Este documento analiza el origen histórico de la transdisciplina en el campo de la ciencia desde las perspectivas de la comprensión intersubjetiva y la heterogeneidad. También establece una estructura para la transdisciplina que permita a los investigadores utilizarla como un espacio innovador para comprender y desarrollar la ciencia de la educación.
1. RESUMEN:
Este texto clarifica la situación de la transdisciplina, analiza su origen histórico en el campo de la ciencia desde los ámbitos
de comprensión del intersujeto y la heterogeneidad. Asimismo delimita sus criterios, procedimientos internos de trabajo y
sentidos problemáticos. También, se establece una estructura reguladora, que permita al investigador utilizar la
transdisciplina como un espacio de compresión innovadora para el desarrollo de la ciencia de la educación.
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www.razonypalabra.org.mx/N/.../32_Mendoza_V81.pdf
RMIE Volumen 2 y 3
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