2. El modelo pedagógico es una
construcción mental de una parte de la
realidad que tiene múltiples relaciones
sistematizadas intencionalmente por el
hombre, esta corresponde al énfasis
teórico conceptual que plantea una
teoría educativa cuya esencia por
naturaleza es de carácter social.
3. El modelo pedagógico sirve para
desarrollar las estructuras cognitivas de
los estudiantes a través de los
propósitos explícitos sustentados en los
enfoques pedagógicos que la institución
debe implementar en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
4. Influye al estudiante de tal manera en que
este modelo pedagógico implementa una
forma de motivar al estudiante en su proceso
de formación. Siendo este quien se haga
responsable de su proceso formativo.
Influye al profesor ya que este es un
moderador, coordinador , facilitador y un
participante mas que debe crear un clima
afectivo, armónico, de mutua confianza para
ayudar a que los estudiantes se vinculen y
se apropien del saber.
5. Estos dos modelos conciben
esencialmente una acción y una
actividad, valorando altamente las
facultades y potencialidades del estudiante
en formación, el acción y el hacer son
fundamentos primarios de estos modelos
pelágicos, la auto formación, el libre
ejercicio, el dinamismo incrementan la
activación en el estudiante.
7. En estos modelos se habla de enseñanza
critica, el docente debe poner en cuestión sus
saberes prácticos y teóricos puesto que se
considera a la enseñanza como una practica que
implica un compromiso complejo.
La evaluación es cualitativa y puede ser
individual o colectiva, se privilegia a la
autoevaluación y a la coeva lución, sobre el
hecho de que el trabajo es principalmente
solidario.
8.
9. Los modelos pedagógicos
desarrollista y socialista, requieren un
sistema de mediaciones formativas
desarrolladas por los procesos
académicos y las vivencias cotidianas
en la FCECEP, para posibilitar el acto
formativo y significar el sentido de su
misión y visión.