Ciências humanas e ciências exatas

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Para curso de Fundamentos Filosóficos da Educação.

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Ciências humanas e ciências exatas

  1. 1. CCiiêênncciiaass hhuummaannaass ee cciiêênncciiaass eexxaattaass Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da EAD
  2. 2. Segundo o Houaiss, a definição filosófica de ciência seria “conhecimento que, em constante interrogação de seu método, suas origens e seus fins, procura obedecer a princípios válidos e rigorosos, almejando especialmente coerência interna e sistematicidade”. (HOUAISS, verbete ciência) DDeeffiinniiççããoo ddee cciiêênncciiaa
  3. 3. Da definição do Houaiss, podemos destacar duas características importantes da ciência: Sistematicidade; Coerência interna.
  4. 4. Considerando a necessidade de investigação sistemática e metodológica, as ciências são normalmente delimitadas por seus objetos de investigação e classificadas pelas características desses objetos. Filósofos franceses e alemães do século XIX estabeleceram uma classificação simplificada, que vem a seguir: CCllaassssiiffiiccaaççããoo ddaass cciiêênncciiaass
  5. 5. FONTE: Chauí, p. 226. Ciências matemáticas ou lógico-matemáticas: Aritmética; Geometria; Álgebra; Trigonometria; Lógica. CCllaassssiiffiiccaaççããoo ddaass cciiêênncciiaass
  6. 6. Física; Química; Biologia; Geologia; Astronomia; Paleontologia. CCiiêênncciiaass nnaattuurraaiiss
  7. 7. Psicologia; Sociologia; Antropologia; Geografia humana; Economia; Linguística; Psicanálise; Arqueologia; História. CCiiêênncciiaass hhuummaannaass oouu ssoocciiaaiiss
  8. 8. Todas as ciências que conduzem à invenção de tecnologias para intervir na natureza, na vida humana, nas sociedades. Direito; Engenharia; Medicina; Arquitetura; Informática. CCiiêênncciiaass aapplliiccaaddaass
  9. 9. Todas as ciências citadas possuem princípios, métodos, um sistema teórico e um determinado procedimento de análise para atingir conclusões válidas. As Ciências Humanas, que lidam com os fenômenos associados ao ser humano, lidam com problemas metodológicos diferentes daqueles com que lidam as Ciências Naturais.
  10. 10. Por exemplo: a ciência tem de lidar com fatos observáveis e leis objetivas. A Psicologia tem como um de seus objetos a consciência humana. A consciência humana não pode ser observada diretamente, mas através de seus traços e indícios.
  11. 11. Além disso, se quisermos apontar as leis objetivas que regem a consciência humana, teremos o problema de que a mesma é essencialmente subjetiva. Não há como lidar com os fenômenos do ser humano sem considerar que eles passam pelo subjetivo e pelo histórico.
  12. 12. Diversas ciências contribuem para o estudo da Educação enquanto fenômeno histórico. Entre essas ciências, além da Pedagogia, mais propriamente voltada para questões educacionais, incluem-se a Sociologia, a História, a Geografia, a Psicologia. A Filosofia não pode ser considerada propriamente uma ciência, mas é um campo do conhecimento com implicações importantes na área da Educação, como será visto na próxima semana.

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