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ESCOLA E.B. 2,3 DE CALDAS DAS TAIPAS                                         Ano Lectivo 2007/2008

Ficha de trabalho nº2                            7º Ano                                 Outubro/2008

1. Escreva sob a forma de potências o número representado por:

       a) 3     3   27      b) 2     2       2                c)                  d)


       e)                    f) 32   2                        g) 3       9   27   h)




2. Calcule usando sempre que possível as regras operatórias das potências:

a) 2   3    3   3          b) 2          1       1             c) 2          2     22   1



3. A idade em número inteiro de anos, da Mafalda é dada pela expressão:

                                             5       2    5    2     3

  A idade em número inteiro de anos, do Luís é dada pela expressão:

                                                 2       2    2    5

  Mostre que a idade, em números inteiros de anos, da Mafalda é igual ao triplo da idade do
Pedro.



4. Uma caixa tem 2 bolos e cada bolo tem 2 nozes. Quantas nozes há na caixa? (Apresente
o resultado sob a forma de uma potência).



5. A professora Paula de Educação Física, tem duas fitas de 15 metros e de 20 metros, que
pretende cortar em partes iguais, do maior tamanho possível, sem desperdiçar nada.

a) Quanto deve medir cada parte?

b) Quantas partes de fita vai obter?



6. O João tem um certo número de moedas.

Pode colocá-las em pilhas de 5 ou de 8, sem que lhe falte ou

sobre alguma. Quantas moedas têm no mínimo o João?



7. A Marta vai visitar a avó de 2 em 2 dias. O Júlio vai visitar a avó de 5 em 5 dias. No dia 27
de Maio encontraram-se em casa da avó.

Qual é o próximo dia em que podem encontrar de novo em casa da avó?
8. O Pedro faz colecção de moedas. Contou-as e verificou que lhe faltavam poucas para ter
90.

Fez pilhas de três moedas e sobrou uma.

Fez pilhas de quatro moedas e sobrou uma.

Fez pilhas de cinco moedas e não sobrou nenhuma.

Quantas moedas têm o Pedro?



9.Determine os algarismos que faltam ao número apresentado


                                                  3

        para que o número seja:

 a) divisível por 2 e por 5:
 b) divisível por 2 e por 3:


10. Decomponha os seguintes números num produto de factores primos:
              100                             63

11.Indique :

  a) 94 arredondado às décimas.

  b) 250 arredondado às centésimas.



12. Observe os cubos representados nas figuras. Se conhece a aresta, determine o volume. Se conhece o volume,
determine a aresta . Sempre que necessário apresente os cálculos com duas casas decimais.

   a)                                                  b).




                  3 
         V = 65  cm

                                                                 2 cm


13. Simplifique cada uma das seguintes expressões:
 a) 3x + 5 x     b) 30a − 24a     c) 7c + 4c + 4 − c + 5     d) 6 + 4b + 3x + 5 + 6b + 7 x



14. A figura representa um desenho que a Sílvia fez.
  a)Escreva uma expressão simplificada para o perímetro da figura.

                                                                                        2a+3
  b)Considerando a = 3 , determine o perímetro da figura.
                                                                                               4a+2

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  • 1. ESCOLA E.B. 2,3 DE CALDAS DAS TAIPAS Ano Lectivo 2007/2008 Ficha de trabalho nº2 7º Ano Outubro/2008 1. Escreva sob a forma de potências o número representado por: a) 3 3 27 b) 2 2 2 c) d) e) f) 32 2 g) 3 9 27 h) 2. Calcule usando sempre que possível as regras operatórias das potências: a) 2 3 3 3 b) 2 1 1 c) 2 2 22 1 3. A idade em número inteiro de anos, da Mafalda é dada pela expressão: 5 2 5 2 3 A idade em número inteiro de anos, do Luís é dada pela expressão: 2 2 2 5 Mostre que a idade, em números inteiros de anos, da Mafalda é igual ao triplo da idade do Pedro. 4. Uma caixa tem 2 bolos e cada bolo tem 2 nozes. Quantas nozes há na caixa? (Apresente o resultado sob a forma de uma potência). 5. A professora Paula de Educação Física, tem duas fitas de 15 metros e de 20 metros, que pretende cortar em partes iguais, do maior tamanho possível, sem desperdiçar nada. a) Quanto deve medir cada parte? b) Quantas partes de fita vai obter? 6. O João tem um certo número de moedas. Pode colocá-las em pilhas de 5 ou de 8, sem que lhe falte ou sobre alguma. Quantas moedas têm no mínimo o João? 7. A Marta vai visitar a avó de 2 em 2 dias. O Júlio vai visitar a avó de 5 em 5 dias. No dia 27 de Maio encontraram-se em casa da avó. Qual é o próximo dia em que podem encontrar de novo em casa da avó?
  • 2. 8. O Pedro faz colecção de moedas. Contou-as e verificou que lhe faltavam poucas para ter 90. Fez pilhas de três moedas e sobrou uma. Fez pilhas de quatro moedas e sobrou uma. Fez pilhas de cinco moedas e não sobrou nenhuma. Quantas moedas têm o Pedro? 9.Determine os algarismos que faltam ao número apresentado 3 para que o número seja: a) divisível por 2 e por 5: b) divisível por 2 e por 3: 10. Decomponha os seguintes números num produto de factores primos: 100 63 11.Indique : a) 94 arredondado às décimas. b) 250 arredondado às centésimas. 12. Observe os cubos representados nas figuras. Se conhece a aresta, determine o volume. Se conhece o volume, determine a aresta . Sempre que necessário apresente os cálculos com duas casas decimais. a) b). 3  V = 65  cm 2 cm 13. Simplifique cada uma das seguintes expressões: a) 3x + 5 x b) 30a − 24a c) 7c + 4c + 4 − c + 5 d) 6 + 4b + 3x + 5 + 6b + 7 x 14. A figura representa um desenho que a Sílvia fez. a)Escreva uma expressão simplificada para o perímetro da figura. 2a+3 b)Considerando a = 3 , determine o perímetro da figura. 4a+2