Ludico

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Ludico

  1. 1. “História dos Números" Você já usou muitas vezes os números, mas será que já parou para pensar sobre: • O modo como surgiram os números? • Como foram as primeiras formas de contagem? • Como os números foram criados, ou, será que eles sempre existiram? introdução tarefas processo avaliação conclusões links
  2. 2. “Tarefas" TAREFA 1: pesquise e represente a primeira forma de escrita egípcia. TAREFA 2: represente a primeira forma egípcia de escrever os números sem utilizar os hieróglifos. TAREFA 3: pesquise como os chineses primitivos representavam os números e represente-os. TAREFA 4: pesquise como os babilônicos representavam os números. Onde eles os escreviam? Como eles faziam para diferenciar o número 60 do número 1? introdução tarefas processo avaliação conclusões links
  3. 3. “Tarefas" TAREFA 5: qual era a base decimal utilizada pelos Maias? Por que eles a utilizavam? TAREFA 6: pesquise sobre o nosso sistema de numeração. Onde ele surgiu? Qual foi o primeiro número inventado? Conte como os hindus inventaram o zero e por que? TAREFA 7 (Atividade avaliativa): Pesquise sobre o sistema de numeração romano. Quais são os símbolos que eles escolheram para representar os números? Represente os sete símbolos utilizados por eles e seus respectivos valores. Onde ainda hoje os números romanos são utilizados? Escreva em números romanos: sua idade; o dia, mês e ano do seu nascimento; o número de sua casa ou de seu prédio e o número de seu apartamento. introdução tarefas processo avaliação conclusões links
  4. 4. “Processo" PRIMEIRO MOMENTO: Acessar os links indicados para a pesquisa um a um juntamente com o professor. SEGUNDO MOMENTO: os alunos poderão acessar os sites que tiverem lhes despertado mais interesse. TERCEIRO MOMENTO: execução das tarefas de 1 a 6, este momento terá duração variada de acordo com a turma. QUARTO MOMENTO: em casa os alunos irão fazer a tarefa 7. Esta tarefa poderá ser computada pelo professor como um trabalho. introdução tarefas processo avaliação conclusões links
  5. 5. “Links" • http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/ seminario/algarismos/introducao.htm • http://www.prof2000.pt/users/hjco/numerw eb/Pg000100.htm • http://www.iep.uminho.pt/aac/sm/a2004/si stnum/conclusao.htm • História do Número 1, vídeo disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=9Ut uMUw6ChA • http://usuarios.upf.br/~pasqualotti/hiperdoc /matematica.htm introdução tarefas processo avaliação conclusões links
  6. 6. “Avaliação" • A avaliação será feita através da observação do interesse e comprometimento dos alunos durante os momentos de pesquisa. • A execução das tarefas feitas em sala valerá 1 ponto de conceito na disciplina de Matemática. • A execução da tarefa 7 valerá 3 pontos e será feita em casa com o auxilio dos pais ou responsáveis. Os alunos deverão entregar o trabalho na data marcada pelo professor. introdução tarefas processo avaliação conclusões links
  7. 7. “Conclusão" Acreditando que o aluno é sujeito ativo do seu processo de aprendizagem e com o intuito de mostrar que a internet podem ir além dos jogos e sites de relacionamentos, decidi utilizar a WEBQUEST para ensinar meus alunos a pesquisar e aprender mais sobre a história dos números. introdução tarefas processo avaliação conclusões links

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