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Educação e Participação Popular Na Gestão Dos Recursos

  • 1. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Lais Mourão Sá e Cristiano CalistoLais Mourão Sá e Cristiano Calisto EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃOEDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO POPULAR NA GESTÃO DOSPOPULAR NA GESTÃO DOS RECURSOS HÍDRICOSRECURSOS HÍDRICOS
  • 2. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Qualidade de vidaQualidade de vida Segurança alimentarSegurança alimentar AgriculturaAgricultura Recursos ambientais básicosRecursos ambientais básicos Gestão socialGestão social Populações urbanas e rurais.Populações urbanas e rurais.
  • 3. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Agricultura, qualidade de vida e segurançaAgricultura, qualidade de vida e segurança alimentar, na relação com a gestãoalimentar, na relação com a gestão dos recursos hídricos.dos recursos hídricos. Projeto de naçãoProjeto de nação Desigualdades sociaisDesigualdades sociais Produção de alimentosProdução de alimentos SoberaniaSoberania Populações situação de risco social ePopulações situação de risco social e ambientalambiental Toda a sociedadeToda a sociedade
  • 4. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Modelos de desenvolvimentoModelos de desenvolvimento Monocultura em grande escala,Monocultura em grande escala, mercado internacional, indústria demercado internacional, indústria de máquinas, insumos e alimentosmáquinas, insumos e alimentos Diversidade produtiva, pequenaDiversidade produtiva, pequena escala, necessidades básicas deescala, necessidades básicas de alimentação e saúde das populaçõesalimentação e saúde das populações locais e regionais, diversidadelocais e regionais, diversidade cultural dos hábitos alimentarescultural dos hábitos alimentares
  • 5. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Lutas sociaisLutas sociais Movimentos populares do campoMovimentos populares do campo Impactos negativos da expansãoImpactos negativos da expansão neocapitalistaneocapitalista sobre a classesobre a classe trabalhadora no campo.trabalhadora no campo. Relação ruralRelação rural--urbanourbano Expansão da ocupação territorialExpansão da ocupação territorial Gestão dos recursos hídricosGestão dos recursos hídricos
  • 6. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto A gestão social dos recursosA gestão social dos recursos ambientais básicos para a produçãoambientais básicos para a produção da segurança alimentar, saúde eda segurança alimentar, saúde e qualidade de vida, envolvequalidade de vida, envolve populações urbanas e rurais.populações urbanas e rurais. Na ausência da mediaçãoNa ausência da mediação democrática do Estado, os recursosdemocrática do Estado, os recursos ambientais que são de interesseambientais que são de interesse público, são disputados e apropriadospúblico, são disputados e apropriados de modo privado, causando ade modo privado, causando a dilapidação do solo e da água.dilapidação do solo e da água.
  • 7. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Territorialidade e bacias hidrográficasTerritorialidade e bacias hidrográficas como unidade de gestãocomo unidade de gestão ambientalambiental Contextos de conflito social pelo usoContextos de conflito social pelo uso dos recursos ambientais.dos recursos ambientais. Tipo de unidade territorialTipo de unidade territorial Noção de bacia hidrográficaNoção de bacia hidrográfica EcoEco--sistema complexosistema complexo SentidoSentido sociosocio--ambientalambiental Articula ocupação do solo e uso daArticula ocupação do solo e uso da águaágua
  • 8. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto TerritorialidadeTerritorialidade Dimensões culturais e sócioDimensões culturais e sócio--políticaspolíticas das formas de apropriação e uso dodas formas de apropriação e uso do solo e da águasolo e da água Redes de interações que articulam osRedes de interações que articulam os sujeitos e grupos sociais em suassujeitos e grupos sociais em suas práticaspráticas Relações de pertencimento, conflitosRelações de pertencimento, conflitos de interesses e solidariedades.de interesses e solidariedades.
  • 9. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Territorialidade ruralTerritorialidade rural Trabalhadores rurais e movimentosTrabalhadores rurais e movimentos sociais do camposociais do campo Autodenominação camponesaAutodenominação camponesa Identidade de produtores diretosIdentidade de produtores diretos Modos de ocupação do solo e uso daModos de ocupação do solo e uso da águaágua
  • 10. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Políticas públicas, participaçãoPolíticas públicas, participação social e gestão democráticasocial e gestão democrática da água.da água. Gestão ambiental em baciasGestão ambiental em bacias hidrográficashidrográficas Papel de mediação do poder públicoPapel de mediação do poder público Metodologias de mobilização socialMetodologias de mobilização social para a gestão participativapara a gestão participativa
  • 11. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Sentido políticoSentido político--pedagógicopedagógico Territorialidades específicas dosTerritorialidades específicas dos grupos sociais.grupos sociais. Dinâmica sócioDinâmica sócio--política territorialpolítica territorial prépré--existente.existente. História local das práticas deHistória local das práticas de gestão públicagestão pública
  • 12. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Tradução entre conhecimentos eTradução entre conhecimentos e práticaspráticas ––experiência vivencialexperiência vivencial ––práticas técnicopráticas técnico--científicascientíficas Saber ambiental coletivoSaber ambiental coletivo ReRe--significar as concepçõessignificar as concepções vigentes de desenvolvimentovigentes de desenvolvimento
  • 13. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Práticas democráticasPráticas democráticas participativasparticipativas Romper com procedimentosRomper com procedimentos tradicionais antidemocráticostradicionais antidemocráticos e autoritários.e autoritários. Criar as condições de diálogo.Criar as condições de diálogo.
  • 14. Laís Mourão Sá e Cristiano CalistoLaís Mourão Sá e Cristiano Calisto Educação como instrumentoEducação como instrumento que viabiliza os processosque viabiliza os processos informativos e formativosinformativos e formativos necessários para anecessários para a participação popular.participação popular.