Este documento presenta un trabajo práctico sobre categorías taxonómicas y nomenclatura botánica. Contiene objetivos, temas, y 10 preguntas sobre sistemática, taxonomía, clasificaciones, nomenclatura, y claves de identificación. El estudiante deberá responder preguntas sobre conceptos básicos de taxonomía vegetal y aplicar reglas de nomenclatura para nombrar familias, géneros, y otras categorías taxonómicas.

1. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
Trabajo Práctico 1:
CATEGORÍAS TAXONÓMICAS Y NOMENCLATURA
Temas: Sistemática y Taxonomía
Sistemas de Clasificación
Nomenclatura botánica
Claves botánicas.
Objetivos: Reconocer los conceptos en que se basa la Botánica Sistemática.
Reconocer los tipos de clasificaciones de plantas.
Aplicar las reglas nomenclatura botánica.
Reconocer las categorías taxonómicas.
Valorar la importancia de claves para la identificación de diversos taxas.
Adquirir habilidad en el uso y realización de claves.
SISTEMÁTICA Y TAXONOMÍA – SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN
1. Conectá con líneas las correspondencias correctas entre los siguientes términos y su definición
Sistemática Ciencia que trata sobre la identificación y
denominación de los taxas (taxones)
Clasificación económica Sistematiza las plantas teniendo en cuenta todos
sus caracteres morfológicos en forma
subordinada.
Taxonomía Ciencia que trata sobre las relaciones existentes
entre las diferentes categorías taxonómicas y el
ordenamiento de las mismas en un sistema.
Sistema natural Ordenamiento referido al valor de las plantas para
el hombre
Sistema filogenético Sistematiza los seres teniendo en cuenta las
transformaciones que han sufrido desde sus
orígenes hasta la actualidad, es decir su historia
evolutiva
2. El siguiente párrafo corresponde a la guía del curso de Botánica II y Flora y Vegetación. ¿Qué criterios
de clasificación se han empleado en los términos subrayados? (empírica, utilitaria, artificial, botánica).
Respondé dentro de los paréntesis
Familia Punicáceas
Esta familia se encuentra clasificada en el órden Mirtiflorales y comprende solamente dos
especies del género Punica, de las cuales una es de cultivo muy antiguo, P. granatum es
(………….……..)
el “granado” un árbol euroasiático de flores rojas, hipanto carnoso y carpelos en distintos
(…………………………….)
niveles, cultivada como ornamental y frutal; la parte comestible es el tegumento carnoso
(…………………………………..)
de las semillas, además, la corteza de la raíz, y la “cáscara” del fruto es astringente utilizada
como medicinal, rica en taninos.
(……………………………..)

2. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
NOMENCLATURA BOTÁNICA
3. Según el Código Internacional de Nomenclatura Botánica, el nombre de una familia se forma con el
nombre del género tipo, que se utiliza como raíz, y al cual se agrega la terminación aceae (en latín) o
áceas (en español). Si el género tipo es Aster, la familia se denomina Asteráceas; si el género es Pinus
la familia es Pináceas.
En la siguiente lista de géneros tipo y de familias completá los nombres faltantes.
Género tipo Familia
Taxus
Poa
Rosáceas
Verbenáceas
Apium
Solanáceas
Araucaria
Ulmáceas
Faba
4. Las siguientes familias reciben tradicionalmente nombres que no se han construido de acuerdo a las
reglas establecidas por Código Internacional de Nomenclatura Botánica. Dados los géneros tipos cómo se
denomina a las familias teniendo en cuenta las reglas nomenclaturales, completá la última columna con
los nombres correspondientes
Familias tradicionales Género tipo Familia de acuerdo a las reglas
nomenclaturales
Crucíferas Brassica
Leguminosas Faba
Umbelíferas Apium
Labiadas Lamium
Compuestas Aster
Gramíneas Poa
Palmeras Areca
5. Los nombres de los órdenes muchas veces están basados en el de una familia. Completá el cuadro
Familias Órdenes
Rosáceas
Cicadáceas
Salicáceas
Geraniáceas
Rubiáceas
Cucurbitáceas
Campanuláceas

3. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
6. Los nombres de las subfamilias terminan en el sufijo oideae (oideas, en español).
Tomando al género tipo completá las subfamilias de las siguientes familias
Familias Género tipo Subfamilias
Rosa
Rosáceas
Prunus
Malus
Spireae
Mimosa
Leguminosas
Cesalpinea
7. Dentro de las Gramíneas o Poáceas se han establecido categorías de Subfamilias y dentro de ellas
Tribus. En el siguiente cuadro y teniendo en cuenta el género tipo completá las categorías taxonómicas
Género tipo Subfamilia Tribu
Bambusa
Oryza
Festuca
Chloris
Panicum
8. Las especies cultivadas presentan categorías dentro de la especie o categorías infraespecíficas. En los
siguientes ejemplos de la especie hortícola Brassica oleracea, subrayá esas categorías y dá el nombre
completo de las mismas.
B. oleracea var. capitata “repollo liso”
B. oleracea var. botrytis subvar. cauliflora “coliflor”
B. oleracea var. botrytis subvar. cymosa “brócoli de cabeza”
B. oleracea var. botrytis subvar. asparagoides “brócoli calabrés”
B. oleracea var. gemmifera “repollito de Bruselas”
9. ¿Cómo se denominan los híbridos interespecíficos? Dá un ejemplo
10. El nombre Cupressucyparis se refiere a un híbrido intergenérico, cuales son los géneros que lo
originaron.

4. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
CLAVES DE IDENTIFICACIÓN
Para identificar de una planta recurrimos a claves que están formadas por una serie de alternativas que se
van eliminando hasta llegar a la opción buscada.
Las claves dicotómicas son las más usadas y son fáciles de construir. Se construyen utilizando dos
alternativas (dilemas) basadas en estados opuestos de los caracteres, en general, fáciles de observar y
diferenciar. A cada alternativa se le asigna una letra o número de jerarquía que permite seguir una
secuencia ordenada en el proceso de identificación. Cuando se usa una clave siempre se comparan
alternativas de igual jerarquía, A se contrasta con AA; B con BB, etc.
Para utilizar una clave hay que disponer de varios ejemplares de la especie a identificar, y en lo posible
contar con todos los órganos vegetativos (raíz, tallo, hoja) y reproductivos (flor, fruto, semilla). Otro
aspecto a tener en cuenta es conocer y manejar la terminología de los caracteres utilizados en la clave, en
general términos propios de la exo y endomorfología vegetal.
La clave es una técnica que nos facilita la identificación de una planta. El resultado se verifica con una
descripción completa de la planta, con figuras o dibujos analíticos y con herbarios de referencias.
Clave de Subdivisiones, Clases y Subclases
A. Plantas con semillas desnudas. Subdivisión Gimnospermas
AA. Plantas con semillas dentro de un fruto Subdivisión Angiospermas
B. Semillas con un cotiledón, hojas con vaina, paralelinervada y con flores trímeras.
Clase Monocotiledóneas
BB. Semillas con dos cotiledones, hojas sin vainas, retinervadas y con flores 4- mera
o 5-meras. Clase Dicotiledóneas
C. Flores aclamídeas, monoclamídeas y diclamídeas dialipétalas
Subclase Arquiclamídeas
CC. Flores diclamídeas gamopétalas
Subclase Metaclamídeas
11. Con la indicación del Profesor de trabajos prácticos, realizá un ejemplo de clave dicotómica.

5. CÁTEDRA DE BOTÁNICA AGRÍCOLA BOTÁNICA II
U.N.CUYO FLORA Y VEGETACIÓN
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
1. Nombrá y explicá dos sistemas que permitan clasificar botánicamente a las plantas.
2. ¿Qué tipo de clasificación botánica se ha adoptado para nuestro curso? ¿Quiénes fueron sus autores?
3. Dá un ejemplo de clasificación utilitaria de plantas.
4. Según el sistema nomenclatural propuesto por Linneo, cómo se denominan:
- los géneros
- las especies
- las subfamilias
- los órdenes
5. Te han convocado para que participes en una exploración botánica en un área inexplorada de la Puna
en el noroeste de la Argentina. Como botánico/a tu objetivo es producir un catálogo de todas las
especies del área y recopilar información sobre los usos que los nativos les dan a estas plantas por
sus propiedades alimenticias, curativas, tóxicas, textiles, etc.
a) ¿Cuáles son las etapas para producir el catálogo florístico, y cómo llevarías a cabo esas
etapas?
b) ¿Qué sistema de clasificación utilizarás para ordenarlas y comunicar tus hallazgos a otros
botánicos?
c) ¿Qué sistemas de clasificación han utilizados los nativos?