificar as variedades linguísticas em relação ao padrão culto; Produzir diferentes tipos de textos dentro do gênero textual proposto; Estimular a leitura de textos diversos e compreensão das leituras intertextuais e hipertextuais (letra de música, etc.); Valorizar o uso de Blog dentro do contexto educacional; Valorizar a cultura nordestina tendo como partida Luiz Gonzaga, a feira caruaruense, museus, letras de músicas.
  7. 7. Metodologia: As atividades propostas serão desenvolvidas através de uma participação dinâmica e interativa. Pesquisas em ambientes virtuais (internet) e bibliotecas; Exposição das atividades produzidas; Apresentação das produções utilizando ferramentas tecnológicas; Participação efetiva no Blog para exposição de comentários e produções; Visitas ao Museu de Brennand; Pesquisa de campo (viagem a Caruaru); Visita ao Museu de Luiz Gonzaga em Caruaru; Produção de diferentes tipos de texto de acordo com o gênero proposto. 
  8. 8. Público Alvo: Alunos do Ensino Médio e Fundamental.
  9. 9. Tempo previsto: Um mês (Outubro a Novembro)
  10. 10. Cronograma:
  11. 11. Resultados Esperados: Através das atividades produzidas observar as mudanças ocorridas nos discentes dentro do âmbito educacional e social. 
  12. 12. Referências Bibliográficas: MORAN, José Manuel – Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias. Arigo publicado na revista informática na Educação: Teoria &Prática. Porto Alegre, vol. 3, nº 1 (set 2000) UFRGS. Programa de Pós Graduação em Informática na Educação, pág. 137-144. HTTP://www.eca.usp.br/prof/moran/inov.htm

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