Jaime

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Previa do trabalho de custos

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Jaime

  1. 1. - Semináriosde Políticas Públicas Setoriais I<br />Avaliação dos cursos de GPP – LCN<br />e SI à luz da teoria ABC<br />Alunos: Daianna Canova – Marcos Coelho – Vladimir Lemos<br />
  2. 2. Introdução<br />O trabalho segue estruturado da seguinte forma:<br />contextualização da USP-EACH, <br />definição e motivação da escolha dos cursos a serem avaliados, a importância da avaliação, <br />o motivo da teoria do modelo de custos utilizado, processo de agregação de valores ou de produção, simulação da aplicação do modelo, seguido pela conclusão.<br />
  3. 3. <ul><li> No início de 2010 são graduados os alunos da segunda turma de ingressantes na EACH-USP.
  4. 4. Os novos profissionais formados pela unidade têm um custo social que precisa ser mensurado.
  5. 5. Dada a natureza da unidade é preciso publicizar dados e informações que assegurem o controle interno e externo do investimento.</li></ul>Contextualização<br />
  6. 6. <ul><li>A escolha de cursos foi realizada de forma arbitrária.
  7. 7. Num cenário marcado por críticas externas (matéria Estadão) é necessário mensurar o custo do investimento social na EACH-USP.
  8. 8. A necessidade de apurar a imagem ante à população quanto à qualidade dos cursos.</li></ul>Definição e motivação<br />
  9. 9. <ul><li>A avaliação dos custos da EACH através da ótica de custos pode constituir-se como importante medida de desempenho.
  10. 10. A avaliação de custos permite a elaboração de planos e manobras de maneiras mais eficientes, dando mais opções aos gestores (tais como corte de atividades repetidas, ou redesenho de processos).</li></ul>Importância da avaliação<br />
  11. 11. “(...) de acordo com sua filosofia, não são os produtos ou serviços que consomem recursos, mas, sim as atividades, as ações desenvolvidas.” Slomski(2009:85).<br />Quais seriam então as atividades que existem na EACH?<br />R: Ensino, pesquisa, extensão e atividades de apoio.<br />Método de Custeio Baseado em Atividades - ABC<br />
  12. 12. “A dificuldade na obtenção dos dados sobre o orçamento e gastos realizados na EACH junto ao setor de finanças e diretoria direcionou a abordagem do trabalho no sentido da montagem do modelo teórico.”<br />Simulação da aplicação do modelo<br />
  13. 13. Necessitamos de dados sobre:<br /><ul><li>a área total da EACH e total de salas para cada curso.
  14. 14. salário e encargos pagos a docentes e funcionários.
  15. 15. gastos com a manutenção predial
  16. 16. gastos por centro de custo / direcionamentos
  17. 17. gastos estrutura dos cursos (laboratórios)</li></ul>Simulação da aplicação do modelo<br />
  18. 18. Simulação da aplicação do modelo<br />
  19. 19. Conclusão<br />
  20. 20. FUVEST – Fundação para o vestibular da USP (Relação Candidato Vaga) <http://www.fuvest.br/index.html> <br />SLOMSKI, Valmor. Controladoria e governança na gestão pública 1.ed – 3 reimp. São Paulo: Atlas, 2009.<br />Referências Bibliográficas<br />

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