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1. ACTIVIDADES VINCULADAS AL AVANCE EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PER AL 2029
N°
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
REGIONAL
INDICADOR
ACCIÓN ESTRATÉGICA REGIONAL
(AER)
ACTIVIDAD REALIZADA POR LA DGP-DRET
OER1 Incrementar la calidad y
oportunidades de los
aprendizajes
· Porcentaje de estudiantes de
segundo grado de primaria con
nivel satisfactorio en comprensión
lectora
· Porcentaje de estudiantes de
segundo grado de primaria con
nivel satisfactorio en matemática
· Porcentaje de estudiantes de
cuarto grado de primaria con nivel
satisfactorio en comprensión
lectora
· Porcentaje de estudiantes de
cuarto grado de primaria con nivel
satisfactorio en matemática
AER 1.16 Fortalecer la Unidad de medición
de la calidad - U.M.C. de Educación para el
monitoreo, seguimiento oportuno y mejora
del perfil del estudiante en todos los niveles
formativos.
Implementación de la primera evaluación de la actividad evaluativa
PULSO REGIONAL 2023. Se aplicaron las siguientes pruebas:
-Prueba de Lectura para estudiantes de segundo grado.
-Prueba de Matemática para estudiantes de segundo -grado.
-Prueba de Lectura para estudiantes de cuarto grado.
-Prueba de Matemática para estudiantes de cuarto grado.
Directiva N° 03-2023-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA
Porcentaje de estudiantes
asistidos con habilidades
diferentes en educación Básica y
Técnico Productiva
AER 1.9 Mejorar el desarrollo de la
formación con inclusión y equidad en
todos los niveles de la educación
● Establecimiento de ruta de trabajo de los equipos SAANEE de las
UGEL Tacna y Tarata para el apoyo y asesoramiento a II.EE de EBR,
EBA Y ETP
● Asistencia Técnica a las II.EE que atienden a estudiantes con
necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
● Sensibilización a los de familia en la aceptación y compromiso para con
sus hijos con NEE
● Soporte emocional a los docentes y padres de familia de los
estudiantes con discapacidad en coordinación con las instituciones
aliadas
● Asistencia Técnica a los equipos SAANEE, a los integrantes del
PRITE, CEBEs y SEHO, en coordinación con el Ministerio de
Educación

2. Tasa neta de asistencia 3-5 años
(inicial)
AER 1.1. Garantizar el desarrollo temprano
de niños de 3 a 5 años a partir del acceso a
servicios de educación inicial de calidad.
● Asistencia técnica a especialistas de educación inicial de las UGEL, en
coordinación con MIDIS, sobre la política del DIT (desarrollo infantil
temprano).
● Reuniones periódicas con especialistas de educación inicial de las
UGEL para hacer seguimiento al avance de matrícula de niños de 3
años a un servicio educativo, en el marco de los compromisos FED.
● Seguimiento a la matrícula de niños de educación inicial a nivel
regional.
OER2 Fortalecer la identidad
cultural y bienestar
socioemocional
Porcentaje de IIEE que reciben
acciones de fortalecimiento para la
gestión del bienestar estudiantil.
Porcentaje de II.EE. que incorporan
en la currícula el enfoque
intercultural
AER 2.4 Implementar programas para el
desarrollo de las competencias con valores
ético-morales-espirituales y
socioemocionales en las IE para el
bienestar de los estudiantes y las familias.
AER 2.3 Incorporar en la currícula el
enfoque intercultural.
Se capacitó a especialistas de DRET y UGELS en un 100% en Salud
Escolar, con la participación del equipo de especialistas de salud, en
temáticas de :
Promoción de la alimentación saludable
Implementación adecuada del Modelo de Servicio Educativo (MSE) de
Educación Intercultural Bilingüe (EIB).
El 91.4% (17 de 18 II.EE.) EIB del Nivel Secundario, elaboraron la
distribución del cuadro de horas de acuerdo a la forma de atención del
modelo EIB.
OER3 Fortalecer e incrementar
las competencias docentes
para el efectivo desarrollo
de los procesos enseñanza
aprendizaje con
incorporación de las TIC
Porcentaje de profesores docentes
de educación primaria y
secundaria que brindan un nivel
efectivo de enseñanza y
aprendizaje.
AER 3.6 Seguimiento y acompañamiento
por las II.EE. UGELs y DRE
AER 3.4 Mejorar el desempeño docente con
la implementación de planes de formación
en el servicio.
Monitoreo regional a las UGEL
Implementación Del Ciclo De Formación Interna para docentes con la
finalidad de mejorar la práctica pedagógica y fomentando el liderazgo
compartido.
AER 3.3 Fortalecer competencias y
capacidades de docentes en CETPROS e
IIEE en el manejo de maquinarias y
herramientas por especialidad.
Diagnóstico a los docentes sobre las competencias digitales.
Encuesta a los directores sobre LA situación de las Aulas de innovación,
Centros de Recursos y kits de robótica

3. OER5 Fortalecer y potencializar la
gestión, la investigación,
tecnologías y sostenibilidad
en todos los niveles y
modalidades del Sector
Educación.
Porcentaje de gastos de las
unidades ejecutoras.
AER 5.8. Promover convenios en educación
para el empoderamiento de la gestión,
capacidades e intercambio a nivel local y
regional.
Coordinaciones con el Instituto Gonzales Vigil y la UNJBG, para
suscribir un convenio orientado al mantenimiento de los equipos
informáticos y fortalecimiento de capacidades tecnológicas.