SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 40
Ang lupain ng Greece ay mabato at bulubundukin. Ang mga sumusunod
ay naging epekto nito sa kabuuang lupain MALIBAN sa;
c
A. Naging sagabal sa mabilis na pagdaloy ng
komunikasyon.
B. Naging mabagal ang paglago ng mga kaisipan at
teknolohiya.
C. Naging dahilan upang magkaroon ng kaugnayan sa
iba’t ibang uri ng tao.
D. Ang bawat lungsod-estado ay nagkaroon ng kani-
kaniyang natatanging katangian na nagpapayaman ng
kanilang kultura.
Sa Kabihasnang Minoan, ano ang kinikilala na
isang makapangyarihang lungsod na sumakop sa
kabuuang Crete?
A. Knossos
B. Aegean
C. Greece
D. Mycenea
Ang mga sumusunod ay mga katangian ng
kabihasnang Minoan MALIBAN sa isa;
A. Walang sistema ng pagsulat.
B. Magagaling din silang mandaragat
C. Nakatira sila sa mga bahay na yari sa laryo
bricks.
D. Mahuhusay gumamit ng metal at iba pang
teknolohiya.
Paano narating ng kabihasnang Minoan ang
tugatog ng pag-unlad?
A. Sa pamamagitan ng palakasan.
B. Sa pamamagitan ng pakikipagkalakalan.
C. Sa pamamagitan ng pangingisda at pagsasaka.
D. Sa pamamagitan ng pagbebenta ng mga bagay
na gawa sa metal.
Ang pagpasok ng dalawang pangkat ng tao sa Greece
ay tinaguriang Dark Age o madilim na panahon na
tumagal nang halos 300 taon. Bakit tinawag itong
Dark Age?
A. Naging palasak ang digmaan ng iba’t ibang
kaharian.
B. Ang paglago ng sining at pagsulat ay unti-unting
naudlot.
C. Nahinto ang kalakalan, pagsasaka at ibang gawaing
pangkabuhayan.
D. Lahat sa nababanggit
Ano ginamit ng mga Roman upang dalhin ang
tubig sa lungsod?
A. Daan
B. Aqueduct
C. Tulay
D. Semento
Alin sa mga sumusunod ang kasuotang
pambahay ng mga Romanong lalaki?
A. toga
B. tunic
C. stola
D. palla
Ang mga babaing Roman ay may kasuotan ding
pambahay. Alin sa mga sumusunod ang
kasuutang pambahay ng mga babaing Romano?
A. toga
B. stola
C. tunic
D. palla
Ang mga Roman ay tumuklas ng semento.Alin
sa mga ito na ginamit ng mga Roman na
pampahid at pantakip sa labas ng pader?
A. gladiator
B. stucco
C. aqueduct
D. arch
Ayon sa isang matandang alamat ang Rome ay itinatag
ng kambal na sina Rumulus at Remus.Habang sanggol
pa sila inilagay sila sa isang basket at ipinaanod sa Tiber
river ng kanilang amain sa takot na angkinin ng kambal
ang kaniyang trono.Sino ang nagsagip at nagaaruga sa
kambal?
A. Ang babaing Romano B. Ang babaing lobo
C. Ang lalaking Romano D. Ang lalaking lobo
Anong Kabihasan ng Mesoamerika ang
namayani sa Yukatan Peninsula?
A. Kabihasang Maya
B. Kabihasnang Aztec
C. Kabihasnang Olmec
D. Kabihasang Inca
Alin sa mga suusunod na pahayag naglalarawan sa
Kabihasanang Inca?
A. Lumikha ng mga chinampas at mga artiisyal na
pulo
B. Lumikha sila ng istrukturang yari sa bato
C. Nanahan sila sa mga rainforest ng Timog Mexico
at Sentral Amerika
D. Nagmumula sila s isang mitikong lugar sa
Hilagang Mexico
Alin ng katangian a mga lungsod estado ng
Kabihasnang Maya?
A. Nagkakaroon ng isang sentralisadong estado sa
ilalim ni Topa Yupanque
B. Umaasa sa mga puwersa kalikasan at sinasamba
ang mga ito bilang mga diyos
C. Ang lungsod ay naging mahalagang ssentrong
pangkalakan
D. Ang sentro ng bawat lungsod ay pyramid na ang
itaas na bahagi ay dambana para sa mga diyos
Sa lipunang Maya, sino ang katuwang ng
mga pinuno sa pamamahala?
A. Mga kaparian
B. Mga magsasaka
C. Mga mangagalakal
D. Mga Mayan
Ano ang naganap noong 1325?
A. Itinatag ng Aztec ang pamayanan ng
Tenochtitlan
B. Nakamit ng Maya ang tugatog ng kalikasa
C. Nagtatag ang isang sentralisadong estado ng
Inca
D. Naganap ang pag-aalsa
Alin sa mga sumusunod na pinuno ng mga
imperyo sa Africa ang naging tanyag dahil sa
pagpapahalagang ibinigay sa karunungan?
A. Mansa Musa
B. Sundiata Keita
C. Sunni Ali
D. Dia Kossoi
Ano ang pangkat ng tao ang
nakikipagkalakalan sa Songhai na
nagdadala rin ng pananampalatayang
Islam?
A. Barbaro
B. Berber
C. Muslim
D. Hindu
Paano naging makapangyarihan ang imperyong
Ghana, Mali at Songhai?
A. Dahil sa pagsasaka
B. Dahil sa pangangaso
C. Dahil sa kalakalan
D. Dahil sa paggawa ng palayok
Ano ang pangunahing produkto ng mga
imperyo sa Africa?
A. Asin
B. Asukal
C. Karne
D. Ginto
Paano ginamit ng mga African ang ginto?
A. Pambili ng asin
B. Pambili ng asukal
C. Palamuti sa katawan
D. Pambili ng iba pang produkto
Alin sa mga sumusunod ang naging ambag ng
Kabihasnang Minoan sa mundo?
a. Espada
b. Arena
c. Boksing
d. Armas
Ano ang pangunahing katangian ng pamayanang
Sparta?
a. Sila ay magaling na mandaragat at mayaman sa
lupa
b. Sila kauna-unahang nakaboto sa asembleya
c. Nakatira sila sa tuktok ng tangway pananggala sa
mga mananakop
d. Ang pangunahing mithiin nila ay magkaroon ng
mga kalalakihan at kababaihan na walang
kinatatakutan
Siya ang dahilan kung bakit sa unang
pagkakataon nakaboto ang lahat ng mga
mamamayan sa Athens noon. Siya ay si;
a. Solon
b. Cleisthenes
c. Pisitratus
d. Pericles
Anong kabihasnan ang naging batayan sa
mitolohiyang Greek noon?
a. Kabihasnang Minoans
b. Kabihasnang Mycenaean
c. Kabihasnang Sparta
d. Kabihasnang Athens
Ang mga Polis o lungsod –estado ay itinatag ng
anong pangkat?
a. Dorian
b. Inoian
c. Aegean
d. Peloponnesian
Sa kasalukuyan. masasabi pa bang may matibay na ugnayan
ang pamahalaan at Simbahan?
a. Wala na,dahil lagging pinupuna ng simbahan ang
anumang pagkakamali ng pamahalaan
b. Wala na,dahil ang unang problema ng simbahan ay ang
paraan ng pamumuno sa pamahalaan
c. Oo,dahil naging batayan parin ng pamahalaan ang
moralidad ng simbahan sa paggawa ng mga batas
d. Oo, dahil naniniwala ang pamahalaan sa kahalagahan
ng simbahan sa uri ng pamumuhay ng mga mamamayan
Sa iyong palagay, sinong personalidad ang pinakamahalaga
sa pagtatag ng isang bansa?
a. Simbahan ,dahil ito ang magiging gabayan ng pagtatag
ng isang matatag na pamahalaan sa isang bansa
b. Pamahalaan,dahil ito ang mas higit na nakakaalam sa mga
batas na dapat isulong sa isang maayos na pamamahala
c. Wala sa dalawa,dahil ang pamahalaan at simbahan ay
lagging magkatunggali sa anumang bagay
d. Ang pamahalaan at simbahan,dahil malaki ang
maitutulong nito sa pagtatag ng isang maayos na bayan
Kung ikaw ay isang magiging hari, alin dito ang katangian ng isang
magaling at matatag na pinuno?
a. Si Leo na lagging handa sa sandatahan upang anumang laban
handa nitong ipagtanggol ang kaharian
b. Si Clovis na matapat sa bansa pero may takot na magiging
isang mahirap kaya lagi niyang pinababantayan ang kanyang
kaharian
c. Si Loius na na lagging binibigyan ng atensyon ang mga
kabataan dahil para sa kanya ito ang magiging tagapagtanggol ng
kaniyang kaharian
d. Si Charles walang kinatatakutan sa pagpataw ng pagpaparusa sa
lahat ng nagkakasala bilang hari ng kanyang lugar
Bakit naitatag ang sistemang piyudalismo noon sa Europe?
a. Naghihirap ng husto ang mga mamamayan noon kay
naghanap sila ng masasandalan
b. Nangamba ang mga mamamayan sa madalas na
pagsalakay ng mga barbaro kaya naghanap sila ng
proteksiyon
c. Mahina ang pamahalaan, ang sistemang ipinatutupad
kaya natakot ang mga mamamayan
d. Maraming kayamanan ang Gitnang Silangan kaya ito ay
tagpuan ng ibang ibang pangkat mula sa ibang lugar
Banal at isang propesyon na pinagpala ng Simbahan
ang pagiging kabalyero noon. Alin dito ang katangian
ng kagandahang asal na kinapalooban ng kodigo
nito?
a. Masayahin,matulungin sa kapwa
b. Kahinahunan,katapangan at pagigig marangal
c. Mapagmahal,maggalang at masunurn
d. Malakas,malalahanin at may takot sa hari
Ano ang ibig sabihin ng sosyo-
ekonomiko,politico at militari?
a. Romano
b. Pyudalismo
c. Empire
d. Holy roman empire
Sa iyong palagay, sinong personalidad ang
pinakamahalaga sa pagtatag ng Holy
Roman Empire?
a. Pope Leo III
b. Charlesmagne
c. Louis
d. Charles Martyl
Bakit kaya pinahalagahan ang simbahang katoliko
sa “Roman Empire”?
a. Dahil nagiging isa sa tagapangalaga ng imperyo
ang Kristiyano.
b. Dahil nabuhay ito sa panahon ng Holy Roman
Empire
c. Dahil sa pagkasilang ng kristiyanismo sa
pagturo’t pagsanay ng mga pari at opisyal ng
pamahalaan
d. lahat tama
Paano umusbong ang simbahang katoliko?
a. sa pamamagitan ng pagkakaugnay ng
simbahan at pamahalaan sa panahong medieval.
b. sa pamamagitan ng pamumuno ni
Charlesmagne
c. sa pamamagitan ng isang sentralisadong
pamahalaaan
d. sa pamamagitan ng tagapangalagang
kristiyano.
Ano ang panawagan ni Pope Urban
II noong 1095?
a. ekspedisyon
b. krusada
c. labanan
d. relihiyon
Alin sa sumusunod ang nagmamay-ari ng
pinakamalawak na lupain sa sistemang
piyudalismo?
A. Knight
B. Hari
C. Baron
D. Villein
Ito ay isang sistemang political, socio-
ekonomiko, at military na nakabase sap
ag- mamay-ari ng lupa.
A. piyudalismo
B. sosyalismo
C. merkantilismo
D. komunismo
Ang taong tumatanggap ng lupa mula sa
Lord.
A. Villein
B. Fief
C. Vassal
D. Baron
Sila ang pangkat ng mga taong bumubuo ng
masa na nanatiling nakatali sa lupang
kanilang sinasaka.
A. Fief
B. Vassal
C. Knight
D. Serf
Sila ang mga taong nagkusang-loob na
manilbihan upang iligtas ang may-ari ng lupa
mula sa mga manananlakay.
A. Pari
B. Kabalyero
C. Baron
D. Vassal

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Q2 REVIEW IN AP8.pptx

Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2 Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2 Jonathan Husain
 
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdfARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdfPuyaters1Gaming
 
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docxIKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docxJackeline Abinales
 
AP8 Q1 W6-8.docx
AP8 Q1 W6-8.docxAP8 Q1 W6-8.docx
AP8 Q1 W6-8.docxYnnejGem
 
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftK to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftHazel Mae Antimor
 
A.P 8 - Fourth Summative Test
A.P 8 - Fourth Summative TestA.P 8 - Fourth Summative Test
A.P 8 - Fourth Summative TestMavict De Leon
 
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docxAP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docxLyssaApostol2
 
Module 1 Quarter 2-With quiz.pptx
Module 1 Quarter 2-With quiz.pptxModule 1 Quarter 2-With quiz.pptx
Module 1 Quarter 2-With quiz.pptxJuliusRomano3
 
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - CompleteGrade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - CompleteR Borres
 
Ikalawang markahan
Ikalawang markahanIkalawang markahan
Ikalawang markahangladysclyne
 
Modyul 05 republika at imperyong romano
Modyul 05   republika at imperyong romanoModyul 05   republika at imperyong romano
Modyul 05 republika at imperyong romano南 睿
 
Modyul 05 republika at imperyong romano
Modyul 05   republika at imperyong romanoModyul 05   republika at imperyong romano
Modyul 05 republika at imperyong romanodionesioable
 
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8WendellAstrero1
 

Semelhante a Q2 REVIEW IN AP8.pptx (20)

Ap module (unit 2)
Ap module (unit 2)Ap module (unit 2)
Ap module (unit 2)
 
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2 Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
 
Ap8 lm q2
Ap8 lm q2Ap8 lm q2
Ap8 lm q2
 
3RD MASTERY AP 8.pptx
3RD MASTERY AP 8.pptx3RD MASTERY AP 8.pptx
3RD MASTERY AP 8.pptx
 
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdfARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
 
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docxIKALAWANG  MARKAHANG  MAHABANG  PAGSUSULIT.docx
IKALAWANG MARKAHANG MAHABANG PAGSUSULIT.docx
 
ap 7.docx
ap 7.docxap 7.docx
ap 7.docx
 
AP8 Q1 W6-8.docx
AP8 Q1 W6-8.docxAP8 Q1 W6-8.docx
AP8 Q1 W6-8.docx
 
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftK to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
 
A.P 8 - Fourth Summative Test
A.P 8 - Fourth Summative TestA.P 8 - Fourth Summative Test
A.P 8 - Fourth Summative Test
 
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docxAP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
AP 8- 1st Quarter Summative Test.docx
 
Post Test II.pptx
Post Test II.pptxPost Test II.pptx
Post Test II.pptx
 
Module 1 Quarter 2-With quiz.pptx
Module 1 Quarter 2-With quiz.pptxModule 1 Quarter 2-With quiz.pptx
Module 1 Quarter 2-With quiz.pptx
 
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - CompleteGrade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
Grade 8 Learning Module in Araling Panlipunan - Complete
 
Ikalawang markahan
Ikalawang markahanIkalawang markahan
Ikalawang markahan
 
Modyul 05 republika at imperyong romano
Modyul 05   republika at imperyong romanoModyul 05   republika at imperyong romano
Modyul 05 republika at imperyong romano
 
Modyul 05 republika at imperyong romano
Modyul 05   republika at imperyong romanoModyul 05   republika at imperyong romano
Modyul 05 republika at imperyong romano
 
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8
 
Ap7 exam
Ap7 examAp7 exam
Ap7 exam
 
europa sa panahong klasikal.pptx
 europa sa panahong klasikal.pptx europa sa panahong klasikal.pptx
europa sa panahong klasikal.pptx
 

Mais de vivianabarce

ENTREP. SKILLS.pptx
ENTREP. SKILLS.pptxENTREP. SKILLS.pptx
ENTREP. SKILLS.pptxvivianabarce
 
ellen-140107030939-phpapp01.pdf
ellen-140107030939-phpapp01.pdfellen-140107030939-phpapp01.pdf
ellen-140107030939-phpapp01.pdfvivianabarce
 
Child_protection_FINAL.pptx
Child_protection_FINAL.pptxChild_protection_FINAL.pptx
Child_protection_FINAL.pptxvivianabarce
 
safetyeducation-150610085318-lva1-app6892.pptx
safetyeducation-150610085318-lva1-app6892.pptxsafetyeducation-150610085318-lva1-app6892.pptx
safetyeducation-150610085318-lva1-app6892.pptxvivianabarce
 
philosophyofeducation-190617141734.pdf
philosophyofeducation-190617141734.pdfphilosophyofeducation-190617141734.pdf
philosophyofeducation-190617141734.pdfvivianabarce
 
RA_9262_Anti_Violence_Against_Woment_PPTX.pdf
RA_9262_Anti_Violence_Against_Woment_PPTX.pdfRA_9262_Anti_Violence_Against_Woment_PPTX.pdf
RA_9262_Anti_Violence_Against_Woment_PPTX.pdfvivianabarce
 
EMPLOYMENT READINESS 2021 - Buay.pptx
EMPLOYMENT READINESS 2021 - Buay.pptxEMPLOYMENT READINESS 2021 - Buay.pptx
EMPLOYMENT READINESS 2021 - Buay.pptxvivianabarce
 
ESP 8 - WEEK 1.pptx
ESP 8 - WEEK 1.pptxESP 8 - WEEK 1.pptx
ESP 8 - WEEK 1.pptxvivianabarce
 
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptxQ2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptxvivianabarce
 
Q2 REVIEW IN AP8.pptx
Q2 REVIEW IN AP8.pptxQ2 REVIEW IN AP8.pptx
Q2 REVIEW IN AP8.pptxvivianabarce
 
ENTREP. SKILLS.pptx
ENTREP. SKILLS.pptxENTREP. SKILLS.pptx
ENTREP. SKILLS.pptxvivianabarce
 
Implementation of Homeroom Guidance for SY 2021-2022.pdf
Implementation of Homeroom Guidance for  SY 2021-2022.pdfImplementation of Homeroom Guidance for  SY 2021-2022.pdf
Implementation of Homeroom Guidance for SY 2021-2022.pdfvivianabarce
 
Rpms tool-for-proficient-teacher-i-iii
Rpms tool-for-proficient-teacher-i-iiiRpms tool-for-proficient-teacher-i-iii
Rpms tool-for-proficient-teacher-i-iiivivianabarce
 

Mais de vivianabarce (16)

ENTREP. SKILLS.pptx
ENTREP. SKILLS.pptxENTREP. SKILLS.pptx
ENTREP. SKILLS.pptx
 
ellen-140107030939-phpapp01.pdf
ellen-140107030939-phpapp01.pdfellen-140107030939-phpapp01.pdf
ellen-140107030939-phpapp01.pdf
 
VAWC.pptx
VAWC.pptxVAWC.pptx
VAWC.pptx
 
VAWC.pdf
VAWC.pdfVAWC.pdf
VAWC.pdf
 
Child_protection_FINAL.pptx
Child_protection_FINAL.pptxChild_protection_FINAL.pptx
Child_protection_FINAL.pptx
 
safetyeducation-150610085318-lva1-app6892.pptx
safetyeducation-150610085318-lva1-app6892.pptxsafetyeducation-150610085318-lva1-app6892.pptx
safetyeducation-150610085318-lva1-app6892.pptx
 
philosophyofeducation-190617141734.pdf
philosophyofeducation-190617141734.pdfphilosophyofeducation-190617141734.pdf
philosophyofeducation-190617141734.pdf
 
RA_9262_Anti_Violence_Against_Woment_PPTX.pdf
RA_9262_Anti_Violence_Against_Woment_PPTX.pdfRA_9262_Anti_Violence_Against_Woment_PPTX.pdf
RA_9262_Anti_Violence_Against_Woment_PPTX.pdf
 
AP 9 - Q2 W1.pptx
AP 9 - Q2 W1.pptxAP 9 - Q2 W1.pptx
AP 9 - Q2 W1.pptx
 
EMPLOYMENT READINESS 2021 - Buay.pptx
EMPLOYMENT READINESS 2021 - Buay.pptxEMPLOYMENT READINESS 2021 - Buay.pptx
EMPLOYMENT READINESS 2021 - Buay.pptx
 
ESP 8 - WEEK 1.pptx
ESP 8 - WEEK 1.pptxESP 8 - WEEK 1.pptx
ESP 8 - WEEK 1.pptx
 
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptxQ2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
Q2 REVIEW IN AP8 [Autosaved].pptx
 
Q2 REVIEW IN AP8.pptx
Q2 REVIEW IN AP8.pptxQ2 REVIEW IN AP8.pptx
Q2 REVIEW IN AP8.pptx
 
ENTREP. SKILLS.pptx
ENTREP. SKILLS.pptxENTREP. SKILLS.pptx
ENTREP. SKILLS.pptx
 
Implementation of Homeroom Guidance for SY 2021-2022.pdf
Implementation of Homeroom Guidance for  SY 2021-2022.pdfImplementation of Homeroom Guidance for  SY 2021-2022.pdf
Implementation of Homeroom Guidance for SY 2021-2022.pdf
 
Rpms tool-for-proficient-teacher-i-iii
Rpms tool-for-proficient-teacher-i-iiiRpms tool-for-proficient-teacher-i-iii
Rpms tool-for-proficient-teacher-i-iii
 

Último

Ang Mayabang na Pagong Grade 4 Pagbasa Talasalitaan at Kuwento
Ang Mayabang na Pagong Grade 4 Pagbasa Talasalitaan at KuwentoAng Mayabang na Pagong Grade 4 Pagbasa Talasalitaan at Kuwento
Ang Mayabang na Pagong Grade 4 Pagbasa Talasalitaan at Kuwentolyzaamper93
 
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyoNatatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyojovienatividad1
 
EdSP-5-demo teaching for grade 5 student
EdSP-5-demo teaching for grade 5 studentEdSP-5-demo teaching for grade 5 student
EdSP-5-demo teaching for grade 5 studentRedenJavillo2
 
filipino 10_kasaysayan-ng-el-filibusterismo.pptx
filipino 10_kasaysayan-ng-el-filibusterismo.pptxfilipino 10_kasaysayan-ng-el-filibusterismo.pptx
filipino 10_kasaysayan-ng-el-filibusterismo.pptxMarcChristianNicolas
 
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptxMother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptxGluvellSiega1
 
SALIGANG BATAS 1987.pptx ARALING PANLIPUNAN 10
SALIGANG BATAS 1987.pptx ARALING PANLIPUNAN 10SALIGANG BATAS 1987.pptx ARALING PANLIPUNAN 10
SALIGANG BATAS 1987.pptx ARALING PANLIPUNAN 10RonalynGatelaCajudo
 
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10cathyrinebuhisan2
 
Pangungusap: mga halimbawa, bahagi, Kayarian, ayos, at iba pa.
Pangungusap: mga halimbawa, bahagi, Kayarian, ayos, at iba pa.Pangungusap: mga halimbawa, bahagi, Kayarian, ayos, at iba pa.
Pangungusap: mga halimbawa, bahagi, Kayarian, ayos, at iba pa.Gerald129734
 
araling panlipunan 5 periodical testpt.pptx
araling panlipunan 5 periodical testpt.pptxaraling panlipunan 5 periodical testpt.pptx
araling panlipunan 5 periodical testpt.pptxJOHNNYGALLA2
 
61041256-Ang-Kurikulum-Na-Filipinoo.docx
61041256-Ang-Kurikulum-Na-Filipinoo.docx61041256-Ang-Kurikulum-Na-Filipinoo.docx
61041256-Ang-Kurikulum-Na-Filipinoo.docxChristineIgnas2
 
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptxEpekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptxJoyceAgrao
 
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Pagmamahal sa Bayan.pptx
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Pagmamahal sa Bayan.pptxEDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Pagmamahal sa Bayan.pptx
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Pagmamahal sa Bayan.pptxGabrielleEllis4
 
Kabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
Kabanata 11 - Life and Works of Jose RizalKabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
Kabanata 11 - Life and Works of Jose RizalGab
 
'Silangang Asya_20240328_142624_0000' with you.pdf
'Silangang Asya_20240328_142624_0000' with you.pdf'Silangang Asya_20240328_142624_0000' with you.pdf
'Silangang Asya_20240328_142624_0000' with you.pdfjemarabermudeztaniza
 
1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan
1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan
1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunanArlieCerezo1
 
COT_PPT_Konsepto ng Distansya at Lokasyon.pptx
COT_PPT_Konsepto ng Distansya at Lokasyon.pptxCOT_PPT_Konsepto ng Distansya at Lokasyon.pptx
COT_PPT_Konsepto ng Distansya at Lokasyon.pptxsagumjhenaicka
 
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahanSimuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahanChristineJaneWaquizM
 
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptxApril Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptxJubilinAlbania
 
4th quarter Modyul 1.Grade 8 Values Education
4th quarter Modyul 1.Grade 8 Values Education4th quarter Modyul 1.Grade 8 Values Education
4th quarter Modyul 1.Grade 8 Values EducationMayAnnCorpuz2
 
G7 AP Q4 Week 6-7Nasyonalismo sa Timog At Kanlurang Asya.pptx
G7 AP Q4 Week 6-7Nasyonalismo sa Timog At Kanlurang Asya.pptxG7 AP Q4 Week 6-7Nasyonalismo sa Timog At Kanlurang Asya.pptx
G7 AP Q4 Week 6-7Nasyonalismo sa Timog At Kanlurang Asya.pptxSamuelAgnote
 

Último (20)

Ang Mayabang na Pagong Grade 4 Pagbasa Talasalitaan at Kuwento
Ang Mayabang na Pagong Grade 4 Pagbasa Talasalitaan at KuwentoAng Mayabang na Pagong Grade 4 Pagbasa Talasalitaan at Kuwento
Ang Mayabang na Pagong Grade 4 Pagbasa Talasalitaan at Kuwento
 
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyoNatatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
Natatalakay ang ibat ibang uri ng negosyo
 
EdSP-5-demo teaching for grade 5 student
EdSP-5-demo teaching for grade 5 studentEdSP-5-demo teaching for grade 5 student
EdSP-5-demo teaching for grade 5 student
 
filipino 10_kasaysayan-ng-el-filibusterismo.pptx
filipino 10_kasaysayan-ng-el-filibusterismo.pptxfilipino 10_kasaysayan-ng-el-filibusterismo.pptx
filipino 10_kasaysayan-ng-el-filibusterismo.pptx
 
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptxMother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
Mother Tongue Based (Sinugbuanong Binisaya.Q4.Grade3.Week3.pptx
 
SALIGANG BATAS 1987.pptx ARALING PANLIPUNAN 10
SALIGANG BATAS 1987.pptx ARALING PANLIPUNAN 10SALIGANG BATAS 1987.pptx ARALING PANLIPUNAN 10
SALIGANG BATAS 1987.pptx ARALING PANLIPUNAN 10
 
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
El Filibusterismo Kabanata 7-10 (Grade10
 
Pangungusap: mga halimbawa, bahagi, Kayarian, ayos, at iba pa.
Pangungusap: mga halimbawa, bahagi, Kayarian, ayos, at iba pa.Pangungusap: mga halimbawa, bahagi, Kayarian, ayos, at iba pa.
Pangungusap: mga halimbawa, bahagi, Kayarian, ayos, at iba pa.
 
araling panlipunan 5 periodical testpt.pptx
araling panlipunan 5 periodical testpt.pptxaraling panlipunan 5 periodical testpt.pptx
araling panlipunan 5 periodical testpt.pptx
 
61041256-Ang-Kurikulum-Na-Filipinoo.docx
61041256-Ang-Kurikulum-Na-Filipinoo.docx61041256-Ang-Kurikulum-Na-Filipinoo.docx
61041256-Ang-Kurikulum-Na-Filipinoo.docx
 
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptxEpekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
 
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Pagmamahal sa Bayan.pptx
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Pagmamahal sa Bayan.pptxEDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Pagmamahal sa Bayan.pptx
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Pagmamahal sa Bayan.pptx
 
Kabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
Kabanata 11 - Life and Works of Jose RizalKabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
Kabanata 11 - Life and Works of Jose Rizal
 
'Silangang Asya_20240328_142624_0000' with you.pdf
'Silangang Asya_20240328_142624_0000' with you.pdf'Silangang Asya_20240328_142624_0000' with you.pdf
'Silangang Asya_20240328_142624_0000' with you.pdf
 
1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan
1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan
1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan
 
COT_PPT_Konsepto ng Distansya at Lokasyon.pptx
COT_PPT_Konsepto ng Distansya at Lokasyon.pptxCOT_PPT_Konsepto ng Distansya at Lokasyon.pptx
COT_PPT_Konsepto ng Distansya at Lokasyon.pptx
 
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahanSimuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
 
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptxApril Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
April Five , 2024 DEPED CATCH-UP FRIDAY.pptx
 
4th quarter Modyul 1.Grade 8 Values Education
4th quarter Modyul 1.Grade 8 Values Education4th quarter Modyul 1.Grade 8 Values Education
4th quarter Modyul 1.Grade 8 Values Education
 
G7 AP Q4 Week 6-7Nasyonalismo sa Timog At Kanlurang Asya.pptx
G7 AP Q4 Week 6-7Nasyonalismo sa Timog At Kanlurang Asya.pptxG7 AP Q4 Week 6-7Nasyonalismo sa Timog At Kanlurang Asya.pptx
G7 AP Q4 Week 6-7Nasyonalismo sa Timog At Kanlurang Asya.pptx
 

Q2 REVIEW IN AP8.pptx

  • 1. Ang lupain ng Greece ay mabato at bulubundukin. Ang mga sumusunod ay naging epekto nito sa kabuuang lupain MALIBAN sa; c A. Naging sagabal sa mabilis na pagdaloy ng komunikasyon. B. Naging mabagal ang paglago ng mga kaisipan at teknolohiya. C. Naging dahilan upang magkaroon ng kaugnayan sa iba’t ibang uri ng tao. D. Ang bawat lungsod-estado ay nagkaroon ng kani- kaniyang natatanging katangian na nagpapayaman ng kanilang kultura.
  • 2. Sa Kabihasnang Minoan, ano ang kinikilala na isang makapangyarihang lungsod na sumakop sa kabuuang Crete? A. Knossos B. Aegean C. Greece D. Mycenea
  • 3. Ang mga sumusunod ay mga katangian ng kabihasnang Minoan MALIBAN sa isa; A. Walang sistema ng pagsulat. B. Magagaling din silang mandaragat C. Nakatira sila sa mga bahay na yari sa laryo bricks. D. Mahuhusay gumamit ng metal at iba pang teknolohiya.
  • 4. Paano narating ng kabihasnang Minoan ang tugatog ng pag-unlad? A. Sa pamamagitan ng palakasan. B. Sa pamamagitan ng pakikipagkalakalan. C. Sa pamamagitan ng pangingisda at pagsasaka. D. Sa pamamagitan ng pagbebenta ng mga bagay na gawa sa metal.
  • 5. Ang pagpasok ng dalawang pangkat ng tao sa Greece ay tinaguriang Dark Age o madilim na panahon na tumagal nang halos 300 taon. Bakit tinawag itong Dark Age? A. Naging palasak ang digmaan ng iba’t ibang kaharian. B. Ang paglago ng sining at pagsulat ay unti-unting naudlot. C. Nahinto ang kalakalan, pagsasaka at ibang gawaing pangkabuhayan. D. Lahat sa nababanggit
  • 6. Ano ginamit ng mga Roman upang dalhin ang tubig sa lungsod? A. Daan B. Aqueduct C. Tulay D. Semento
  • 7. Alin sa mga sumusunod ang kasuotang pambahay ng mga Romanong lalaki? A. toga B. tunic C. stola D. palla
  • 8. Ang mga babaing Roman ay may kasuotan ding pambahay. Alin sa mga sumusunod ang kasuutang pambahay ng mga babaing Romano? A. toga B. stola C. tunic D. palla
  • 9. Ang mga Roman ay tumuklas ng semento.Alin sa mga ito na ginamit ng mga Roman na pampahid at pantakip sa labas ng pader? A. gladiator B. stucco C. aqueduct D. arch
  • 10. Ayon sa isang matandang alamat ang Rome ay itinatag ng kambal na sina Rumulus at Remus.Habang sanggol pa sila inilagay sila sa isang basket at ipinaanod sa Tiber river ng kanilang amain sa takot na angkinin ng kambal ang kaniyang trono.Sino ang nagsagip at nagaaruga sa kambal? A. Ang babaing Romano B. Ang babaing lobo C. Ang lalaking Romano D. Ang lalaking lobo
  • 11. Anong Kabihasan ng Mesoamerika ang namayani sa Yukatan Peninsula? A. Kabihasang Maya B. Kabihasnang Aztec C. Kabihasnang Olmec D. Kabihasang Inca
  • 12. Alin sa mga suusunod na pahayag naglalarawan sa Kabihasanang Inca? A. Lumikha ng mga chinampas at mga artiisyal na pulo B. Lumikha sila ng istrukturang yari sa bato C. Nanahan sila sa mga rainforest ng Timog Mexico at Sentral Amerika D. Nagmumula sila s isang mitikong lugar sa Hilagang Mexico
  • 13. Alin ng katangian a mga lungsod estado ng Kabihasnang Maya? A. Nagkakaroon ng isang sentralisadong estado sa ilalim ni Topa Yupanque B. Umaasa sa mga puwersa kalikasan at sinasamba ang mga ito bilang mga diyos C. Ang lungsod ay naging mahalagang ssentrong pangkalakan D. Ang sentro ng bawat lungsod ay pyramid na ang itaas na bahagi ay dambana para sa mga diyos
  • 14. Sa lipunang Maya, sino ang katuwang ng mga pinuno sa pamamahala? A. Mga kaparian B. Mga magsasaka C. Mga mangagalakal D. Mga Mayan
  • 15. Ano ang naganap noong 1325? A. Itinatag ng Aztec ang pamayanan ng Tenochtitlan B. Nakamit ng Maya ang tugatog ng kalikasa C. Nagtatag ang isang sentralisadong estado ng Inca D. Naganap ang pag-aalsa
  • 16. Alin sa mga sumusunod na pinuno ng mga imperyo sa Africa ang naging tanyag dahil sa pagpapahalagang ibinigay sa karunungan? A. Mansa Musa B. Sundiata Keita C. Sunni Ali D. Dia Kossoi
  • 17. Ano ang pangkat ng tao ang nakikipagkalakalan sa Songhai na nagdadala rin ng pananampalatayang Islam? A. Barbaro B. Berber C. Muslim D. Hindu
  • 18. Paano naging makapangyarihan ang imperyong Ghana, Mali at Songhai? A. Dahil sa pagsasaka B. Dahil sa pangangaso C. Dahil sa kalakalan D. Dahil sa paggawa ng palayok
  • 19. Ano ang pangunahing produkto ng mga imperyo sa Africa? A. Asin B. Asukal C. Karne D. Ginto
  • 20. Paano ginamit ng mga African ang ginto? A. Pambili ng asin B. Pambili ng asukal C. Palamuti sa katawan D. Pambili ng iba pang produkto
  • 21. Alin sa mga sumusunod ang naging ambag ng Kabihasnang Minoan sa mundo? a. Espada b. Arena c. Boksing d. Armas
  • 22. Ano ang pangunahing katangian ng pamayanang Sparta? a. Sila ay magaling na mandaragat at mayaman sa lupa b. Sila kauna-unahang nakaboto sa asembleya c. Nakatira sila sa tuktok ng tangway pananggala sa mga mananakop d. Ang pangunahing mithiin nila ay magkaroon ng mga kalalakihan at kababaihan na walang kinatatakutan
  • 23. Siya ang dahilan kung bakit sa unang pagkakataon nakaboto ang lahat ng mga mamamayan sa Athens noon. Siya ay si; a. Solon b. Cleisthenes c. Pisitratus d. Pericles
  • 24. Anong kabihasnan ang naging batayan sa mitolohiyang Greek noon? a. Kabihasnang Minoans b. Kabihasnang Mycenaean c. Kabihasnang Sparta d. Kabihasnang Athens
  • 25. Ang mga Polis o lungsod –estado ay itinatag ng anong pangkat? a. Dorian b. Inoian c. Aegean d. Peloponnesian
  • 26. Sa kasalukuyan. masasabi pa bang may matibay na ugnayan ang pamahalaan at Simbahan? a. Wala na,dahil lagging pinupuna ng simbahan ang anumang pagkakamali ng pamahalaan b. Wala na,dahil ang unang problema ng simbahan ay ang paraan ng pamumuno sa pamahalaan c. Oo,dahil naging batayan parin ng pamahalaan ang moralidad ng simbahan sa paggawa ng mga batas d. Oo, dahil naniniwala ang pamahalaan sa kahalagahan ng simbahan sa uri ng pamumuhay ng mga mamamayan
  • 27. Sa iyong palagay, sinong personalidad ang pinakamahalaga sa pagtatag ng isang bansa? a. Simbahan ,dahil ito ang magiging gabayan ng pagtatag ng isang matatag na pamahalaan sa isang bansa b. Pamahalaan,dahil ito ang mas higit na nakakaalam sa mga batas na dapat isulong sa isang maayos na pamamahala c. Wala sa dalawa,dahil ang pamahalaan at simbahan ay lagging magkatunggali sa anumang bagay d. Ang pamahalaan at simbahan,dahil malaki ang maitutulong nito sa pagtatag ng isang maayos na bayan
  • 28. Kung ikaw ay isang magiging hari, alin dito ang katangian ng isang magaling at matatag na pinuno? a. Si Leo na lagging handa sa sandatahan upang anumang laban handa nitong ipagtanggol ang kaharian b. Si Clovis na matapat sa bansa pero may takot na magiging isang mahirap kaya lagi niyang pinababantayan ang kanyang kaharian c. Si Loius na na lagging binibigyan ng atensyon ang mga kabataan dahil para sa kanya ito ang magiging tagapagtanggol ng kaniyang kaharian d. Si Charles walang kinatatakutan sa pagpataw ng pagpaparusa sa lahat ng nagkakasala bilang hari ng kanyang lugar
  • 29. Bakit naitatag ang sistemang piyudalismo noon sa Europe? a. Naghihirap ng husto ang mga mamamayan noon kay naghanap sila ng masasandalan b. Nangamba ang mga mamamayan sa madalas na pagsalakay ng mga barbaro kaya naghanap sila ng proteksiyon c. Mahina ang pamahalaan, ang sistemang ipinatutupad kaya natakot ang mga mamamayan d. Maraming kayamanan ang Gitnang Silangan kaya ito ay tagpuan ng ibang ibang pangkat mula sa ibang lugar
  • 30. Banal at isang propesyon na pinagpala ng Simbahan ang pagiging kabalyero noon. Alin dito ang katangian ng kagandahang asal na kinapalooban ng kodigo nito? a. Masayahin,matulungin sa kapwa b. Kahinahunan,katapangan at pagigig marangal c. Mapagmahal,maggalang at masunurn d. Malakas,malalahanin at may takot sa hari
  • 31. Ano ang ibig sabihin ng sosyo- ekonomiko,politico at militari? a. Romano b. Pyudalismo c. Empire d. Holy roman empire
  • 32. Sa iyong palagay, sinong personalidad ang pinakamahalaga sa pagtatag ng Holy Roman Empire? a. Pope Leo III b. Charlesmagne c. Louis d. Charles Martyl
  • 33. Bakit kaya pinahalagahan ang simbahang katoliko sa “Roman Empire”? a. Dahil nagiging isa sa tagapangalaga ng imperyo ang Kristiyano. b. Dahil nabuhay ito sa panahon ng Holy Roman Empire c. Dahil sa pagkasilang ng kristiyanismo sa pagturo’t pagsanay ng mga pari at opisyal ng pamahalaan d. lahat tama
  • 34. Paano umusbong ang simbahang katoliko? a. sa pamamagitan ng pagkakaugnay ng simbahan at pamahalaan sa panahong medieval. b. sa pamamagitan ng pamumuno ni Charlesmagne c. sa pamamagitan ng isang sentralisadong pamahalaaan d. sa pamamagitan ng tagapangalagang kristiyano.
  • 35. Ano ang panawagan ni Pope Urban II noong 1095? a. ekspedisyon b. krusada c. labanan d. relihiyon
  • 36. Alin sa sumusunod ang nagmamay-ari ng pinakamalawak na lupain sa sistemang piyudalismo? A. Knight B. Hari C. Baron D. Villein
  • 37. Ito ay isang sistemang political, socio- ekonomiko, at military na nakabase sap ag- mamay-ari ng lupa. A. piyudalismo B. sosyalismo C. merkantilismo D. komunismo
  • 38. Ang taong tumatanggap ng lupa mula sa Lord. A. Villein B. Fief C. Vassal D. Baron
  • 39. Sila ang pangkat ng mga taong bumubuo ng masa na nanatiling nakatali sa lupang kanilang sinasaka. A. Fief B. Vassal C. Knight D. Serf
  • 40. Sila ang mga taong nagkusang-loob na manilbihan upang iligtas ang may-ari ng lupa mula sa mga manananlakay. A. Pari B. Kabalyero C. Baron D. Vassal