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Tema fotossíntese 4º ano Grupo 7

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  1. 1. Tema Fotossíntese - 4º ano Disciplina: Fundamentos e Metodologia das Ciências Orientadora: Rachel Colacique Grupo 7 Componentes: Regina Claudia Rosa da Silva Giusti – 201081353 Priscila Magno da S. Bonofácio – 201060153 Viviane de Jesus Ibanez – 200920621 Fabiana San’ana – 200920628 Adriana Ribeiro de Aguiar – 200920534 Helen Stutz Alves - 200921637
  2. 2. FOTOSSÍTESE
  3. 3. O QUE É FOTOSSINTESE?  É o processo pelo qual a planta sintetiza compostos orgânicos a partir da presença de luz, água e gás carbono. Ela é fundamental para a manutenção de todas as formas de vida no planeta, pois todas precisam desta energia para sobreviver. Os organismos clorofilados (plantas, algas e certas bactérias) captam a energia solar e a utilizam para a produção de elementos essenciais, portanto o sol é a fonte primária de energia. Os animais não fazem fotossíntese, mas obtém energia se alimentando de organismos produtores (fotossintetizantes) ou de consumidores primários. A fotossíntese é o processo químico mais importante da natureza, pois garante a produção do oxigênio necessário para a existência da vida.
  4. 4. COMO ACONTECE A FOTOSSÍNTESE  A água e os sais minerais são retirados do solo através da raiz da planta e chega até as folhas pelo caule em forma de seiva, denominada seiva bruta. A luz do sol, por sua vez também é absorvida pela folha, através da clorofila, substância que dá a coloração verde das folhas. Então a clorofila e a energia solar transformam os outros ingredientes em glicose. Essa substância é conduzida ao longo dos canais existentes na planta para todas as partes do vegetal. Ela utiliza parte desse alimento para viver e crescer; a outra parte fica armazenada na raiz, caule e sementes, sob a forma de amido.
  5. 5. A IMPORTÂNCIA DA FOTOSSÍNTESE  De forma direta, através das plantas, ou indireta, através dos animais herbívoros, a fotossíntese supre todas as nossas necessidades alimentares. Além disso, nos fornece uma enorme quantidade de fibras e materiais de construção, como a celulose e a madeira.
  6. 6. OXIGÊNIO RENOVADO  Todo o oxigênio da atmosfera é renovado a cada 2 mil anos pelo processo da fotossíntese. Este número ilustra a importância das plantas como organismos renovadores do oxigênio (purificação do ar), pois retiram o gás carbônico liberado na nossa respiração ou na queima de combustíveis, como a gasolina, e ao final liberam oxigênio para a atmosfera.
  7. 7. AS PLANTAS COMO FONTE DE ENERGIA  A fotossíntese é uma das principais fontes de energia da natureza, não só para os vegetais, mas para vários outros seres vivos. Sendo assim, os vegetais estão na origem da cadeia alimentar fornecendo para os animais, entre eles, o homem.  A energia acumulada nas plantas é também aproveitada pelo homem através da queima do petróleo, da lenha e do carvão.
  8. 8. EXPERIÊNCIA Objetivo: Identificar os elementos necessários da fotossíntese, reconhecer  Após o crescimento do feijão, o o processo fotossintético, relacionar a professor deve preparar caixas de energia luminosa da fotossíntese sapatos e colocar em cada uma um pé de feijão. As caixas  Atividades em sala de aula deverão ser: a) uma totalmente fechada; b) outra com um círculo na lateral, a fim de evidenciar o  Materiais fototropismo; e c) outra totalmente  - 3 caixas de sapato aberta. Com este experimento, os  - Copos plásticos (para o plantio alunos perceberão as diferenças do feijão) entre as plantas que recebem a luz solar e as que estão privadas  - Algodão dessa luz. Vale lembrar que a  - Água (para umedecer o algodão) única variação deverá ser a luz;  - Grãos de feijão portanto, todas as caixas deverão receber água e estar uma do lado da outra, por exemplo.  Procedimentos  Após uma semana, os alunos  Realizar o plantio do grãos de deverão abrir as caixas fechadas feijão no algodão e anotar o seu e observar os fatos ocorridos. crescimento, sua cor e seu Deverão descrevê-los, citar suas desenvolvimento, desde o plantio hipóteses e relatá-las em seus até um determinado ponto. cadernos.
  9. 9. ATIVIDADES Complete: a) No processo da fotossíntese, a planta absorve a luz do ________. b) Gás fundamental para a respiração dos seres vivos é o _________. c) O açúcar produzido pela planta é utilizado para _____________. d) Pigmento responsável pela absorção da luz durante a realização da fotossíntese é _________. e) A transformação da energia solar em energia química, com a produção de alimento para a planta chama-se _______________. f) A fotossíntese inicia a maior parte das cadeias alimentares na ____________. g) A água é uma das matérias-primas da fotossíntese, ela entra pelas ___________. Sugestão ao professor: Atividade poderá ser desenvolvida através de placas distribuídas por grupos e de maneira dinâmica o professor deverá induzir e estimular os alunos a responder o correto.
  10. 10. Objetivo da atividade: compreender melhor o processo de fotossíntese, interpretar informações contidas em texto informativo e aprimorar habilidades de compreensão escrita, ampliando ainda conhecimentos sobre as plantas.  Texto: A FOTOSSÍNTESE Atividades Observação: sempre escreva respostas completas, com O termo fotossíntese significa síntese que usa luz. começo meio e fim, quando lhe for solicitado que responda por A água é fundamental para o processo da escrito. fotossíntese. Ela entra pelas raízes e atinge todas as Coloque V para afirmações verdadeiras e F para falsas: partes da planta, chegando às folhas, que são o principal local onde se realiza a fotossíntese. No ar que respiramos, há um gás muito importante, A fotossíntese é o gás que permite que os seres vivos chamado dióxido de carbono. Ele entra nas plantas respirem. ( ) pelas folhas. A luz do sol fornece a energia para a As plantas produzem seu próprio alimento. ( ) formação da matéria orgânica (açúcar). O oxigênio é fundamental para a vida da planta. ( ) Apesar de ser tão importante, a fotossíntese O alimento das plantas é o açúcar. ( ) necessita de muito pouco para acontecer: água, A planta elimina o excesso de açúcar produzido. ( ) dióxido de carbono e luz. No processo de fotossíntese, a planta liberta algumas substâncias de Podemos afirmar que a fotossíntese é, de certa forma, o que não necessita, como é o caso do oxigênio, gás processo de alimentação da planta? Explique: fundamental para a respiração dos seres vivos. R: O açúcar produzido pela planta é usado para Leia atentamente como acontece o processo da fotossíntese e produzir energia. Se a planta produzir açúcar em ilustre-o abaixo: grande quantidade, armazenará esse açúcar para o uso futuro. Todos os seres vivos precisam de energia para sobreviver. A energia é retirada dos alimentos. Por que o processo de fotossíntese feito pelas plantas é Os animais obtêm seu alimento comendo plantas ou considerado tão importante para todos os seres vivos? outros animais. As plantas não comem, mas R: produzem seu próprio alimento (açúcar) por meio do Quais são os elementos necessários para que ocorra a processo da fotossíntese. A planta absorve a luz do fotossíntese? sol, que fornece a energia necessária para a R: transformação da água e do dióxido de carbono em açúcar. Durante a realização da fotossíntese, a planta elimina oxigênio para a atmosfera.
  11. 11. DESAFIO  A figura abaixo mostra uma planta jovem de feijoeiro com as raízes imersas em um tubo com água e corante vermelho. A planta permanecerá por uma hora em local bem iluminado. Esse experimento possibilita: (A) Verificar a liberação de vapor de água pelas folhas (B) Demonstrar o transporte de água no interior da planta (C) Mostrar os locais com maior presença de clorofila (D) Demonstrar a produção de glicose pela fotossíntese Considerando ainda o mesmo experimento da questão anterior, o que deve ter ocorrido com a água com corante após uma hora? (A) Penetrou nas raízes e aí permaneceu (B) Permaneceu no tubo sem alterações (C) Mudou de cor, de vermelho para azul (D) Subiu pelo interior do caule do feijoeiro
  12. 12. DICAS AO PROFESSOR  Sugestão de vídeo sobre a Fotossíntese, onde os alunos poderão acompanhar de forma interessante todo processo.  Link: http://smartkids.com.br/desenhos- animados/fotossintese.html
  13. 13. Referências:  http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.ht ml?aula=16750  http://www.escolakids.com/a-fotossintese-nas- plantas.htm  http://educacao.uol.com.br/planos-de- aula/fundamental/ciencias-experiencia-sobre- fotossintese.htm  http://minhacaixamagica.blogspot.com.br/search/label/4 %C2%BA%20ano

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