7 01 15 16 as transformações das primeiras décadas do século xx

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7 01 15 16 as transformações das primeiras décadas do século xx

  1. 1. História A - Módulo 7 Crises, embates ideológicos e mutações culturais na primeira metade do século XX Unidade 1 As transformações das primeiras décadas do século XX http://divulgacaohistoria.wordpress.com/
  2. 2. Módulo 7, História A 2 In FORTES, Alexandra; Freitas Gomes, Fátima e Fortes, José, Linhas da História 12, Areal Editores, 2015
  3. 3. Módulo 7, História A 3 1.1 Um novo equilíbrio global A Primeira Guerra Mundial terminou em 11 de novembro de 1918; A Conferência de Paz iniciou-se em janeiro de 1919; São assinados vários acordos, entre eles o Tratado de Versalhes; Surge uma nova geografia política e uma nova ordem internacional;
  4. 4. Módulo 7, História A 4 1.1.1 A geografia política após a Primeira Guerra Mundial. A Sociedade das Nações Os diversos tratados assinados provocaram uma profunda transformação do mapa político da Europa e do Médio Oriente.
  5. 5. Módulo 7, História A 5 1914 1925
  6. 6. Módulo 7, História A 6 O Império Russo desapareceu e foi substituído para URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas; O Império Alemão, que tinha perdido a guerra perdeu várias regiões e territórios (Alsácia e Lorena, territórios para a Polónia, Checoslováquia, Bélgica, Dinamarca; O Império Austro-Húngaro morreu e em seu lugar nasceu a Áustria, Hungria e Checoslováquia;
  7. 7. Módulo 7, História A 7 O Império Otomano foi amputado de alguns territórios e aí nasceram novos estados, como a Síria e o Líbano (protetorado francês); Surge o Iraque, dominado pela Inglaterra, bem como o Egito e a Palestina; A Arábia Saudita torna-se um reino independente;
  8. 8. Módulo 7, História A 8 Muitos do novos países que surgiram no Leste e Sul da Europa tinham regimes políticos baseados na representação parlamentar; Multiplicam-se os estados-nação que surgiram do desmembramento dos impérios (Finlândia, Estónia, Letónia, Lituánia, Polónia, Hungria) e outros são formados por várias nacionalidades (Checoslováquia, Jugoslávia);
  9. 9. Módulo 7, História A 9 O que é um estado-nação? Um estado é uma entidade política e geopolítica; Uma nação é uma unidade étnica e cultural; Estado-nação implica em uma situação onde os dois são coincidentes. Wikipédia (adaptado)
  10. 10. Módulo 7, História A 10 Os estados vencidos (Áustria e Turquia) sofreram perdas territoriais muito fortes; A Alemanha perdeu 1/7 do seu território, a Prússia Oriental ficou separada (corredor de Dantzig); Ficou sem 1/10 da sua população;
  11. 11. Módulo 7, História A 11 Perdeu as suas colónias e marinha de guerra, as minas de carvão do Sarre foram entregues, por um período de 15 anos, à França; Foi condenada a pagar pesadas indeminizações aos vencedores; Parte do seu território foi desmilitarizado; O exército foi reduzido a 100 mil homens;
  12. 12. Módulo 7, História A 12 A Sociedade das Nações e a nova ordem internacional
  13. 13. Módulo 7, História A 13 O Presidente norte-americano, Thomas Woodrow Wilson, propõe, em 1919, a criação de uma liga de nações, a Sociedade das Nações (SDN); Os seus principais objetivos consistiam em promover a cooperação e a paz entre as nações, subordinadas ao Direito Internacional; Uma agressão a um dos membros obrigava os outros a intervirem; Assegurar a independência e integridade territorial dos estados; A sua sede estabeleceu-se na cidade suíça de Genebra; A SDN constituiu uma razão de esperança para os povos;
  14. 14. Módulo 7, História A 14 No entanto logo de início surgiram vários problemas na constituição da SDN; Na SDN falta uma pedra? EUA
  15. 15. Módulo 7, História A 15 A nova ordem internacional saída da Primeira Guerra Mundial não favoreceu o êxito da SDN: Os EUA não ratificaram o Tratado de Versalhes e não participaram na SDN; Os republicanos dominando o Congresso defendiam uma política isolacionista; Apoiando-se nas ideias económicas de Keynes, estavam contra a reconstrução dos países vencedores à custa dos vencidos;
  16. 16. Módulo 7, História A 16 Os vencidos sentiam-se humilhados pelas condições impostas pelos vencedores e obrigados a pagar pesadas indeminizações aos vencedores; Entre os vencedores surgiram novamente as rivalidades e lutas pela hegemonia do Mundo; Muitos países vencedores sentiam que não tinham recebido a justa recompensa monetárias, o caso de Portugal, outros que não tinham sido recompensados com territórios suficientes, o caso da Itália;
  17. 17. Módulo 7, História A 17 Na redefinição de fronteiras muitas pretensões de minorias nacionais não foram atendidas; Surgiram novos países que não respeitaram as identidades éticas e culturais de alguns povos; Na Checoslováquia, na região dos Sudetas, ficaram cerca de 6 milhões de alemães; A Jugoslávia agrupava vários povos submetidos à Sérvia; Territórios ucranianos e bielorussos passaram para a Polónia; A Áustria ficou proibida de se juntar à Alemanha;
  18. 18. Módulo 7, História A 18 A difícil recuperação económica da Europa e a dependência em relação aos Estados Unidos A Primeira Guerra Mundial teve consequências muito diferenciadas sobre os diversos países. Pela análise destes dados quais os países mais afetados e os mais beneficiados?
  19. 19. Módulo 7, História A 19
  20. 20. Módulo 7, História A 20 Uma das consequências do conflito mundial foi o declínio dos países europeus e a elevação dos Estados Unidos à categoria de maior potência mundial; Perdas europeias: Demográficas: perdas humanas durante a guerra, diminuição da mão de obra, envelhecimento da população, excedente da população feminina; Materiais: a Europa, sobretudo a Central em ruínas (cidades, fábricas, quintas e vias de comunicação destruídas);
  21. 21. Módulo 7, História A 21 Perdas europeias: Económicas: Racionamento dos bens essenciais; Inflação galopante (os estados emitiram moeda, provocando a sua desvalorização); Perda de poder de compra da classe média;
  22. 22. Módulo 7, História A 22 Os países europeus recorreram a empréstimos estrangeiros, como não os podiam pagar recorriam a mais empréstimos, desequilibrando a balança de pagamento dos estados, agrava-se o défice dos países; A partir de meados da década de 20 existe alguma recuperação económica, dando origem aos “Loucos Anos Vinte”, que no entanto seriam de curta duração;
  23. 23. Módulo 7, História A 23 A Europa transformou-se em compradora de bens e serviços dos EUA; As moedas europeias desvalorizam-se e é abandonado o padrão- ouro (Gold Standard); O padrão-ouro foi o sistema monetário cuja primeira fase vigorou desde o século XIX até a Primeira Guerra Mundial. Os bancos eram obrigados a converter as notas bancárias por eles emitidos em ouro (ou prata), sempre que solicitado pelo cliente. Cada país comprometia-se em fixar o valor da sua moeda em relação a uma quantidade específica de ouro; Wikipédia (adaptado)
  24. 24. Módulo 7, História A 24 Em 1922, a Áustria declarou falência; Em 1923, a inflação na Alemanha torna-se galopante;
  25. 25. Módulo 7, História A 25 A desvalorização da moeda obrigava a uma constante emissão de novas notas, formavam-se filas à porta dos bancos para trocar as notas antigas;
  26. 26. Módulo 7, História A 26 A ascensão dos EUA e a recuperação europeia A economia americana passou a dominar as trocas comerciais a nível mundial; Durante a guerra os americanos forneceram à Europa todo o tipo de produtos, o que causou a dependência da economia europeia dos EUA; Deste modo metade dos stocks de ouro mundiais concentraram-se em território americano, Nova Iorque torna-se no principal centro financeiro mundial; Apesar de uma pequena crise entre 1920-21, a economia americana apresentava-se pujante;
  27. 27. Módulo 7, História A 27 Desenvolvem-se os métodos de racionalização do trabalho (taylorismo) nos EUA e Europa; Cresce a concentração capitalista empresarial; Em maio de 1922, na Conferência de Génova, o padrão-ouro é substituído pelo Gold Exchange Standard – na falta de reservas de ouro, uma moeda passaria a ser convertida noutra moeda considerada forte e por isso convertível em ouro; Em 1925, a libra voltava a ser convertível em ouro (o dólar nunca tinha deixado de o ser);
  28. 28. Módulo 7, História A 28 COUTO, Célia Pinto, ROSAS, Maria Antónia Monterroso, O tempo da História 12, Porto Editora, 2013
  29. 29. Módulo 7, História A 29 A recuperação económica europeia foi alicerçada no crédito concedido pelos EUA; Os americanos concederam imensos créditos a países europeus; Agrava-se a dependência económica da Europa em relação aos EUA; A partir de 1925, viveram-se anos de prosperidade (felizes anos vinte);
  30. 30. Módulo 7, História A 30 Renasce uma grande confiança no capitalismo liberal e desenvolve- se um clima de confiança; Nasce, sobretudo nos EUA, o consumismo que levou a um grande desenvolvimento comercial e industrial; Em 1929 este clima otimista irá modificar-se completamente;
  31. 31. Módulo 7, História A 31 1.2 A implantação do marxismo-leninismo na Rússia. A construção do modelo soviético Em 1867 os EUA compraram o Alasca à Rússia.
  32. 32. Módulo 7, História A 32 No início de 1917, a Rússia era governada por um monarca absoluto, o czar Nicolau II; A situação económica e social era muito precária; Economia atrasada: agricultura pobre e atrasada, indústria pouco desenvolvida;
  33. 33. Módulo 7, História A 33 Os camponeses (85% da população) reivindicavam terras que estavam na posse da aristocracia; O proletariado exigia melhores salários e condições de trabalho; A burguesia e, mesmo, parte da aristocracia pretendiam a modernização do país e uma maior abertura política;
  34. 34. Módulo 7, História A 34 Várias organizações políticas opunham-se ao absolutismo: Socialistas-revolucionários; Sociais-democratas (bolcheviques e mencheviques); Constitucionais-democratas (defensores da democracia liberal); Após a revolução de 1905 a frágil tentativa do czar de liberalizar o regime falhou completamente;
  35. 35. Módulo 7, História A 35 A participação da Rússia na Primeira Guerra Mundial agravou as dificuldades económicas do país; A fome generaliza-se provocando manifestações e revoltas; As derrotas nos campos de batalha fomentam a deserção e levam os opositores do czar a acusá-lo de incompetência;
  36. 36. Módulo 7, História A 36 Da Revolução de fevereiro à Revolução de outubro No início de 1917, a frágil situação económica da Rússia abria caminho à difusão das ideias de contestação do regime czarista; Constituem-se sovietes; Soviete - é a designação atribuída aos conselhos de operários, trabalhadores, camponeses que, a partir de 1905, foram constituídos na Rússia. Estavam organizados de forma hierárquica: de fábrica, de cidade, de distrito de província, etc.;
  37. 37. Módulo 7, História A 37 Entre 22 e 28 de fevereiro de 1917, Petrogrado (Sampetersburgo) é palco de grandes manifestações que se alastram a outras cidades russas (Revolução de Fevereiro); Operários, uma grande parte da classe média, e até alguns aristocratas apoiavam esta luta contra o absolutismo; Os Sovietes instigam o derrube do Czar; Nicolau II abdica no dia 2 de março; A Rússia torna-se uma república;
  38. 38. Módulo 7, História A 38 É instituído um governo provisório, primeiro dirigido por Lvov, e depois por Kerensky, que procura desenvolver uma democracia parlamentar na Rússia; Lvov e Kerensky eram mencheviques;
  39. 39. Módulo 7, História A 39 Programa do Governo Provisório: Democratizar a Rússia; Organizar eleições para uma Assembleia Constituinte; Abolir os privilégios do clero e da nobreza; Sufrágio universal; Resolver os problemas económicos e sociais;
  40. 40. Módulo 7, História A 40 O Governo Provisório não consegue encontrar soluções para a grave crise económica; O Governo acaba por defender a continuação da participação de Rússia na Primeira Guerra Mundial; Estes dois fatores desagradam a uma maioria de russos que com a liderança do Partido Social Democrático Operário Russo e dos Sovietes contestam o Governo Provisório;
  41. 41. Módulo 7, História A 41 O Partido Operário Social-Democrata Russo estava dividido entre mencheviques e bolcheviques; Menchevique (minoria em russo, defendiam a democracia parlamentar e uma via reformista da sociedade); Bolchevique (maioria em russo, defendiam a revolução e as teses marxistas, e a revolução como forma de conquistar o poder, irão dar origem ao Partido Comunista);
  42. 42. Módulo 7, História A 42 Os sovietes continuam a crescer e a fomentar a agitação social contra o governo provisório e a Duma (parlamento russo); Em abril, Vladimir Lenine, líder dos bolcheviques e exilado em Paris, regressa à Rússia; No seu regresso divulga um documento, “Teses de abril”, onde defende a retirada imediata da Rússia da guerra, a tomada do poder pelo proletariado, através dos sovietes que eram dominados pelos bolcheviques;
  43. 43. Módulo 7, História A 43 O objetivo central dos bolcheviques era o derrube do Governo Provisório e a instituição da ditadura do proletariado; A Rússia agita-se e os sovietes constituem-se num poder paralelo; A guerra é cada vez menos popular e os bolcheviques pretendem abandoná-la, afirmam que é uma guerra capitalista, onde se disputam os interesses capitalistas dos diversos países; O caos económico continua e o governo provisório mostra-se incapaz de resolver a situação;
  44. 44. Módulo 7, História A 44 Nos dias 24 e 25 de outubro desencadeia-se revolução bolchevique; As milícias bolcheviques (Guardas Vermelhos), em Sampetersburgo, controlam os pontos estratégicos da cidade e assaltam o Palácio de Inverno e derrubam o Governo Provisório; O II Congresso dos Sovietes entregou o poder ao Conselho de Comissários do Povo, composto por bolcheviques;
  45. 45. Módulo 7, História A 45 Lenine foi nomeado presidente, Trotsky, ministro da guerra e Estaline, ministro das nacionalidades; Pela primeira vez os representantes do proletariado tomaram o poder político num país; Triunfavam as ideias de Karl Marx, de luta de classes e de processo revolucionário como forma de alcançar o poder;
  46. 46. Módulo 7, História A 46 Lenine Estaline Trotsky
  47. 47. Módulo 7, História A 47 1.2.2 Da democracia dos sovietes ao centralismo democrático O novo governo iniciou negociações com a Alemanha para a retirada russa da guerra; Foram publicados vários decretos; Sobre a paz, exorta-se os povos à paz;
  48. 48. Módulo 7, História A 48 Sobre a terra, as grandes propriedades agrícolas foram a sovietes de camponeses; Sobre o controlo operários, atribuía a gestão das fábricas aos sovietes operários; Sobre as nacionalidades, concedia a todos os povos do antigo Império Russo o estatuto de igualdade e o direito à autodeterminação;
  49. 49. Módulo 7, História A 49 Os sovietes tornaram-se na pedra angular do novo regime, e por isso esta fase da revolução russa é denominada democracia dos sovietes; A democracia passou a ser entendida como um regime que deveria representar os interesses do proletariado; Lenine vai aplicar as ideias de Karl Marx adaptando-as à situação concreta da Rússia (marxismo-leninismo);
  50. 50. Módulo 7, História A 50 Em finais de 1917 são organizadas eleições para uma Assembleia Constituinte, perante o fracasso eleitoral dos bolcheviques (25%), Lenine dissolveu a Assembleia e o poder foi transferido para o Congresso dos Sovietes (assembleia representante dos diversos sovietes); A Constituição de 1918 considerou o Congresso dos Sovietes o órgão máximo de soberania, surgia a República Soviética; Todos os partidos políticos foram proibidos, com a exceção do Partido Comunista;
  51. 51. Módulo 7, História A 51 O marxismo-leninismo defendia a conquista do poder pelos operários e camponeses através da instituição da ditadura do proletariado; Principais objetivos da ditadura do proletariado: Abolir a propriedade privada e nacionalização dos meios de produção; Construir uma sociedade sem classes e sem exploração do Homem pelo Homem; Distribuição dos bens segundo as necessidades de cada um;
  52. 52. Módulo 7, História A 52 Depois de conseguidas estas transformações económicas e sociais, o Estado deixaria de existir e alcançaria o último estádio do socialismo, o comunismo; A teoria marxista-leninista defendia que a revolução do proletariado deveria ser mundial, não conhecendo nem fronteiras nem nações;
  53. 53. Módulo 7, História A 53 O objetivo central dos bolcheviques era a construção de uma sociedade comunista (uma sociedade sem classes, democrática e onde o estado seria abolido, e o Homem alcançaria a liberdade e a felicidade); Mas para chegar a esse estádio final, teorizado por Karl Marx, no século XIX, era necessário passar pela etapa da ditadura do proletariado; Ditadura do proletariado – fase de transição na construção de uma sociedade comunista que se caracteriza pelo proletariado retirar à burguesia todos os meios de produção e centralizá-los no Estado que é considerado o legítimo representante do proletariado;
  54. 54. Módulo 7, História A 54 Em Brest-Litovsk, depois de demoradas negociações, é assinado, em março de 1918, a paz com a Alemanha; Neste tratado a Rússia perdeu a Polónia, Ucrânia, Finlândia, Estónia, Lituánia e Letónia; Lenine afirmou que tinha sido “uma paz desastrosa mas necessária”, pois a Rússia perdeu ¼ da sua população e das suas terras cultiváveis, ¾ das minas de ferro;
  55. 55. Módulo 7, História A 55 O governo bolchevique começa a sentir grandes dificuldades: A resistência dos grandes proprietários e empresários; O regresso de 7 milhões de soldados da frente de batalha, sem emprego ; A inflação continuava a subir; Surgiam por todo o território fenómenos de banditismo; Nas eleições para a Assembleia Constituinte só obtiveram 25% dos votos;
  56. 56. Módulo 7, História A 56
  57. 57. Módulo 7, História A 57 Desencadeou-se uma guerra civil em março de 1918 e que se prolongou até 1920 que causou a morte a 10 milhões de pessoas; O Exército Branco (opositores aos bolchevistas) são apoiados pelos Estados Unidos, Inglaterra, França e Japão); O Exército Vermelho, organizado por Trotsky, demonstrou ser um eficiente corpo de combate;
  58. 58. Módulo 7, História A 58 Os “brancos” demonstraram grandes dificuldades de união e as populações foram, em grande parte hostis, pois receavam o regresso dos grandes proprietários; A guerra, foi extraordinariamente violenta e terminou com a vitória do Exército Vermelho;
  59. 59. Módulo 7, História A 59 O comunismo de guerra (1918-1921) Numa primeira fase da Revolução de Outubro viveu-se na democracia dos sovietes; No entanto cedo o governo bolchevique começou a passar por sérias dificuldades: a resistências dos proprietários, a perda das eleições para a Assembleia Constituinte, o tratado de paz com a Alemanha desastroso, as dificuldades económicas e, sobretudo, a guerra civil; Estas dificuldades levaram à implantação de uma nova fase da revolução que ficou conhecida como “comunismo de guerra”;
  60. 60. Módulo 7, História A 60 Na Rússia é instaurada a ditadura do proletariado, com algumas especificidades diferentes da teorização de Marx; A conceção marxista de proletariado era sinónima de operariado, Lenine acrescentou-lhe os camponeses (a Rússia era um país atrasado onde a maior parte dos habitantes era constituída por camponeses); Outra diferença tem que ver com o facto de a ditadura do proletariado ter sido instaurada numa fase de guerra civil;
  61. 61. Módulo 7, História A 61 A fase do comunismo de guerra coloca um fim na democracia dos sovietes; As leis que tinham concedido a terra aos camponeses e a direção das fábricas aos operários foram abolidos; Toda a economia foi nacionalizada (controlada e dirigida pelo Estado);
  62. 62. Módulo 7, História A 62 Os camponeses são obrigados a entregar as colheitas ao estado, todas as fábricas com mais de 5 operários passaram a ser dirigidas pelo Estado; O Estado repartia os bens do seguinte modo: primeiro o Exército Vermelho, depois os operários e camponeses e, no final, a burguesia;
  63. 63. Módulo 7, História A 63 Era necessário aumentar a produção para salvar a revolução; O trabalho passou a ser obrigatório entre os 16 e os 50 anos; Foi estimulado o culto do herói da produção; O horário de trabalho foi aumentado, a indisciplina era violentamente reprimida; O salário era atribuído conforme o rendimento do trabalhador;
  64. 64. Módulo 7, História A 64 Em março de 1918, o partido bolchevique é renomeado e passou a designar-se Partido Comunista; A Tcheca (polícia política criada em dezembro de 1917) passou a perseguir implacavelmente todos os suspeitos de estarem contra a revolução; A Tcheca tinha plenos poderes, as pessoas eram presas, eram julgados sumariamente e depois enviados para campos de concentração ou executados;
  65. 65. Módulo 7, História A 65 Bastava uma simples suspeita de um individuo ser contrarrevolucionários para cair nas malhas da polícia; Os membros socialistas-revolucionários e mencheviques foram expulsos dos sovietes; É a época do Terror Vermelho;
  66. 66. Módulo 7, História A 66 O centralismo democrático Para os marxistas-leninistas, o poder só é democrático quando emana do proletariado, mesmo que seja apenas exercido por um único partido. As outras forças partidárias, na Rússia, foram excluídas por não representarem o povo; Em 1922, a Rússia, transforma-se na União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), um Estado multinacional e federal, onda as diversas repúblicas dispunham de uma Constituição e alguma autonomia; Na URSS, Lenine cria um novo conceito de democracia, o centralismo democrático;
  67. 67. Módulo 7, História A 67 Todo o poder emanava dos sovietes de base, escolhidos por sufrágio universal; Havia sovietes locais e regionais, representavam as diversas nacionalidades no Congresso dos Sovietes que reunia anualmente; O Congresso dos Sovietes designava o Comité Executivo Central, um tipo de parlamento, dividido em duas câmaras: o Conselho da União e o Conselho das Nacionalidades; Estes escolhiam o Presidium, órgão com poderes executivos e legislativos e o Conselho de Comissários do Povo (conselho de ministros);
  68. 68. Módulo 7, História A 68 Esta estrutura, teoricamente democrática, era controlada, pelos órgãos do Estado, cujas ordens eram executadas sem questionar, e pelo Partido Comunista, que se tornou numa hierarquia paralela ao Estado, e que, na maior parte da vezes, dirigia o Estado; Muitas vezes os órgãos do Partido e do estado confundiam-se, e as pessoas eram as mesmas; Na URSS, Estado e Partido Comunista identificavam-se e confundiam-se; Os sovietes transformaram-se em simples elementos de transmissão das diretivas do Partido Comunista para a população;
  69. 69. Módulo 7, História A 69
  70. 70. Módulo 7, História A 70 Para Lenine esta estrutura era democrática, pois apesar de só existir um partido este representava os interesses do proletariado; Era a democracia dos pobres que implicava existirem restrições da liberdade dos inimigos contrarrevolucionários; Na URSS, não existia uma democracia tipo ocidental, pluripartidária que era apelidada de “democracia burguesa”;
  71. 71. Módulo 7, História A 71 A Nova Política Económica (NEP) (1921-1927) A guerra civil (1918-1920) devastou a Rússia; A produção de cereais descera para metade da de 1913; Obrigados a entregar a produção ao Estado muitos camponeses escondiam parte da produção e não tinham qualquer motivação para se esforçarem na produção;
  72. 72. Módulo 7, História A 72 O Inverno de 1920/21 foi extremamente rigoroso e foi seguido de uma seca que originou 3 milhões de mortos de fome; A produção industrial também diminuiu para níveis inferiores aos de 1913; Os transportes estavam, em grande parte, paralisados;
  73. 73. Módulo 7, História A 73 Em fevereiro de 1921, Lenine, muda a sua estratégia económica; O comunismo de guerra vai dar lugar à Nova Política Económica (NEP); O objetivo da NEP era recuperar economicamente o país e aumentar os níveis de produção; Há um recuo das nacionalizações, a iniciativa privada é aceite para as empresas com menos de 20 operários, só ficam no Estado os setores industriais considerados fundamentais;
  74. 74. Módulo 7, História A 74 O investimento estrangeiro é fomentado, são criadas empresas de capitais mistos (privado e do estado); Incentivou-se a vinda de técnicos estrangeiros, máquinas a matérias-primas;
  75. 75. Módulo 7, História A 75 O trabalho obrigatório foi abolido, e foram atribuídos prémios de produtividade; Na agricultura as requisições foram substituídas por impostos em géneros e a coletivização dos campos parou; Os camponeses podiam vender parte da sua colheita; Lenine criou uma economia mista, em parte socialista em parte capitalista; Os bancos, a grande e média indústria e os transportes permaneceram no estado;
  76. 76. Módulo 7, História A 76 A NEP deu resultados e a produção industrial, comercial e agrícola aumentou; Surge uma nova pequena e média burguesia ligada aos negócios e à indústria (nepman) e pequenos proprietários rurais (kulaks); Em 1927 já tinham ultrapassado os níveis de produção anteriores à Primeira Guerra Mundial; Em 1924, faleceu Lenine;
  77. 77. Módulo 7, História A 77 1.3 A regressão do demoliberalismo (não é de aprofundamento) 1.3.1 O impacto do socialismo revolucionário; dificuldades económicas e a radicalização dos movimentos sociais; emergência dos autoritarismos. No pós-guerra os países europeus atravessaram graves dificuldades económicas; Neste contexto desenvolvem-se as contestações, greves e movimentos revolucionários; A vitória do Partido Comunista na Rússia serviu de incentivo a muitos movimentos na Europa;
  78. 78. Módulo 7, História A 78 A crise económica levou a que a burguesia industrial e financeira visse os seus patrimónios desvalorizados, nalguns casos até abriram falência; Muitos camponeses ficaram arruinados; As classes médias urbanas, dependentes de um salário, viram os seus rendimentos diminuírem, alguns caíram na proletarização que tanto temiam;
  79. 79. Módulo 7, História A 79 O operariado fabril e agrícola mergulhou na miséria e no desemprego; Agravam-se as tensões sociais e o descontentamento: De um lado, o conservadorismo da burguesia, Do outro os movimentos revolucionários proletários;
  80. 80. Módulo 7, História A 80 Os sindicatos reivindicavam melhorias salariais e denunciavam os excessos do capitalismo; Surgem novos partidos, muitos deles ligados às ideias socialistas; Em março de 1919, em Moscovo, formou-se a III Internacional, também chamada de Internacional Comunista ou Komintern; Este organismo pretendia coordenar as atividades dos movimentos proletários a nível mundial, lutava pelo triunfo das ideias dos marxismo-leninismo; Punha em prática uma ideia de Karl Marx: “Proletários de todos os países uni-vos”;
  81. 81. Módulo 7, História A 81 Para a Rússia, que sofria o boicote dos países capitalistas, a internacionalização da revolução comunista era muito importante; Lenine e Trotsky estabeleceram as regras para a revolução se desencadear na Europa, que deveria ser liderada pelos partidos comunistas; Nos anos vinte a Europa foi sacudida por uma vaga de movimentos revolucionários; Na Alemanha e na Hungria houve tentativa de tomada do poder; A violência alastrou a muitos países europeus, com greves e manifestações;
  82. 82. Módulo 7, História A 82 Estas ações revolucionárias provocaram o pânico nos setores mais conservadores da Europa; Surgem os movimentos fascistas como uma reação ao eclodir do movimento operário; A burguesia (alta, média e baixa) treme perante o avanço do bolchevismo; Muitos atribuem este caos à incapacidade da democracia liberal, os partidos discutem no parlamento e não conseguem chegar a cordo; Defendem soluções autoritárias para o governo de forma a garantir a paz, a segurança e o desenvolvimento económico;
  83. 83. Módulo 7, História A 83 Surgem movimento autoritários de direita que se armam e organizam milícias que espalham o terror entre os adeptos do socialismo; Estes movimento são fortemente nacionalistas e prometem autoridade, a paz e o progresso social; Procuram o apoio dos oficiais do exército; Grande parte da burguesia é atraída por estes movimentos, pois veem nestes a única forma de derrotar o comunismo;
  84. 84. Módulo 7, História A 84 Um dos primeiros movimentos a triunfar foi o de Mussolini, em Itália, em 1922; Este vai ser um regime fascista de referência para outros que se vão instalar em diversos países europeus
  85. 85. Módulo 7, História A 85 O avanço dos movimentos de extrema-direita levou à instauração de ditaduras em diversos países europeus: Hungria (1920), Itália (1922), Turquia (1923), Espanha (1923), Albânia (1925), Lituânia, Portugal e Polónia (1926), Jugoslávia (1929); No final dos anos vinte, na Alemanha, o partido nazi, liderado por Hitler, ganhava cada vez mais adeptos; Assiste-se, nos anos vinte, à regressão do demoliberalismo e ao desenvolvimento de regimes autoritários.
  86. 86. Módulo 7, História A 86 1.4. Mutações nos comportamentos e na cultura No século XX surgem grandes cidades com milhões de habitantes, nos países mais industrializados a população urbana ultrapassou a rural; Esta massificação da urbanização vai contribuir decisivamente para grandes transformações na cultura e vida da civilização oriental;
  87. 87. Módulo 7, História A 87 Nas grandes metrópoles os indivíduos tornam-se anónimos no meio da multidão; A cultura tende para a estandardização e massificação; Nos tempos livres a população dirige-se para os cafés, os cinemas, os estádios, salões de baile, etc.; A proliferação da classe média levou ao desenvolvimento de uma nova cultura do ócio, a cidade fomenta esta cultura fornecendo alternativas diversificadas;
  88. 88. Módulo 7, História A 88 A sociedade urbana vive uma na ânsia do consumo e do divertimento; A convivência entre os sexos torna-se mais livre e ousada;
  89. 89. Módulo 7, História A 89 A Primeira Guerra Mundial contribuiu para uma mudança na condição feminina; O desenvolvimentos dos transportes públicos e do automóvel tornam as deslocações mais fáceis; O desporto entra nos hábitos do quotidiano; A vida acelera;
  90. 90. Módulo 7, História A 90 O trabalho desumaniza-se; A racionalização do trabalho tende a transformar o Homem num escravo da atividade profissional e dos valores materiais que esta pode proporcionar;
  91. 91. Módulo 7, História A 91 Nos Anos Vinte surge a cultura do lazer; As populações urbanas procuram viver de forma frenética e ruidosa;
  92. 92. Módulo 7, História A 92 Surge um novo conceito de família: O casamento como um contrato é substituído pelo casamento por amor; A institucionalização do divórcio torna o casamento mais instável; Divulgam-se as práticas anticoncecionais, o número de filhos por casal diminui;
  93. 93. Módulo 7, História A 93 A crise dos valores tradicionais Os habitantes das cidades perderam as suas raízes rurais; Submetem-se a novos ritmos de trabalho; O mundo urbano não favorece o enraizamento das populações, o emprego é precário e os transportes favorecem as deslocações; Desaparecem as solidariedades tradicionais do mundo rural; A vida urbana é condicionada pelo individualismo e pelo anonimato;
  94. 94. Módulo 7, História A 94 A Primeira Guerra Mundial terminou com a época de otimismo e de crença no desenvolvimento científico interrupto e colocou em causa os valores morais e culturais herdados do século XIX; O conflito mundial tenha causado a morte a 10 milhões de pessoas e ao desencadear de uma grave crise económica; Surge um sentimento de pessimismo e de descrença no futuro; Oswald Spengler publica o livro “A decadência do Ocidente” onde prevê o fim inevitável da civilização ocidental;
  95. 95. Módulo 7, História A 95 A guerra levou muitos a pensarem que nunca mais voltaria a ser o que era; Surge uma profunda crise espiritual que coloca em causa os valores tradicionais e que deixam de seguir um padrão rígido: Da família e da indissolubilidade do casamento; A moral sexual, o papel da mulher, os conceitos e práticas religiosas; As condutas sociais;
  96. 96. Módulo 7, História A 96 Os Anos Vinte colocaram em causa os valores da sociedade do século XIX: Os aspetos materiais da vida sobrepõe-se à moral cristã; Os valores humanistas são dilacerados pela violenta ascensão dos movimentos fascistas e autoritários; A democracia liberal é posta em causa pelos movimentos comunistas e fascistas; Desenvolve-se o espírito de anomia social; Anomia social – ausência de normas aceites pelo grupo social. Os valores que ditam a regra de conduta são relativos. É uma característica das sociedades em mudança.
  97. 97. Módulo 7, História A 97 A evolução da condição feminina As primeira reivindicações femininas surgiram em meados do século XIX, consistiam na luta pelo direito à propriedade, à tutela dos filhos em caso de viuvez, ao acesso à educação; No inicio do século XX surgem as primeiras reivindicações sufragistas; Surgem movimentos que lutam pelo direito a votar das mulheres; Destacou-se, em Inglaterra, o papel desempenhado por Emmeline Pankhurst; Lutam também pelo acesso a cargos públicos e a igualdade no trabalho e na família;
  98. 98. Módulo 7, História A 98 O movimento sufragista inglês organizou várias formas de protesto; Em Portugal, em 1909, surgiu a Liga Republicana das Mulheres Portuguesas e em 1911, a Associação de Propaganda Feminina; Carolina Beatriz Ângelo, em 1911, e aproveitando uma omissão da lei foi a primeira mulher a votar em Portugal; A legislação foi imediatamente corrigida;
  99. 99. Módulo 7, História A 99 Apesar das reivindicações feministas, e apenas com algumas exceções, até à primeira Guerra Mundial a mulheres continuaram arredadas do sufrágio; A guerra alterou esta situação, com os homens na frente de batalha, muitas mulheres acederam a empregos;
  100. 100. Módulo 7, História A 100 As mulheres demonstraram que podiam substituir os homens nas mais variadas profissões; Por outro lado passaram a auferir um salário, o que lhe dá a independência económica;
  101. 101. Módulo 7, História A 101 Nos anos a seguir à guerra, as mulheres vão ganhando o direito de participação na vida política pelo menos em grande parte dos países ocidentais; Frequentam festas, vivem e viajam sozinhas, usam o cabelo curto “à garçonne”; A luta pela completa igualdade foi longa e difícil e ainda hoje não está completa;
  102. 102. Módulo 7, História A 102 1.4.2 A descrença no pensamento positivista e as novas conceções científicas O século XIX foi dominado pelas ideias do positivismo. A ciência seria capaz de desvelar toda a Natureza. O Universo era regido por leis claras e racionais; No século XX esta conceção, de estrita racionalidade, é posta em causa, dão-se avanços em outras áreas do conhecimento; A física quântica demonstra que o conhecimento é sempre parcial; Henri Bergson fala da intuição que não tem que ver com a inteligência;
  103. 103. Módulo 7, História A 103 No início do século XX descobre-se que o átomo não é a mais pequena partícula da matéria; A teoria quântica, desenvolvida por físicos como Max Planck e Niels Bohr, teve um enorme impacto ao afirmar que nunca é possível determinar com exatidão o que está a ocorrer e o que acontecerá. Transforma o conhecimento, não numa certeza, mas numa probabilidade;
  104. 104. Módulo 7, História A 104 Albert Einstein publica em 1905 a “Teoria da Relatividade Restrita” e em 1915, a Teoria da Relatividade Geral; O decorrer do tempo deixa de ser imutável e varia conforme a velocidade dos corpos; O tempo é relativo; Nos inícios do século XX a certeza objetiva e positivista é substituída pelo princípio da incerteza e do relativismo do conhecimento; Descobre-se que o conhecimento é subjetivo;
  105. 105. Módulo 7, História A 105
  106. 106. Módulo 7, História A 106 Sigmund Freud vai contestar que a mente do Homem é estritamente racional; Freud chegou à conclusão que os comportamentos humanos também são dirigidos por impulsos inconscientes, escondidos na profundeza da mente. Os impulsos sexuais seriam os dominantes; Segundo os seus estudos muitos dos comportamentos anormais resultavam de complexos provocados pelo recalcamento, no inconsciente, de recordações ou desejos que as pessoas não teriam podido satisfazer, no passado, devido às limitações e proibições de ordem moral; Freud, criou a psicologia analítica ou psicanálise;
  107. 107. Módulo 7, História A 107 Segundo a psicanálise, o psiquismo humano estrutura-se em 3 níveis: o consciente, o subconsciente e o inconsciente; O indivíduo, por causa da moral, tem tendência para bloquear os desejos indecorosos ou culpabilizantes no inconsciente; Estes desejos aparecem no inconsciente sobre a forma de neuroses; A terapêutica freudiana passa pela análise dos pensamentos e dos sonhos tornando-os conscientes, e, por isso, libertando o paciente das suas neuroses; A psicanálise teve uma grande influência, não só na psicologia e psiquiatria, mas até na arte;
  108. 108. Módulo 7, História A 108 1.4.3 As vanguardas: ruturas com os cânones das artes e da literatura O desenvolvimento das novas ideias filosóficas e científicas teve um efeito na cultura e no início do século XX desenvolve-se uma estética nova; Este movimento cultural e artístico ficou conhecido pelo nome de Modernismo;
  109. 109. As convenções académicas são derrubadas e surge uma estética nova na sequência das experiências estéticas iniciadas nos finais do século XIX; Módulo 7, História A 109
  110. 110. Nos inícios do século XX surgiram em vários países europeus movimentos de vanguarda que quiseram fazer da arte um incentivo à transformação radical da cultura e do costume social; Criando o lado estético da “civilização das máquinas”; Mas também surgem correntes para as quais não é possível qualquer relação entre a “criação artística” e a “produção industrial”, chegando a negar-se a si própria; Este movimento cultural foi conhecido como modernismo. Paris é o centro de toda a atividade artística, era o cerne da vanguarda cultural europeia; Módulo 7, História A 110
  111. 111. As primeiras vanguardas do século XX surgiram na França, Fauvismo e na Alemanha, Expressionismo: Die Brücke (A ponte) e Der Blaue Reiter (O Cavaleiro Azul); Procuraram inovar, contrariar a tradição, chocar os contemporâneos; Módulo 7, História A 111
  112. 112. Nesta época vive-se num grande dinamismo artístico e desenvolve-se o comércio da arte, exposições, leilões, revistas e publicações sobre arte difundem-se; Estes movimentos artísticos são uma reação as novas condições de vida (industrialização, urbanização, desenvolvimento tecnológico, desenvolvimento das comunicações e da publicidade; Módulo 7, História A 112
  113. 113. Módulo 7, História A 113 Estes movimentos artísticos procuram fugir da tradição académica; Procuram a pureza dos meios de expressão; Desligar a arte da realidade concreta; Valorizar os impulsos, sentimentos e criatividade dos artistas;
  114. 114. Matisse, Harmonia Vermelha, 1908 Fauvismo Módulo 7, História A 114
  115. 115. Matisse: “O pintor já não precisa de se preocupar com pormenores insignificantes; para isso lá está a fotografia, que é melhor e mais rápida (…); Ideias originais: construir com superfícies de cor, procurar mais intensos efeitos de cor; o assunto é indiferente. Matisse, A janela de Colliure, 1905 Módulo 7, História A 115
  116. 116. O meu sonho é uma arte plena de equilíbrio, de pureza, (…). Uma arte que seja um lenitivo para todo aquele que trabalha com o espírito, um tranquilizante espiritual, que signifique um descanso das canseiras de um dia de trabalho”; Dérain, L’Estaque Módulo 7, História A 116
  117. 117. No Salão de Outono, de 1905, em Paris; São reconhecidos, pejorativamente, pelo crítico de arte, Louis Vauxcelles, como fauves (feras); Refere-se à violenta expressão cromática das telas: Marcadas pela agressividade cromática, autonomia da cor, aplicada sobre a tela em tons puros, pela intervenção direta das emoções dos pintores; Módulo 7, História A 117
  118. 118. Matisse, A cigana As cores eram intensas e aplicadas de forma arbitrária, isto é, não correspondiam às cores da realidade, tornava-as estranhas, selvagens, de feras… 118
  119. 119. Primeira revolução artística do século XX; Afirmam a autonomia da cor; Entendem a pintura como instinto, como veículo de expressão das suas emoções; Recusam os convencionalismos; Distorcem os volumes; Exaltam as cores fortes; Dérain, Retrato de Matisse, 1905 119
  120. 120. O Fauvismo pretende transmitir ao espectador emoções estéticas profundas; Através da exaltação das cores que delimitam e definem as formas planificadas; Onde a ilusão da terceira dimensão se perde; Vlaminck, Port Marley Módulo 7, História A 120
  121. 121. A expressão é dada pelas linhas e pelas cores, onde se ressaltam os efeitos contrastantes destas; pela pincelada direta e emotiva; pelo empastamento das tintas; pela ausência de modelado; Matisse, Mulher com chapéu Módulo 7, História A 121
  122. 122. A perspetiva é rejeitada e os artistas, sujeitam-se à bidimensionalidade da tela, respeitando o comprimento e a largura da mesma, exprimindo-se dentro dela; Vlaminck, Jardins de Chatou Módulo 7, História A 122
  123. 123. A temática não é relevante para os fauvistas e não tem qualquer conotação social, política ou outra - é apenas pretexto para a realização plástica ; Mesmo as "deformações" introduzidas foram concebidas, apenas, para transmitir sensações de alegria ou tristeza; Roualt, Carmencita Módulo 7, História A 123
  124. 124. Matisse, Retrato da Risca Verde,1905 Os fauves libertam a cor da sua sujeição ao mundo real; As sombras desaparecem; A risca verde neste retrato marca a transição entre as zonas de luz e sombra; Os pormenores e acabamentos são omitidos; A perspetiva e o modelado são negligenciados; 124
  125. 125. A primeira exposição foi em 1905. Em 1908 o grupo desfez-se: Principais representantes do Fauvismo: Henri Matisse (1869-1954). Fundador do grupo. Assume a pintura pela cor e bidimensionalidade essencialmente como um exercício técnico e estético com a função de comunicar emocionalmente com o espectador; André Dérain (1880-1954); Maurice Vlaminck (1876-1958); Módulo 7, História A 125
  126. 126. O termo Expressionismo designa uma corrente artística que nasceu na Alemanha, no início do século XX; Põe a tónica na expressão, na vontade de comunicar, de exprimir sentimentos, sensações e emoções; Heckel, Moinho Módulo 7, História A 126
  127. 127. O significado do termo Expressionismo em arte evoluiu: Primeiro designou toda a arte moderna oposta ao Impressionismo; Depois aplicou-se à arte na qual a forma não nasce diretamente da realidade observada, mas de reações emocionais e subjetivas à realidade; Munch, O grito 127
  128. 128. Nos finais do século XIX e princípios do século XX, pintores como Van Gogh, Edvard Munch e James Ensor podem ser considerados pré-expressionistas; Ensor, As máscaras e a morte Van Gogh, Noite estrelada Munch, O grito Módulo 7, História A 128
  129. 129. O expressionismo não procura representar a realidade visível mas a realidade invisível (espiritual), é uma arte executada de dentro para fora; O Expressionismo é o reflexo dos tempos conturbados que antecederam e acompanharam a 1ª Guerra Mundial: rivalidades imperialistas, industrialização, urbanização, crise de valores, etc.; Módulo 7, História A 129
  130. 130. Até 1914-18 o Expressionismo Alemão foi desenvolvido por 2 grupos: Die Brücke (A Ponte), fundado na cidade de Desda (Dresden); Der Blaue Reiter (O Cavaleiro Azul) fundado em Munique; Módulo 7, História A 130
  131. 131. Nasceu da associação de artistas alemães, em 1905, em Dresda: Ernest Lüdwig Kirchener (o líder do grupo), Erich Heckel, Karl Schmidt-Rottluff, Otto Müller, Max Pechstein, Emil Nolde, etc.; O grupo do Die Brücke realizou várias exposições. A 1ª Guerra Mundial provocou o desaparecimento do grupo; Kirchner, Auto-retrato com ModeloDie Brücke (A Ponte) Módulo 7, História A 131
  132. 132. Afirmavam-se contra o Impressionismo e o academismo; Pretendiam uma arte mais pura e instintiva, ligada à expressão de realidades interiores; Uma arte impulsiva, fortemente individual; Que fosse “a ponte que leva do visível para o invisível”; Pretendem expressar os sentimentos e traumas da alma humana com vigor, dramatismo, angústia e até violência; Pretendem ter uma atitude de crítica, denúncia e contestação político-social; Módulo 7, História A 132
  133. 133. Kirchner, Autorretrato com nu Módulo 7, História A 133
  134. 134. Kirchner, Nus ermelhos,1912 A estética deste movimento foi marcada: Por uma linguagem figurativa, De formas simplificadas, Deformadas e aguçadas, Muitas vezes contornadas por linhas negras. Preenchidas por cores ora violentas e contrastadas ora sombrias, anti naturalistas, Aplicadas em pinceladas rápidas; Módulo 7, História A 134
  135. 135. Kirchner, Busto de Mulher, 1911 A execução foi espontânea e temperamental, irrefletida; As obras parecem esboços toscos, inacabados; Procuravam uma linguagem plástica arcaizante, primitiva, infantil; Que traduzisse as realidades interiores do artista; 135
  136. 136. As suas obras tinham um forte pendor social, criticando o mundo moderno e as suas “perversidades e injustiças”; Usam grandes manchas de cor, intensas e contrastantes: Uma temática pesada; Formas primitivas, simples Kirchner, Visita ao Zoo Módulo 7, História A 136
  137. 137. Redescobriram as técnicas da xilogravura e da gravura sobre metal, que acentuam as linhas simplificadas das formas; Xilogravura: técnica de gravura em madeira que consiste em imprimir com pranchas de madeira em relevo; Módulo 7, História A 137
  138. 138. Temáticas mais importantes: Vida íntima, a sexualidade, o erotismo, cenas de rua, café ou cabaret, o mundo da prostituição e da miséria urbana, os retratos e autorretratos, a marginalidade; Os seja a atualidade social do artista; Módulo 7, História A 138
  139. 139. Os seus quadros expressam uma forte tensão emocional, obtidas por formas distorcidas e cores intensas e contrastantes Nolde, Cruxificação O Expressionismo não se confinou apenas à pintura e à Alemanha; Alargou-se a outros povos da Europa e da América e teve na literatura, na escultura e, em particular, na música altos expoentes artísticos; Módulo 7, História A 139
  140. 140. O Cavaleiro Azul (Der Blaue Reiter), surge em 1910, em Munique; Fundado pelo pintor russo Wassily Kandinsky e Auguste Macke, Franz Marc e Paul Klee; Der Blaue Reiter (O Cavaleiro Azul) Módulo 7, História A 140
  141. 141. Representa um estilo menos brutal e mais harmonioso do que o Die Brücke; O objetivo era unir sob um mesmo ideal artístico, o da vanguarda da arte europeia, criadores de várias nacionalidades e de diferentes expressões, ultrapassando barreiras culturais e ideológicas; Módulo 7, História A 141
  142. 142. A arte era o produto da unidade existencial entre o Homem e a Natureza; Pretendem construir obras de arte a partir das experiências pessoais, Dos sentimentos subjetivos, e das sensações de cada um, Atribuindo-lhes ao mesmo tempo um sentido global e válido para todos os homens; Macke, Caminho ensolarado 142
  143. 143. Macke, No Jardim de Oberhofen, 1912 Procuravam a criação de uma arte livre, não dirigida a um público especial, que nascesse da meditação, da necessidade interior (Kandinsky); Na procura pessoal de harmonia espiritual. O tema não é importante; 143
  144. 144. Estes ideais foram publicados em revistas e no almanaque do grupo, O Cavaleiro Azul, que saiu em 1912; Organizaram duas exposições em que participaram artistas como: Delaunay, Picasso, Braque, Nolde, etc.; Macke, Raparigas debaixo de árvore Módulo 7, História A 144
  145. 145. Klee, Vento Quente no Jardim de Marc, As portas de Kairowan Módulo 7, História A 145
  146. 146. Kandinsky, A Montanha Azul Valorização da mancha cromática; Utilização de cores antinaturais e arbitrárias; Composições equilibradas e harmoniosas, orientadas, muitas vezes, por linhas circulares e sinuosas; Expressividade, emotividade, explorando o sentido mágico e místico dos conteúdos; 146
  147. 147. Preferência por temáticas naturalistas, paisagens naturais ou urbanas; Execução refletida e pensada (menos intuitiva e imediata que o Die Brücke); Simplificação dos meios utilizados; Simplificação e geometrização das formas, com tendência para uma crescente abstratização dos motivos; Módulo 7, História A 147
  148. 148. Marc, Cavalos Amarelos, Cavalos Azuis Módulo 7, História A 148
  149. 149. Principais autores: Wassily Kandisky (1866-1944), líder e teórico do grupo, as suas pesquisas levá-lo-ão à descoberta da arte abstrata. Escreveu: “O artístico reduzido ao mínimo deve ser identificado como o abstrato levado ao máximo. (…) Quando, no quadro, uma linha se liberta do objetivo de exprimir uma coisa objetiva, real, atua por si só como coisa (…); Módulo 7, História A 149
  150. 150. Módulo 7, História A 150 Franz Marc (1880-1916), Paul Klee (1879-1940), August Macke (1879-1914); O grupo dispersou-se com a 1ª Guerra Mundial, Marc e Macke, morreram na guerra; A sua arte irá continuar, nomeadamente na Escola de Artes da Bauhaus, onde Kandinsky e Klee foram professores;
  151. 151. Braque, Parque de Cárrierres O cubismo foi um dos movimentos mais importantes da arte do século XX; Os seus criadores foram: Pablo Picasso (1881-1973), em Horta del Hebro; Georges Braque, em L’Éstaque (1882-1963) Módulo 7, História A 151
  152. 152. Procuraram novos métodos e técnicas de representação formal e espacial que ultrapassassem as regras clássico-renascentistas (três dimensões, representação em perspetiva); Picasso, Fábrica Em Horta del hebro Módulo 7, História A 152
  153. 153. O motivo (objeto, pessoa, paisagem) não é representado de um único ponto de vista, mas sob vários pontos de vista na mesma representação (perspetivas múltiplas), introduzindo a dimensão tempo às outras três; Módulo 7, História A 153
  154. 154. Vão criar uma autonomia maior da obra de arte em relação à Natureza; Estabelecem simultaneidade dos pontos de vista; Inspiração na Teoria da Relatividade de Einstein; Os cubistas separaram o mundo da representação, do aspeto natural do objeto representado, pela anulação do ilusionismo herdado da pintura naturalista do Renascimento; Módulo 7, História A 154
  155. 155. Picasso e Braque iniciaram uma das maiores revoluções da Arte: Derrubando os conceitos tradicionais da forma e do espaço; Abrindo caminho à arte abstrata e outros movimentos artísticos; 155
  156. 156. Picasso, Les Demoiselles d’Avignon, 1906/07 Módulo 7, História A 156
  157. 157. Para muitos “Les Demoiselles d’Avigon” (Meninas de Avinhão) foi o primeiro quadro a caminho do cubismo; O quadro é marcado pela geometrização da forma, figuras angulosas, corpos distorcidos pela perspetiva; As duas figuras da direita, posteriormente foram acrescentadas máscaras de influência africana; Figuras e fundo confundem-se; Módulo 7, História A 157
  158. 158. Escultura Africana Módulo 7, História A 158
  159. 159. O Cubismo conheceu três fase principais: a cézanniana ou cezannista de 1907, a 1909; a analítica ou hermética, de 1910 a 1912 a sintética, de 1913 a 1914 Módulo 7, História A 159
  160. 160. Braque, Casas em L’Estaque,1908 A fase Cézanniana (1907-1909); Resulta da influência da obra de Cézanne e da escultura africana; Picasso e Braque, em 1906, visitaram uma exposição da obra de Cézanne; 160
  161. 161. As obras desta fase caracterizam-se: Temática da paisagem e da figura humana; Representação racional e geométricas das formas; Linha de contorno quebrada; Início do desdobramento dos planos; Rostos simplificados ou em máscaras (influência africana); Redução da paleta cromática; 161
  162. 162. Fase analítica ou hermética (1910- 1912); Foi a mais característica do cubismo; Visão simultânea e multifacetada dos vários aspetos do motivo observado, fazendo com que o objeto aparecesse na tela como que quebrado ou explodido; Módulo 7, História A 162
  163. 163. Picasso, O poeta, 1912 A ideia é representar a realidade visual total do objeto; O artista não representa apenas o que vê mas também o que dele conhece; Picasso: “perguntei a mim mesmo se não se deviam pintar as coisas como as conhecemos e não como as vemos”; Módulo 7, História A 163
  164. 164. Picasso, O guitarrista, 1910 O processo de representação faz com o que está representado se afaste da imagem real que lhe deu origem; Torna-se irreconhecível (hermético) para o público; Aproxima-se do abstracionismo; 164
  165. 165. Foi a fase de teorização do cubismo: Braque e Picasso organizam tertúlias no atelier de Picasso (Bateau Lavoir); A identidade de princípios e processos entre estes dois artistas é perfeita, as obras não se distinguem das do outro; Não assinam as obras; Picasso, Retrato de Amboise 165
  166. 166. Picasso, O aficionado, 1912 Cerca de 1912, Picasso e Braque começam a introduzir na tela alguns elementos estranhos à pintura (letras, pedaços de jornal, bilhetes, etc.); Procuravam tornar a pintura mais inteligível, menos abstrata, para o espectador; Retorno à policromia; Esta fase das colagens deu-se na passagem do Cubismo Analítico para o Cubismo Sintético; 166
  167. 167. Fase sintética, (1912-1914); Retorno à realidade; Redução dos pontos de vista e do número de planos; Formas simplificadas (sintéticas); Cor vibrante; Sobreposições e transparências de planos; Picasso, Cadeira Módulo 7, História A 167
  168. 168. O objetivo é “religar” o quadro à realidade; Tornar o motivo representado menos hermético; A policromia e as colagens visavam estimular visualmente o espectador; Picasso, Suze 168
  169. 169. Picasso, O violino, 1914 Módulo 7, História A 169
  170. 170. Braque, Mesa de Músico, 1913 As colagens revolucionaram o conceito de obra pictórica, diluindo as fronteiras entre a pintura e a escultura; O Dadaísmo irá explorar esta técnica; Módulo 7, História A 170
  171. 171. Nesta fase do Cubismo sintético participou outro pintor espanhol, Juan Gris (1887-1927); Gris, A janela 171
  172. 172. Picasso, Cabeça de Mulher, Guitarra Picasso também realizou obras escultóricas onde procurou desenvolver os princípios do cubismo 172
  173. 173. Os princípios cubistas influenciaram todas as artes (pintura, escultura, arquitetura e design); Deram origem a novas correntes como o Orfismo e o Purismo e a Secção de Ouro; Influenciaram correntes como o Abstracionismo e o Futurismo; Módulo 7, História A 173
  174. 174. O abstracionismo concretizou-se através de várias tendências: Abstracionismo Lírico ou Expressivo; Abstracionismo Geométrico: A) Suprematismo; B) Construtivismo; C) Neoplasticismo. Módulo 7, História A 174
  175. 175. 175
  176. 176. O abstracionismo nasceu em 1910 a partir de uma experiência de Kandinsky e teve o seu desenvolvimento maior entre 1918 e 1933; Arte abstrata: toda a arte que não contém nenhuma relação com a realidade, quer essa realidade tenha sido ou não o ponto de partida do artista; Módulo 7, História A 176
  177. 177. A arte abstrata anula o tema e o objeto na criação plástica; Foi encarada como a expressão mais pura da arte; Liberta-se de programas culturais ou ideológicos; Torna-se o símbolo da arte moderna, sem referências ao passado; 177
  178. 178. É um ponto de chegada natural das tendências que arte europeia vinha a explorar desde o pós-impressionismo, que tinham evoluído no sentido de: Progressiva libertação da arte em relação à Natureza, autonomia total da arte em relação à realidade; Tinham provocado uma verdadeira revolução técnica e estética, concretizada na crescente simplificação e sintetização dos objetos representados; Módulo 7, História A 178
  179. 179. Kandinsky, Primeira obra abstrata, aguarela, 1910 O abstracionismo já tinha sido intuído pelo Simbolismo, Expressionismo, Cubismo, Orfismo e Futurismo; O grande teorizador e iniciador do Abstracionismo foi Wassily Kandinsky; Módulo 7, História A 179
  180. 180. O Abstracionismo Lírico é a expressão abstrata das pulsões espirituais do Homem; Deriva diretamente do Expressionismo do Cavaleiro Azul; Inspira-se na intuição, no instinto, na imaginação, está ligada às emoções, à necessidade interior, é uma arte mística; Módulo 7, História A 180
  181. 181. Kandinsky, Composição VII, óleo, e estudos para o quadro Módulo 7, História A 181
  182. 182. O Abstracionismo Lírico vive das formas orgânicas, das manchas cromáticas; Da dinâmica das linhas, formas e cores; Que substituem a representação de objetos; A pintura aproxima-se da música; Módulo 7, História A 182
  183. 183. Kandinsky, Com o arco negro “A cor é o meio de exercer uma influência directa na alma. A cor é a tecla. O olhar o martelo. A alma é o piano de muitas cordas. O som musical tem acesso directo à alma, e aí encontra de imediato uma ressonância, porque o Homem tem música em si mesmo, que pode negar que isso também pode ser válido para a pintura”. Kandinsky 183
  184. 184. Kandinsky, Improvisação V “A cor assim como afecta os animais, também afecta, com igual força e vigor, as reacções humanas” Kandinsky Módulo 7, História A 184
  185. 185. Kandinsky acreditava na maior pureza da arte abstracta, atribui- lhe um significado espiritual; Pensava que uma grande mudança espiritual se estava a desenvolver no novo século com o abandono das doutrinas materialistas do século XIX; O artista foi percorrendo várias fases até, desligando-se progressivamente da realidade concreta até atingir a abstração pura; Módulo 7, História A 185
  186. 186. Constrói os seus quadros com linhas e cores; Refletiu sobre a arte publicou 3 livros: Do espiritual na arte, 1912, expõe a sua teoria sobre o valor psicológico das cores e das formas; Um olhar sobre o passado, 1913; Ponto, linha sobre o Plano, publicado na fase da Bauhaus; Para ele, a pintura devia constituir o alimento da alma e não somente o dos olhos; Pintar significava organizar as formas e as cores, de modo a provocar sensações;. 186
  187. 187. Kandinsky, Improvisação X Nunca mais a arte deveria ser a representação de qualquer realidade; Libertado da obrigação de representar a realidade, o quadro materializa-se numa sensação, numa emoção; Abstrair será pintar formas independentes da realidade, que não se assemelhem a nada, só a elas próprias, propondo uma sensação inédita cada vez que aparecem; Módulo 7, História A 187
  188. 188. Malevitch, Composição Suprematista Abstracionismo Geométrico 188
  189. 189. Malevitch, Composição Suprematista No abstraccionismo geométrico está patente a racionalização nascida da análise científica e intelectual; Foi influenciado pelo Cubismo e pelo Futurismo; O Suprematismo foi um movimento pictórico completamente novo, nascido na Rússia por volta de 1915-1916, na sequência do Raionismo; O seu criador foi Casimir Malevitch (1878-1935); Módulo 7, História A 189
  190. 190. Procurou na pintura a realização plástica pura; Baseou-se na necessidade (extraída do Cubismo Sintético) de animação do espaço pela forma; E na movimentação plástica do Futurismo; Módulo 7, História A 190
  191. 191. Fotografia de Malevitch “A composição torna-se um acordo de ritmos que se concretizam no espaço da tela, tal como uma frase musical se concretiza no tempo”; Dora Valier Módulo 7, História A 191
  192. 192. Malevitch, Pintura Suprematista Características: Formas geométricas puras, construídas pela cor, sem modelado; Paleta cromática restrita, constituída pelas cores primárias e secundárias, o branco e o preto; O branco simboliza o princípio e o negro o fim; 192
  193. 193. Malevitch, Quadrado Negro sobre fundo Branco A pureza plástica levada ao extremo levou a dois quadros pintados entre 1918 e 1920: Quadrado Negro sobre fundo Branco e Quadrado Branco sobre Fundo Branco; Módulo 7, História A 193
  194. 194. Para o Suprematismo, a verdade e pureza, seriam procuradas num novo mundo através do aniquilamento e negação do mundo presente; Esta procura levou Malevitch até à negação da própria pintura; Outros autores que aderiram ao Suprematismo foram os raionistas e Lazar El Lissitzky (1890-1941); El Lissitzky, sem titulo 194
  195. 195. Neoplasticismo Módulo 7, História A 195
  196. 196. O Neoplasticismo foi um movimento holandês que se desenvolveu nas artes plásticas, arquitetura, design, literatura; Nasceu em 1917, ligado à revista De Stijl (O Estilo); Principais artistas: Piet Mondrian (1872-1944) e Teo van Doesburg (1883-1931); 196
  197. 197. Revista De Stijl Preconizavam uma arte pura, clara, objetiva, não ilusória, não representativa, anti naturalista; Utilizaram as formas geométricas (quadrados e retângulos) estáticas, pintadas a branco, preto e cores primárias, limitadas por linhas verticais e horizontais negras; Que formavam planos geométricos puros e ortogonais; 197
  198. 198. Mondrian, Vermelho, Amarelo e Azul As formas e as linhas estabelecem múltiplas relações espaciais que assentam no equilíbrio, harmonia e serenidade do ângulo recto; O ângulo recto e a harmonia estiveram presentes em todas as actividades artísticas;
  199. 199. Mondrian, Vermelho, Amarelo e Azul A vertical e a horizontal são a expressão de duas forças opostas; A cor deve ser plana e primária; A arte não deve ter qualquer relação com o aspeto natural das coisas; 199
  200. 200. Mondrian, Vermelho, Amarelo e Azul Utilizavam uma simbologia universal, um código, com um número limitado de formas e cores, que no entanto podem transmitir um número infinito de mensagens; 200
  201. 201. Procuravam uma visão impessoal e objetiva da arte, através de uma estética nova (neo) e universal; Procuravam a perfeição e a verdade suprema; Procuravam ultrapassar o mundo físico e emotivo para atingir o mundo mental; Procuravam eliminar o “trágico da vida”; Contestaram as artes do passado e o Expressionismo; 201
  202. 202. Piet Mondrian foi o grande teórico do grupo; Evoluiu no sentido de uma progressiva depuração plástica, a sintetização das formas e das cores; Atribuiu, a uma e outras, significados místicos e esotéricos;
  203. 203. “A pouco e pouco descobri que o Cubismo não tinha deduzido a consequência lógica das suas próprias descobertas, pois não desenvolveu a abstração até ao objetivo extremo – a expressão da realidade pura. “ “Enquanto a realização se servir de uma “forma”, seja ela qual for, é impossível realizar relações puras. Por isso a nova Realização se libertou de toda a forma.” Mondrian Módulo 7, História A 203
  204. 204. “A linha vertical e horizontal são a expressão de duas forças opostas (…), elas formam cruzes. Este equilíbrio de contrastes existe por toda a parte dominando tudo. Na pintura a abstração da cor natural é conseguida pela cor primária no estado mais puro possível. Para que a cor esteja certa, deve ser: Plana e puramente primária (só as três cores fundamentais).” Mondrian Módulo 7, História A 204
  205. 205. “A arte abstrata é concreta e, pelos seus meios de expressão especiais, é até mais concreta do que a arte naturalista.” Mondrian Módulo 7, História A 205
  206. 206. Mondrian, Broadway Boogie-Woogie e Victory Boogie-Woogie Na última fase, em Nova Iorque (cidade de traçado ortogonal), compôs os quadros, Broadway Boogie-Woogie e Victory Boogie- Woogie (inacabado); Segmentos cromáticos ritmados, assinalam o domínio do Homem sobre a Natureza, objetivo máximo do Neoplasticismo; Módulo 7, História A 206
  207. 207. O construtivismo pretende colocar a criação artística ao serviço da sociedade, de acordo com uma tendência oposta à dos Suprematistas; Para os construtivistas, a arte deve apoiar-se na tecnologia; Os artistas devem empenhar-se em grandes projetos que visem introduzir a arte na vida; Foi no período entre as duas guerras que a escultura realizou a passagem do figurativo para o abstrato, coube ao Construtivismo e a Vladimir Tatlin (1885-1953) o papel de pioneiro; Módulo 7, História A 207
  208. 208. Vladimir Tatlin, Torre da 3ª Internacional (projeto) Módulo 7, História A 208
  209. 209. Tatlin, justapôs materiais anti-tradicionais, como o cimento, cobre vidro, chapa e criou relevos que não reproduziam o quer que fosse, não imitavam nada, tinham um valor autónomo; 209
  210. 210. A escultura deixou de ser uma massa ou volume fechado para se tornar numa intersecção de planos onde o nosso olhar penetra e onde o ar circula, atribuindo ao vazio um valor construtivo; Módulo 7, História A 210
  211. 211. Anton Pevsner, Construção Superfície “desenvolvível”, Desenvolvimento da coluna da Vitória, Mundo Módulo 7, História A 211
  212. 212. Naum Gabo, Construção Linear Módulo 7, História A 212
  213. 213. El Lissitzky, Como a garra vermelha golpeia a branca, Rodchenko, foto montagem Módulo 7, História A 213
  214. 214. Naum Gabo (1890-1977) e o seu irmão Anton Pevsner (1886- 1962) foram os autores do Manifesto Realista, 1920, onde se defendia a arte pura; Os dois irmãos apoiaram-se em conhecimentos técnicos e matemáticos para conceber as suas obras; Valorizaram as formas abertas e a linha geradora de superfícies; o espaço, tempo e a luz; Entre 1920-22, Gabo, executou as primeiras construções com movimento – construção cinética; Estas peças foram construídas em materiais leves e translúcidos (vidro, plástico), conseguindo obras muito leves, rigorosamente construídas e que utilizavam jogos de luz elaborados; Módulo 7, História A 214
  215. 215. Naum Gabo, coluna Módulo 7, História A 215
  216. 216. Futurismo Balla, Menina a correr numa varanda Módulo 7, História A 216
  217. 217. Carrá, Manifestação Intervencionista, 1914, colagens Módulo 7, História A 217
  218. 218. Boccioni, Estados de Espírito I, Os Adeuses, 1911 O Futurismo nasceu em Itália, mas oficialmente apareceu em 1909, com a publicação do Manifesto Futurista, de Filippo Tommaso Marinetti (poeta), no jornal Le Fígaro, de Paris; Primeiro surge na literatura e estende-se às artes plásticas, arquitetura, música e cinema; Módulo 7, História A 218
  219. 219. Define-se o futurismo no Manifesto Futurista como uma nova poética; Combate à arte tradicional; Exaltação da vida moderna, da civilização industrial, da máquina, da velocidade, das cidades modernas, dos novos meios de transporte, etc.; Módulo 7, História A 219
  220. 220. Carro de corrida do início do século XX, Vitória de Samotrácia No Manifesto afirma-se: “Um automóvel de corrida com o seu adorno de grossos tubos semelhantes a serpentes de hálito explosivo (…) é mais belo que a Vitória de Samotrácia”; Módulo 7, História A 220
  221. 221. Em 1910 surge o Manifesto dos Pintores Futuristas: O Futurismo assume-se como um movimento de rebelião ativa; Afirmação das novas e modernas energias da existência; Aproximando-se em termos emocionais dos expressionistas e em termos plásticos do cubismo (que atacavam pelo seu estatismo); Módulo 7, História A 221
  222. 222. Módulo 7, História A 222 Fazem a apologia da máquina, da velocidade, da luz, da sensação dinâmica; A temática inspirava-se nos assuntos que implicassem modernidade, velocidade e dinamismo; Negam os valores do passado, reivindicando exclusivamente o futuro;
  223. 223. Recorrem à decomposição geométrica das formas (em ângulos agudos e em curvas sinuosas – dinamismo); Exploram a simultaneidade, interpenetração dos planos; Repetem as imagens, de maneira sobreposta, construindo uma espécie de sequência fílmica; Criam o efeito de movimentação no tempo (4ª dimensão); Módulo 7, História A 223
  224. 224. Módulo 7, História A 224 Severini, A Dançarina Azul Carrá, Ritmos
  225. 225. Balla, Dinamismo de um cão conduzido pela trela Módulo 7, História A 225
  226. 226. Usam linhas de cor pura, que atravessam a tela à maneira de raios de luz; Usam o divisionismo da cor, aplicando cores fortes e contrastadas; Procuram transmitir emoções fortes como a velocidade, força, ação; Valorizam a cor e a luz; Módulo 7, História A 226
  227. 227. 227 Boccioni, Dinamismo de um ciclista
  228. 228. Boccioni, Formas Únicas em Continuidade no Espaço, 1913, Bronze 228
  229. 229. Principais artistas do movimento: Umberto Boccioni (1882- 1916); Giacomo Balla (1871-1958); Carlo Carrá (1881-1966); Gino Severini (1883-1966); Módulo 7, História A 229 É possível distinguir três fases na evolução do Futurismo: 1ª fase: 1909-1ª Guerra Mundial, formação e definição do movimento em Itália e a sua divulgação); Vai influenciar o Raionismo na Rússia e o Vorticismo em Inglaterra; E o Construtivismo;
  230. 230. O Manifesto Raionista, Rússia, 1913, define a tela raionista como devendo “dar a impressão de escapar ao tempo e ao espaço” e “sugerir a sensação da quarta dimensão”; Para que este objetivo se cumprisse, recomendavam aos pintores a utilização de raios de cor paralelos ou cruzados, simbolizando raios de luz; Módulo 7, História A 230 Lorionov, Interior Raionista
  231. 231. Vorticismo, movimento nascido em Inglaterra, em 1914, apresentado na revista Blast; A arte deve ser mais visionária que os inventores das máquinas modernas. O passado é para esquecer. O futuro não se pode conhecer, resta o presente que se situa no vórtex (turbilhão), desaparece em 1915; 231 Percy Windham Lewis, capa da revista Blast e desenho abstrato
  232. 232. Entre as duas grandes guerras (1918-1944); O Futurismo alarga-se a outras modalidades plásticas (design industrial, moda, cinema); O movimento é aproveitado por Mussolini para fazer propaganda ao regime fascista italiano o que afastou muitos artistas, sobretudo fora de Itália; Módulo 7, História A 232
  233. 233. Ernest, Fruto de uma longa experiência, assemblage Dadaísmo Movimento Dada
  234. 234. O dadaísmo foi um movimento cultural, artístico e filosófico; Abrangeu a literatura, o cinema, o teatro, a fotografia, a música, a pintura, a escultura; Surgiu durante a 1ª Guerra Mundial em Zurique e Nova Iorque por artistas (poetas, pintores e músicos) refugiados da guerra; Picabia, Parada amorosa 234
  235. 235. Ernest, O elefante Celebes Dada deriva da palavra que significa os sons balbuciados pelos bebés, foi encontrada por Tristan Tzara, abrindo o dicionário ao acaso; 235
  236. 236. Haussmann, sombras (rayograph), Cabeça mecânica 236
  237. 237. Módulo 7, História A 237 O termo absurdo simboliza a intenção destes artistas: Negar os conceitos de arte e de objeto, bem como as técnicas artísticas tradicionais; Pretendem anular o próprio conceito de arte; A arte autêntica é a anti arte;
  238. 238. Picabia, carburador, criança O dadaísmo é uma reação (também provocação) às sociedades burguesas e capitalistas; E aos valores éticos e culturais por elas criados; 238
  239. 239. Duchamp, Urinol Reação provocada pela violência da guerra; Proclamavam o vazio espiritual e o sentimento do absurdo que a guerra instalara; Proclamavam obsoleta a cultura tradicional; 239
  240. 240. Ball, poema fonético Para construir uma nova sociedade era preciso destruir a antiga; Afirmavam “destruir também é criar”; Estas ideias apoiavam-se na filosofia pessimista de Schopenhauer, no nas ideias de Nietszche e no Anarquismo; 240
  241. 241. Preconizavam: Recriar a arte com recurso ao absurdo e incongruente; Retorno do artista ao seu estatuto de artesão; Ausência de compromisso entre a arte e o mercado; Picabia, A máquina roda depressa 241
  242. 242. Man Ray, prenda Valorizar o subversivo, o irracional; Os Dadaístas procuravam obter daqueles que os liam e dos que os ouviam reações negativas, através do insulto e da dessacralização da ordem estabelecida; Estavam unidos pela recusa dos valores e do modelo da cultura tradicional; 242
  243. 243. Schwitters, Merzbilder 1A, O psiquiatra 243
  244. 244. Focos iniciais do Dadaísmo: Zurique, em 1915 formou-se o Cabaret Voltaire, clube artístico e cultural, onde nasceu a ideia do movimento; Tristan Tzara (poeta e autor do manifesto dadaísta de 1919), Jean Arp, Hugo Ball e Richard Hüsselbeck; Nova Iorque, onde trabalharam Marcel Duchamp, Francis Picabia e Man Ray (fotógrafo); Este grupo colaborou no lançamento da Revista 291 que ajudou a difundir os objetivos do dadaísmo; Módulo 7, História A 244
  245. 245. Man Ray, Rayograph 245
  246. 246. O final da guerra levou à dispersão dos elementos do grupo e a formação de novos núcleos: Barcelona (Picabia e Duchamp); Colónia (Max Ernest); Hanover (Kurt Schwitters) Paris (André Breton, Louis Aragon, Paul Éluard, etc.); Módulo 7, História A 246
  247. 247. Hausmann, O crítico de Arte 247
  248. 248. A partir de 1922 o grupo dispersou-se; Alguns dadaístas passaram para o Surrealismo, corrente que o Dadaísmo se considera percursora; Módulo 7, História A 248
  249. 249. Duchamp, Roda de bicicleta Ready-made: criado por Marcel Duchamp, e que consistia na descontextualização de um objeto banal e conferir-lhe o estatuto de obra de arte; Módulo 7, História A 249
  250. 250. Módulo 7, História A 250 Principais características do Dadaísmo: Temáticas provocatórias, explorando assuntos insólitos e incongruentes, aparentemente sem sentido (nonsense), exploração do absurdo; Inspirou-se nas técnicas cubistas e inventou outras: Na pintura, criaram as assemblage, mistura de colagens com objetos encontrados (objects trouvés), fotomontagens, as merzbilders, as frottages, os ready-made e os rayographs na fotografia; Assemblage: termo criado por Jean Dubuffet, em 1953, que designa obras de arte feitas de fragmentos de materiais, naturais ou não;
  251. 251. Object trouvé (objeto encontrado), que é um elemento tridimensional, colado sobre a tela e combinado, por vezes, com colagem; 251
  252. 252. Rayographs (fotografia offcamera) de Man Ray, que são fotografias executadas sem utilização da máquina fotográfica, ou seja, pela sensibilização do papel fotográfico com a luz, através do contacto directo entre o papel sensível e os objectos e fotografias elaboradas; 252
  253. 253. Frotagge – técnica de criar um desenho colocando um pedaço de papel sobre uma superfície áspera e esfregando com um lápis até que o papel adquira a qualidade da superfície que está por baixo. 253
  254. 254. Os dadaístas contribuíram para revolucionar os conceitos de arte; Atribuem um valor artístico a um objeto que normalmente não o tem; Pretendem afirmar que o que realmente determina o valor estético de algo é um ato mental; Módulo 7, História A 254
  255. 255. Picabia, Retrato de uma jovem americana em estado de nudez, A Noiva Pretenderam provocar o público, atacando os conceitos tradicionais; É a arte do absurdo; Contestam o conceito de arte chegando à própria negação; Módulo 7, História A 255
  256. 256. Duchamp, Noiva despida Promoveram debates e discussões em torno da necessidade de renovação do conceito de arte e do ensino artístico; Defendiam que os artistas deviam voltar à sua antiga condição de artesão e contribuir de modo útil para o bem estar da sociedade; Módulo 7, História A 256
  257. 257. Influenciaram do ponto de vista conceptual, técnico e estéticos noutros movimentos: Surrealismo, Bauhaus, New Dada, Pop Art, Arte Conceptual, Arte Pobre, Arte Comportamental; Módulo 7, História A 257
  258. 258. Tanguy, Dias de Lentidão Em parte decorrente do Dadaísmo, o Surrealismo constituiu sobretudo um movimento de ideias que se estendeu a vários campos de atividade; Módulo 7, História A 258 Surrealismo
  259. 259. Literatura, André Breton foi o principal teórico do movimento; Artes plásticas, pela mão do seu iniciador, Max Ernst; Cinema, com Dalí e Buñuel; Fotografia , onde se destacou Man Ray; Música com Erik Satie; Módulo 7, História A 259
  260. 260. Iniciou-se em França, 1919, expandiu-se por toda a Europa e pela América, fuga de artistas durante a Segunda Guerra Mundial; Dali, Premonição Módulo 7, História A 260
  261. 261. Ernest, Bosque Sombrio O nome foi-lhe atribuído pelo poeta Apollinaire, em 1917, que utilizou o termo a propósito do bailado Parade, de Erik Satie; Módulo 7, História A 261
  262. 262. Surgiu, à semelhança do movimento Dada, como reação à cultura e à civilização ocidentais e a tudo o que elas invocassem ou representassem, em particular o racionalismo e o convencionalismo; Miró, Jardim Módulo 7, História A 262
  263. 263. Módulo 7, História A 263
  264. 264. Módulo 7, História A 264 Defenderam os valores da liberdade, da irracionalidade, através de obras que utilizaram o sonho, a metáfora, o inverosímil e o insólito, contribuindo, no seu entender, para a elevação do espírito, separando-o da matéria;
  265. 265. Aplicam os ensinamentos de Freud e da psicanálise; Estão ligados à esquerda e ao Marxismo, embora com a discordância de alguns artistas, o que levou a divisões; Módulo 7, História A 265
  266. 266. Dali, Seis Aparições de Lenine sobre um piano 266
  267. 267. Módulo 7, História A 267 Afastam-se das normas e das convenções; As bases teóricas assentam na publicação de 2 Manifestos do Surrealismo (1924, 1929) e na revista La Revolucion Surréaliste;
  268. 268. “O Surrealismo é a auto emoção psíquica pura, através da qual se procura exprimir oralmente, por escrito ou de qualquer outra maneira, o verdadeiro funcionamento da imaginação. É o correr do pensamento desligado de todo e qualquer controlo elaborado pela razão e independentemente de quaisquer juízos estéticos ou morais”. Módulo 7, História A 268
  269. 269. Ernest, Duas Irmãs “O Surrealismo fundamenta-se na crença da realidade superior de certas formas de associação até então descuradas, na omnipotência do sonho e no jogo desinteressado das ideias. Procura pôr de lado, para sempre, todos os outros mecanismos psíquicos e propõe-se achar a solução dos problemas fundamentais da vida” André Breton Módulo 7, História A 269
  270. 270. As obras deste movimento seriam executadas à margem da razão, sem quaisquer moralismos sem preocupações estéticas racionalizadas. A associação de ideias era feita sem a procura de sentido e desencadeada livremente, segundo três técnicas básicas que punham em prática o “automatismo psíquico”; Magritte, Mania das Grandezas Módulo 7, História A 270
  271. 271. Escrever ou desenhar em estado semi hipnótico, sob a influência do álcool, da fome ou da droga, que provocam alucinações; As obras eram realizadas ou ditadas durante o sono, ou eram relatos de sonhos; Magritte, Universo Desmascarado
  272. 272. A junção de escritas simultâneas de várias pessoas - perguntas e respostas ou partes de uma mesma proposição, ignorando, umas, o que as outras faziam, de modo a obterem efeitos surpreendentes ou desconcertantes; As suas obras são de uma extrema diversidade; Módulo 7, História A 272
  273. 273. Utilizaram as técnicas herdadas do Dadaísmo: frottage, assemblage, dripping, colagens, etc.; Privilegiaram o mundo da magia, o sonho, tudo o que pusesse em causa a racionalidade; Outros utilizaram técnicas mais clássicas, ligadas ao figurativo: Salvador Dalí (1904-1989); René Magritte (1898-1967); Yves Tanguy (1900-1955); Paul Delvaux (1897-1994), Max Ernest (1891- 1976): Módulo 7, História A 273
  274. 274. Dalí, Persistência da Memória, Girafa Ardente, Telefone Lagosta Módulo 7, História A 274
  275. 275. Miró, O Carnaval, O Caçador, Uma Gota Módulo 7, História A 275
  276. 276. Picabia, Olho Cacodilato Módulo 7, História A 276
  277. 277. Man Ray, Fotografias
  278. 278. Módulo 7, História A 278 Os caminhos da literatura Tal como nas artes plásticas a literatura sofreu uma verdadeira revolução e também aqui as tradições e valores foram postos em causa; Surgiram novos tipos de escrita; Foi abandonado a descrição realista e ordenada da realidade; Muitas obras literárias procuraram retratar a vida psicológica e interior das personagens; As obras literárias são dominadas pelo pessimismo, o desencanto e a angústia;
  279. 279. Módulo 7, História A 279 Principais obras e artistas: Ulisses, James Joyce; Montanha Mágica, Thomas Mann; Adeus às Armas, Ernest Hemingway
  280. 280. Módulo 7, História A 280 1.5. Portugal no primeiro pós-guerra 1.5.1 As dificuldades económicas e a instabilidade política e social; A falência da Primeira República O parlamentarismo da Primeira República Portuguesa originou um clima de instabilidade política e governativa; Entre 1910 e 1926, houve 7 eleições para o Parlamento, 8 para Presidente da República e 45 governos!
  281. 281. Módulo 7, História A 281 O anticlericalismo violento dos republicanos levou à hostilidade da Igreja Católica e da maioria do país, conservador e católico; A participação de Portugal na Primeira Guerra Mundial agravou as dificuldades económicas e o descontentamento social; No início do século XX, a economia portuguesa continuava a depender duma agricultura pobre e sem grandes desenvolvimentos tecnológicos; Os setores dos transportes e das comunicações tinham estagnado e mantinham-se quase como os tinha deixado Fontes Pereira de Melo;
  282. 282. Módulo 7, História A 282 A falta de bens de consumo levou ao racionamento e ao constante aumento dos preços; Os diversos governos da República foram emitindo mais moeda agravando a inflação; A produção industrial estagnou originando o aumento do défice da balança de comercial de Portugal; A dívida pública subiu; O fim da guerra não melhorou a situação; O custo de vida aumentou, a classe média e os operários são os mais duramente afetados;
  283. 283. Módulo 7, História A 283 As classes médias sentiam-se traídas pela República, o seu poder de compra em 1920 era cerca de metade do que tinha sido em 1910; A taxa de desemprego era elevada; A situação desesperada do operariado originou frequentes greves, manifestações; Alguns grupos mais extremista recorriam à violência;
  284. 284. Módulo 7, História A 284 Em 1915, o general Pimenta de Castro, dissolveu o Parlamento e instaurou uma ditadura militar; A participação de Portugal na guerra agravou a instabilidade política;
  285. 285. Módulo 7, História A 285 O major Sidónio Pais, em dezembro de 1917, destituiu o Presidente da República, dissolveu o Congresso e fez-se eleger presidente em abril de 1918, através de eleições diretas; Autoproclamava-se o fundador de uma “República Nova”; Apesar de ser visto por muitos como o “salvador da pátria”, foi assassinado em dezembro de 1918;
  286. 286. Módulo 7, História A 286 Entre janeiro e fevereiro de 1919 houve guerra civil em Lisboa e no Norte; Os monárquicos proclamaram na cidade do Porto a “Monarquia do Norte”; Em março de 1919 é restabelecido o normal funcionamento das instituições democráticas; No entanto os diversos partidos republicanos continuam a desentender-se. Entre 1919 e 1926 houve 26 governos; Os atos de violência aumentavam ;
  287. 287. Módulo 7, História A 287 A falência da Primeira República A oposição conspirava contra a República: A Igreja opunha-se ao ateísmo republicano. Em 1915, funda o Centro Católico Português; A alta burguesia (industrial, comercial e financeira) agita o tema da ameaça bolchevista; As classes médias sentem-se ameaçadas pelo caos económico e social e temem a sua proletarização;
  288. 288. Módulo 7, História A 288 Em 28 de maio de 1926, o general Gomes da Costa, em Braga, liderou um golpe de estado; A Primeira República caiu, e com exceção do Partido Democrático e de alguns sindicalistas ninguém a defendeu; Foi instituído uma ditadura militar; Portugal mergulhava numa longa ditadura que iria perdurar até 1974;
  289. 289. Módulo 7, História A 289 1.5.2 Tendências culturais: entre o Naturalismo e as vanguardas Nos inícios do século XX em Portugal a criação artística e literária estava dominada pelo naturalismo e evidenciava uma forte resistência à mudança e à inovação; A burguesia (compradora da cultura) tinha gostos pouco evoluídos condicionando toda a produção cultural portuguesa; Após a implantação da República surgiram alguns grupos de intelectuais portugueses que pretendiam romper com o marasmo da situação;
  290. 290. Módulo 7, História A 290 Estes movimentos ficaram conhecidos pelo nome de Modernismo; Surgem revistas, são organizadas exposições, debates e conferências; Continuou, no entanto, a faltar a adesão do público interessado nas novidades culturais; I Salão dos Humoristas (1912); I Exposição dos Humoristas e Modernistas (1915), onde foi utilizada pela 1ª vez a palavra Modernismo;
  291. 291. O primeiro modernismo – a revista Orpheu (1911-1918) Publicação da revista Orpheu (1915), fundada por Mário de Sá- Carneiro (1890-1916) e Fernando Pessoa (1888-1935) ao quais se juntaram Almada Negreiros (1893-1970) e Santa-Rita (1889-1918); Foram os principais responsáveis pela introdução do Modernismo em Portugal; Só foram publicados dois números; Módulo 7, História A 291
  292. 292. Módulo 7, História A 292 Apesar da sua curta duração esta revista desempenhou um papel importante; Promoveu novas formas literárias e artística e contestou o naturalismo; Apesar de terminada a revista, o movimento cultural manteve-se vivo;
  293. 293. Módulo 7, História A 293 O segundo modernismo – a revista Presença (anos 20 e 30) A revista Presença surgiu, em Coimbra, em março de 1927 e foi publicada até 1940; Foi fundada por José Régio, Branquinho da Fonseca e João Gaspar Simões; Seguiram a linha de pensamento fundado pela revista Orpheu e lutaram contra o academismo literário, por uma crítica livre.
  294. 294. Módulo 7, História A 294 Nesta revista participaram nomes como Aquilino Ribeiro, Miguel Torga e Ferreira de Castro entre outros; A Presença defendeu a criação de uma literatura mais viva, livre, oposta ao academismo e jornalismo rotineiro, primando pela crítica, pela predominância do individual sobre o coletivo, do psicológico sobre o social, da intuição sobre a razão. (wikipédia)
  295. 295. A partir de 1933 o governo criou o Secretariado de Propaganda Nacional, mais tarde Secretariado Nacional de Informação, Cultura Popular e Turismo (SNI) e o Estado passou a controlar toda a produção intelectual (censura); Módulo 7, História A 295
  296. 296. Surge a arte oficial do Estado sob o slogan “Deus, Pátria e Família”; Todas as outras correntes artísticas são censuradas; 296
  297. 297. Em Portugal o Naturalismo persiste, as primeiras expressões modernistas manifestaram-se com António Carneiro (1872-1930) e depois com a Primeira Geração Modernista; O modernismo na Pintura Primeira Geração Modernista: Eduardo Viana (1881-1967); Amadeo de Souza-Cardoso (1887-1918); Guilherme Santa-Rita, Pintor (1889-1918); Almada Negreiros (1893-1970); José Pacheko (1885-1934); Cristiano Cruz (1892-1951); Módulo 7, História A 297
  298. 298. Agitaram o meio artístico português e contribuíram para a renovação da pintura; Acentuam-se as tendências para simplificar a linha, libertar a composição da narrativa, desvalorizar a perspetiva; Módulo 7, História A 298
  299. 299. Eduardo Viana, inicialmente foi um pintor naturalista de cenas de costumes, mas enveredou pelo protocubismo cezanniano em termos de forma; Conheceu os Delaunay e inspirou-se no orfismo; Em quadros como “O Homem das louças” e o nu parece juntar os volumes cubistas com as cores fauve e a influência do orfismo; Viana, O Homem das louças, 1919
  300. 300. Viana, Nu,1926 Módulo 7, História A 300
  301. 301. Amadeo de Souza-Cardoso caracterizou-se pela experimentação de várias correntes do Naturalismo ao Expressionismo e ao Cubo-Futurismo; É uma pintura que é uma reflexão plástica entre o Cubismo e o Abstracionismo; È uma mistura do Cubismo, Futurismo, Expressionismo, Abstracionismo torna difícil a classificação das suas obras; Souza-Cardoso, Casa de Manhufe 301
  302. 302. Souza-Cardoso, Cozinha de Manhufe, 1913 Viveu no estrangeiro, conheceu Modigliani. Picasso, Braque e o casal Delaunay; Participou em exposições em Paris, Berlim e Nova Iorque; 302
  303. 303. Souza-Cardoso, Coty Uma pintura caracterizada por: Geometrização das formas; Planos multifacetados de cores intensas; Distorção da perspectiva;
  304. 304. Foi também um inovador pelo uso dos materiais (pasta de óleo, areias), pelo recurso à colagem (fósforos, ganchos de cabelo, estilhaços de espelhos , pela simulação cubista da introdução de letras na pintura; Sem raízes, sem corrente única, ele mesmo se considerava de tudo um pouco, impressionista, cubista, futurista e abstracionista; Era essencialmente autêntico e apaixonado pelo movimento, pela velocidade, pela febre da vida moderna, como se constata pelo seu percurso artístico. Módulo 7, História A 304
  305. 305. 305 Souza-Cardosos, A Ascensão do Quadrado Verde, 1917, inacabada
  306. 306. Santa-Rita Pintor, A cabeça Guilherme de Santa-Rita (Santa- Rita Pintor) já em 1912 se dizia pintor futurista considerado um tipo fantástico e insuportavelmente vaidoso, reflexo da sua complexa personalidade; É difícil analisar a sua obra pois, antes de morrer, mandou-a destruir, havendo poucas exceções, como a Cabeça;
  307. 307. Foi um agitador de ideias, um inovador no campo estético e o organizador da revista Portugal Futurista, em 1917; Declarava: “futurista declarado há só um, que sou eu Santa-Rita”; Procurou a originalidade e uma linguagem pictórica que exprimisse a simultaneidade dos estados de alma; Módulo 7, História A 307
  308. 308. 308 Fotografia de Santa-Rita Pintor e a revista Portugal Futurista
  309. 309. Almada Negreiros, mais novo que os anteriores, exerceu importante papel na cena pública do nosso primeiro modernismo, possuiu uma personalidade excêntrica, original; Foi pintor, poeta, cenógrafo, bailarino, caricaturista, dinamizador das revistas Orpheu e Portugal Futurista; A sua pintura balança entre a Arte Nova e a Abstração a Modernidade Futurista e as raízes portuguesas; Módulo 7, História A 309
  310. 310. 310 Almada Negreiros, Autorretrato, Autorretrato num grupo
  311. 311. Almada Negreiros, Nu feminino, 1926 311
  312. 312. Módulo 7, História A 312 Teve uma ação preponderante no movimento futurista em Portugal; “Ultimatum futurista às gerações portuguesas do século XX”, “Manifesto Anti Dantas”; Em 1925, com outros pintores (Eduardo Viana, José Pacheko (1885- 1934), Stuart Carvalhais (1887-1961) participa na decoração de espaços modernos: Café A Brasileira, Bristol Club;
  313. 313. Nos anos 30 esteve em Madrid; A partir de 1935, em Portugal, é cada vez mais conservador e nacionalista; Participa em várias obras como os vitrais da Igreja de Nossa Senhora de Fátima, os frescos das gares marítimas de Alcântara, etc.; Participa na Exposição do Mundo Português; Módulo 7, História A
  314. 314. Muitos artistas emigraram, caso de Vieira da Silva, outros foram lutando contra a ditadura; Os movimentos de vanguarda desenvolvem-se com grandes dificuldades e desconhecidos para a maioria da população; Surgiram grupos ligados ao Expressionismo, Neorrealismo, Surrealismo, Abstracionismo, etc.; Foram oposição à ditadura, e procuraram desenvolver a vida cultural portuguesa; Vanguardistas nem sempre foram compreendidos pelo público; Módulo 7, História A 314
  315. 315. Sara Afonso, Sereia, 1939 Principais autores do Expressionismo: Sara Afonso (1899-1983); Módulo 7, História A 315
  316. 316. Módulo 7, História A 316 Mário Eloy (1900-1951), viveu no estrangeiro, Paris e Berlim, expôs ao lado de Picasso, Braque, Chagal, etc.; A sua pintura realça a luz, a expressividade das cores, utiliza os tons frios (azul, verde); Foi a figura mais importante do expressionismo, nos últimos anos aproximou-se do Surrealismo;
  317. 317. Mário Eloy, Autorretrato, 1932 Autorretrato, 1939 O poeta e os Anjos, 1948 317
  318. 318. O Neorrealismo, surgiu nos finais dos anos 30, o seu precursor foi Abel Salazar; Defendia a denúncia social; “A arte deve exprimir a realidade viva e humana de uma época”, Álvaro Cunhal (1913-2005); Representavam o mundo do trabalho num sentido completamente oposto à arte oficial portuguesa; Era uma arte politizada, didática; Módulo 7, História A 318
  319. 319. Principais autores neorrealistas: Júlio Pomar (1926); Marcelino Vespeira (1925-2002); Moniz Pereira (1920-1988); Fernando Azevedo (1923-2002); Júlio Resende (1917), experimentou o neorrealismo mas sempre se considerou expressionista; Módulo 7, História A 319
  320. 320. Pomar, O almoço do trolha, 1950 Módulo 7, História A 320

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