AULADEMONSTRATIVA COLEÇÃO DHC
Trabalho referente aos Direitos          dos Idosos       ( páginas 37-43 livro 5)
PROF.!!!  Comece falando sobre a lei quegarante e assegura aos idosos seus       direitos fundamentais:
De acordo com a Lei10.741/2003 conhecidatambém como estatuto do do idoso devemos mostrar aos alunos que os idosos possuem ...
Para tanto comece seu trabalho lançando uma              indagação provocativa:  Vocês sabiam que segundo o censo de 2000 ...
O que acham que irá acontecer no ano de 2020?Quais serão as prioridades governamentais para os          governantes do paí...
No livro 5 - pág 41, temos um registro a ser feito!    Que tal pesquisar mais sobre o assunto e depois elaborar um cartaz ...
Aproveite e organize momentos de                reflexão:1º momento:O preconceito contra o idoso está presente na sociedad...
Pergunte:Você concorda que o idosoé ... testemunha do tempo?
2º momento:Envelhecer é o exercício de viver, tanto que nassociedades orientais é entendido como sabedoria.Mas na nossa so...
Pergunte:Você concorda com a ideia de    que envelhecer é ...      tornar-se sábio?
Trabalhe        O próprio adjetivo “velho” nosagora com a            dicionários figura como:etimologia da     obsoleto, a...
Levante afirmações  provocativas : Ver o idoso comoproblema é ter uma  visão míope do  próprio futuro?    Concorda?
Vocês poderão usar vídeos para ilustrar o trabalho:Por exemplo: a novela “Mulheres apaixonadas” transmitida pela emissora ...
Relembrem uma cena da novela e depoisdiscutam sobre as questões que ferem os direitos                  dos idosos.        ...
Debates que poderão ser feitos em sala de aula após assistirem   as cenas da novela ou outro vídeo sobre a questão de malt...
Você já presenciou algum tipo de       preconceito contra idosos? Se não, quais seriam os mais comuns?       Poderíamos ci...
Outro problema que poderá ser levantado:O Estatuto do idoso representa um avanço no que diz respeito ágarantia de direitos...
Conheça alguns direitos garantidos pelo            Estatuto do Idoso Idoso não pode sofrer discriminação de qualquer natu...
 Todos os estabelecimentos comerciais e de prestação de        serviço deverão dar preferência ao atendimento ao     idos...
 Ao benefício de prestação continuada, se tiver idadesuperior a 67 anos e não possuir outras rendas e sua família        ...
Um vídeo bastante interessante pode ser mostrado em sala de      aula e igualmente trabalhar a temática com base nosargume...
Finalizando o trabalho com as páginas do livro organize umavisita ao asilo da cidade, ou ao mais próximo                  ...
Para a visita deverá ser elaborado um roteiro para a visita com             perguntas referentes à vida dos idosos.As perg...
Por fim trabalhar com fotos que mostrem idososlevando a viva positivamente em diversas situações    e organize um mural il...
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  1. 1. AULADEMONSTRATIVA COLEÇÃO DHC
  2. 2. Trabalho referente aos Direitos dos Idosos ( páginas 37-43 livro 5)
  3. 3. PROF.!!! Comece falando sobre a lei quegarante e assegura aos idosos seus direitos fundamentais:
  4. 4. De acordo com a Lei10.741/2003 conhecidatambém como estatuto do do idoso devemos mostrar aos alunos que os idosos possuem direitos inerentes à pessoa humana sendo- lhe assegurado todos os meios necessários para a preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social em condições de liberdade e dignidade.
  5. 5. Para tanto comece seu trabalho lançando uma indagação provocativa: Vocês sabiam que segundo o censo de 2000 do IBGE, menos da metade da população brasileiraestá abaixo de 24 anos? Você analisou o gráfico da pág. 42 do livro texto? Convide-os agora a observar um novo gráfico ilustrado com dados sobre esse panorama!
  6. 6. O que acham que irá acontecer no ano de 2020?Quais serão as prioridades governamentais para os governantes do país em 2020?
  7. 7. No livro 5 - pág 41, temos um registro a ser feito! Que tal pesquisar mais sobre o assunto e depois elaborar um cartaz com a informação que mostrar osfatores relevantes do aumento da população idosa no Brasil: - das taxas de mortalidade; - da taxa de fecundidade; - às melhores condições de saneamento básico; - o domínio das doenças infecto-contagiosas; - vacinações sistemáticas;- terapêuticas avançadas no combate das doenças em geral.
  8. 8. Aproveite e organize momentos de reflexão:1º momento:O preconceito contra o idoso está presente na sociedade e, comfrequência, é manifestado pela falta de sensibilidade e desolidariedade, numa atitude em que torna depreciativo odestino inevitável de todos nós: sermos testemunhasdo tempo.
  9. 9. Pergunte:Você concorda que o idosoé ... testemunha do tempo?
  10. 10. 2º momento:Envelhecer é o exercício de viver, tanto que nassociedades orientais é entendido como sabedoria.Mas na nossa sociedade é apenas tido como umamudança física de envelhecimento orgânico.
  11. 11. Pergunte:Você concorda com a ideia de que envelhecer é ... tornar-se sábio?
  12. 12. Trabalhe O próprio adjetivo “velho” nosagora com a dicionários figura como:etimologia da obsoleto, antiquado e gasto pelo palavra: uso, mas esquecemos que na linguagem coloquial “meu velho” traduz camaradagem, confiança, amizade e companheirismo – este é o real significado do envelhecimento. E para você o que significa a palavra velho?
  13. 13. Levante afirmações provocativas : Ver o idoso comoproblema é ter uma visão míope do próprio futuro? Concorda?
  14. 14. Vocês poderão usar vídeos para ilustrar o trabalho:Por exemplo: a novela “Mulheres apaixonadas” transmitida pela emissora Rede Globo abordou a relação entre idosos e jovens. Na novela os avôs de “Dóris” (interpretada pela atriz Regiane Alves), moravam com o filho e a família dele, pois não tinhamoutra opção. A jovem Dóris, no entanto, não gostava da presença dos avôs, primeiro porque estes ocupavam seu quarto e principalmente por julgar que o casal somente atrapalhava sua vida.
  15. 15. Relembrem uma cena da novela e depoisdiscutam sobre as questões que ferem os direitos dos idosos. Cena da novela para relembrar: http://www.youtube.com/watch?v=WJA4Nadnjxw http://www.youtube.com/watch?v=Au3EGXTfqyQ&feature=related
  16. 16. Debates que poderão ser feitos em sala de aula após assistirem as cenas da novela ou outro vídeo sobre a questão de maltratos aos idosos, mostrar que o preconceito contra os idosos é comum, principalmente entre jovens e crianças. Você já parou para pensar na importância das pessoas idosas para as famílias?
  17. 17. Você já presenciou algum tipo de preconceito contra idosos? Se não, quais seriam os mais comuns? Poderíamos citar alguns?Quais os motivos que levam as pessoas a terem preconceito com os mais velhos? Quantos idosos existem na sua família? Bairro? Comunidade?
  18. 18. Outro problema que poderá ser levantado:O Estatuto do idoso representa um avanço no que diz respeito ágarantia de direitos das pessoas mais velhas, mas por outro lado demonstra o grande preconceito de nossa sociedade por esta população, já que, se esses direitos fossem naturalmenterespeitados, não haveria necessidade da criação de um estatuto. Já parou para pensar nisso?
  19. 19. Conheça alguns direitos garantidos pelo Estatuto do Idoso Idoso não pode sofrer discriminação de qualquer natureza;  A família, a sociedade e o Estado tem o dever de:  assegurar ao idoso os direitos de cidadania; Assegurar sua participação na comunidade, defendendo sua dignidade e bem estar;  Os idosos devem ser respeitados pelos motoristas de ônibus, que devem atender suas solicitações de embarque e desembarque, aguardando sua entrada e saída com o ônibus parado;
  20. 20.  Todos os estabelecimentos comerciais e de prestação de serviço deverão dar preferência ao atendimento ao idoso, devendo ter placas afixadas em local visível com os seguintes dizeres: “Mulheres gestantes, mães com criança de colo, idosos, e pessoas portadoras de deficiência têm atendimento preferencial”; A aposentadoria após completar o tempo de serviço de 35 anos para os homens e 30 anos para a mulher; A aposentadoria proporcional por idade 65 anos para os homens e 60 anos para as mulheres;
  21. 21.  Ao benefício de prestação continuada, se tiver idadesuperior a 67 anos e não possuir outras rendas e sua família não dispuser de meios para assisti-lo; Receber apoio jurídico do Estado, se não tiver meios de provê-los. Boa aula! Walny T. Vianna Autora
  22. 22. Um vídeo bastante interessante pode ser mostrado em sala de aula e igualmente trabalhar a temática com base nosargumentos apresentados, pois convida para uma reflexão sobrea velhice, do ponto de vista do que gostaria de fazer quando for velho e do como gostaria de ser tratado.Outra informação importante a ser extraída do vídeos é sobre o envelhecimento da população brasileira e as suas consequências. Saliente para o tratamento discriminatório e excludente que muitas vezes é dado pela sociedade ao idoso e também alerte sobre a nova imagem do idoso que devemos instituir: de um indivíduo útil e saudável! http://www.dominiopublico.gov.br/download/video/me001037.mp4
  23. 23. Finalizando o trabalho com as páginas do livro organize umavisita ao asilo da cidade, ou ao mais próximo do seu município.
  24. 24. Para a visita deverá ser elaborado um roteiro para a visita com perguntas referentes à vida dos idosos.As perguntas deverão ser elaboradas de forma a que os alunos investiguem sobre a vida desses idosos com relação ao lazer, costumes, hábitos, alimentação, saúde, família etc. Fazer entrevistas com diferentes idosos para depoisapresentarem as respostas em sala de aula e concluírem sobre como esses idosos tem sido tratados pela sociedade atual. O quanto já contribuíram para a sociedade e a importância que recebem nos dias de hoje.
  25. 25. Por fim trabalhar com fotos que mostrem idososlevando a viva positivamente em diversas situações e organize um mural ilustrativo com frases e imagens...
  26. 26. Mais ...

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