Se describe un creativo y exitoso proceso de lucha de trabajadores de la educación organizados de Argentina, de la Ctera.

1. Sindicato Nacional
de Trabajadores de
la Educación
Sección XVIII
Michoacán
presenta
“La escuela pública enseña,
resiste y sueña ”
Buenos Aires, Argentina, Diciembre 1999

2. Profesores de la República
Argentina, interesados en
conocer el trabajo de la
Sección XVIII, la visitaron
en marzo 2000

3. Ellos pertenecen a una
de las organizaciones de
Trabajadores de la
Educación
más combativas y
creativas

4. La Confederación de
Trabajadores
de la Educación de la
República Argéntina
CTERA

5. Entre las diversas actividades
que realizaron aquí,
nos ofrecieron testimonios
vivos de la lucha reciente
de los Trabajadores de la
Educación en la parte más
meridional del continente.
Aquí su voz :

6. “En marzo de 1997 un
conflicto educativo fue
reprimido en Río Negro,
San Juan y Neuquén.
En la represión murió
la compañera
Teresa Rodríguez

7. Y mientras la CTERA
llamaba
a un paro nacional
el presidente nos llamaba :
“subversivos”

8. El escritor Ernesto
Sábato apareció en escena
y respondió :
“ojalá todos los
subversivos
sean como estos”

9. Así, frente al
talante soberbio y
autoritario que
caracteriza a nuestro
gobierno

10. Y ante la imposibilidad de
torcer los rumbos de la
política oficial, decidimos
instalar frente al
Parlamento argentino

11. en la Plaza de los
Dos Congresos,
una carpa,
donde docentes
provenientes

12. de toda Argentina realizaran
un ayuno, reclamando
la sanción de una LEY
PERMANENTE DE
FINANCIAMIENTO EDUCATIVO

13. De ese modo, los
ayunantes comenzamos
a escribir una de las
páginas más notables
de la historia de la
CTERA y del
gremialismo docente

14. ¡ la Carpa
Blanca de la
Dignidad !

16. El contexto de la Carpa
está signado por el
aumento de la protesta
social, expresada con
mucha fuerza

17. en varias provincias por
diferentes sectores sociales
y siempre protagonizada
por los maestros.

18. En junio instalamos en
varias provincias,
réplicas de la Carpa.
Y el 10 y 11 de
septiembre ayunamos
200, 000 docentes
de todo el país

19. En tanto la expresión de la
corrupción y la impunidad
constituyen el perfil
distintivo de un estilo de
gobierno, la Carpa Blanca
se transformó en
una simbología social.

21. La percibió la sociedad
como un manantial
inagotable de dignidad,
transparencia, y
propuesta, un nuevo
modo cultural,
democrático y humano

22. para resistir y para
cambiar hacia el
país que
imaginamos y
queremos

23. El apoyo social
para los
trabajadores fue
contundente :

25. “Docente
argentina
ayunando”

27. “Docentes
ayunando y sus
alumnos
apoyando”

29. Decenas de miles
de personas
pasaron por su
geografía
franciscana

31. como lo más
representativo de la
cultura, de las artes,
la investigación,
las ciencias,

32. de la cultura popular,
el periodismo,
organizaciones de
toda índole, como
de Derechos Humanos,

33. El rockero
argentino Fito
Páez, en
solidaridad
también

35. ecologistas, estudiantiles,
de padres,vecinales,
sindicales, políticas ...
- Casi 1 400 ayunantes
- 2, 800, 000 personas
visitaron la Carpa

37. - Realizamos mientras 12
paros laborales nacionales
- 6 marchas masivas
a la Plaza de Mayo,
reclamando el fondo de
financiamiento educativo

38. -40, 000 jóvenes
participaron en un
concierto con 11 grupos :
“Maestrock ’97”

39. - Invitamos a jugadores de
futbol de primera división,
a jugar “cascaritas
por la Educación Pública”,
lo que también tuvo gran
éxito, gran respuesta.

40. El mantenimiento
de la Carpa Blanca
costó
$ 256, 000 dólares,
a un promedio de
8, 000 pesos argentinos
mensuales

41. lo que fue
solventado por las
entidades de base
y las donaciones de
organizaciones sociales
y de la gente

43. Sólo faltó Maradona,
decían; pero muchos
‘famosos’ que nos
visitaron, llevaron los
reflectores de la prensa,
sobre todo la internacional
a la Carpa

44. y ayudaron a
conseguir
que el gobierno
negociara con los
‘subversivos’...

45. Visitaron a la Carpa y sus
habitantes, entre otros :
Adolfo Pérez Esquivel,
Premio Nobel de la Paz
Juan Manuel Serrat
León Gieco
La Negra Sosa ...

46. “Cómo no voy a ser / cómo
no voy a ser, un ayunante /
cómo no voy a ser /
si la CTERA tiene aguante”
“Olé, olá / la CTERA /
la CTERA triunfará”
Consignas de los trabajadores

47. los ayunantes
pasamos tres
navidades y dos fines
de año en la
Carpa

48. y tuvimos un tema: “Mal
bicho” que cantan Los
Cadillac, lo dedicábamos
invariablemente
al abrir cada acto, al
señor presidente.

49. La adhesión
internacional
también fue
intensa y
conmovedora

51. Solamente el
gobierno siguió
sordo e inmune
a este clamor.

52. CTERA no había sido
recibida en 8 años por las
autoridades para la
discusión de las
políticas educativas

53. ni las
condiciones de trabajo.
Se impidió incluso
el ingreso de CTERA al
Ministerio de Educación
hasta que no cesara el
ayuno,

54. CTERA hizo llegar
al Parlamento argentino
un documento elaborado
por un Foro de 45
economistas sobre

55. ALTERNATIVAS PARA
FINANCIAR LA EDUCACION
PUBLICA.
En la Carpa Blanca
permanecimos los docentes
ayunantes;

56. decidimos que
se siguiera expresando
nuestra voluntad
indeclinable de
fortalecer así, a la
Educación Pública

57. ¡ 1 003
días !

58. al principio ni
siquiera
estabamos seguros
de poder
llegar a las dos
semanas.

59. No hay memoria en
Argentina y parece que en el
mundo tampoco, de una
protesta de trabajadores que
haya tenido una duración
como ésta.

60. Estamos muy orgullosos de
lo que ocurrió, del
apoyo popular que
recibimos
Ahora entiendo bien lo que
siente un alumno con hambre y
que no te puedes concentrar

62. La Carpa fue una
medida creativa y
extrema, para
contrarrestar una
política también
extrema,

63. finalmente fue levantada,
no sin la oposición de
algunos grupos de
compañeros, el 29
de diciembre de 1999.

64. La Cámara
de Senadores estableció
garantías de
financiamiento
al Fondo de Incentivo
Salarial Docente,

65. al aprobar el presupuesto
para el año 2000 :
$ 600 millones
de pesos argentinos para la
mejora salarial.

66. “!Pongan huevos /
pongan huevos / que
esta lucha la ganamos
compañeros !”

68. En el evento final,
tiramos de las sogas que
sostenían la Carpa
Blanca ayudados por
algunos visitantes :

69. Ernesto Sábato,
Fito Páez,
Mercedes Sosa,
Víctor Heredía,
Luis Alberto Spinetta,

70. las Abuelas y Madres de la
Plaza de Mayo, los
Sindicatos de la Central de
Trabajadores Argentinos...
y algunos verdaderos
diputados : Adriana Puiggros,
Jorge Giles, Mary Sánchez
entre otros

71. El levantamiento de la Carpa
no significó levantar nuestra
lucha ni dejar de lado la
confrontación de los docentes
por una educación mejor.
¿ Y la carpa ? ya está
reinstalada,
hoy es un museo

72. No fue nada fácil,
hubo muchísimo trabajo,
mucho compromiso,
mucha lealtad

73. la Carpa Blanca,
una expresión
ghandiana, ética,
tolerante, firme
y plural,
como muestra inclaudicable

74. de la decisión de
CTERA de Defender
a la Educación
Pública y a los Derechos
históricos de los
docentes .”

75. Así, la CTERA creció,
creando conciencia de
lo que es hoy,
y puede también ser, la
Educación Pública,

76. sin violencia, con
imaginación y entereza,
instalaron nuevos métodos
para la lucha social y
resistieron los empellones
del poder altanero,

77. soportaron la fatiga
propia y la ajena,
eludieron tentaciones de
rendición anticipada

78. desoyeron a los
consejos maliciosos y
demandaron hasta
conseguir, la libertad
democrática, el mandato
de la ley.

79. Probaron, con toda
evidencia que ninguna
razón de economía
puede ser superior a
la condición humana.

82. “Con los ojos abiertos a las
demandas populares y oidos
sordos a los mandatos autoritarios
La escuela Argentina
enseña, resiste y sueña”
Otra consigna de los trabajadores de la
Confederación de Trabajadores de la
Educación de la República Argentina
CTERA

83. Esta es una producción del
Sindicato Nacional
de Trabajadores de la
Educación
Sección XVIII
Michoacán
www.geocities.com/educacult
www.geocities.com/pdecvisual
Comisión Seccional de Educación y Cultura
Documentación Visual
xepiti@hotmail.com
Morelia, Michoacán. México.