ojeda victoria 4º Uº de economia

1. Bill Cope y Mary Kalantzis
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2. Introducción
 Aprendizaje Ubicuo representa un nuevo paradigma
educativo, es posible gracias a los medios digitales
 Ubiquitous Learning institute una iniciativa
estratégica del college of education de la University of
Illinois.
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• Aprendizaje desde cualquier momento y lugar
• La naturaleza de los conocimientos evoluciona
vertiginosamente
• Nuestra capacidad de ser
consumidores y productores del
conocimiento
• Un imperativo social

4.  Aprendizaje Ubicuo. Una agenda para la trasformación
educativa.
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Computación Ubicua
Computación Situada Computación Interactiva
Computación Participativa
Computación
especialmente agnóstica
Computación
temporalmente agnóstica
Computación
cognitivamente integrada
Computación Intuitiva

5. La relación del alumno con el conocimiento y los
procesos pedagógicos.
 Enseñar a partir de una didáctica obsoleta y caduca.
 Lms(sistema de gestión del aprendizaje)
 Ordenadores: absorber teorías, formulas practicas, hechos,
verdades socio-morales.
 7 cambios en el entorno educativo: Nuevo paradigma
Educativo
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Cambio1: Difuminar las fronteras
institucionales, espaciales y
temporales de la educación tradicional
• El hecho educativo puede ocurrir en
cualquier lugar y en cualquier
momento. Facilitar la formación
continua. (EJ: educación a distancia y
cursos por correspondencia.)
Cambio2: Reordenar los equilibrios • Se auto- organicen en equipos, que
asuman la visión y la misión de la
organización. Uno mismo puede elegir
un determinado tema.
Cambio3: Aprender a reconocer
diferencias entre los estudiantes y a
usarlas como recurso productivo
• Todos los aprendices pueden ser
creadores del conocimiento y de
cultura, aportando su propia voz y su
propia manera de conectar al mundo.
Los profesores deben estar siempre
alado de sus aprendices como
miembros y co -diseñadores

7. Cambio4: Ampliar la gama y
combinación de los modos de
representación
• Registra y transmite el significado
de forma multimodal: lo oral, lo
escrito, lo visual, lo sonoro
Cambio5:Desarrollar las capacidades de
conceptualización
• Los profesores deben convertirse en
usuarios expertos de las nuevas
herramientas creadoras del sentido y
poner en practica el metalenguaje de
sus aprendices
Cambio6:Conectar el pensamiento
propio con la cognición distribuida
• El conocimiento esta alcance de la
mano a través del dispositivo. Tan
accesible que se ha convertido en una
extensión de nuestra mente
Cambio7:Construir culturas de
conocimiento colaborativo
• Comunidades de aprendizaje
genuinamente inclusivas. El
significado se crea, se almacena, se
distribuye y se hace accesible
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8. Bill Cope y Mary Kalantzis 8
.
Una pedagogía
trasformada y
transformadora
Los educadores
aportan un
aprendizaje mas
intenso, mas
profundo, Usuarios
expertos.
El alumno
absorbe
conocimiento,
teorías, formulas,
hechos.
El
significado
se crea, se
almacena y
se distribuye

9. Bill Cope y Mary Kalantzis 9
"Este libro se nutre directamente en cambios sísmicos que
ocurren en lo que significa ir sobre la vida cotidiana cuando el
acceso a la información y las ideas son tan fácilmente a la
mano.
Bill Cope es profesor de investigación en estudios de política
educativa en la Universidad de Illinois en Urbana-
Champaign. Es coeditor de El futuro del libro en la era digital
María Kalantzis es el decano de la Facultad
de Educación y profesor de currículo e
instrucción en la Universidad de Illinois en
Urbana-Champaign. Es coautora de las
Culturas de Escolarización: Pedagogías por
Diferencia Cultural y Acceso Social.