1.
Hormigas
cooperativas
2012-­‐13
Guia
del
proyecto
Hormigas
cooperativas
es
un
proyecto
telemático
de
intercambio
y
valoración
de
retos
cooperativos
abierto
a
escuelas
e
Institutos
de
España
y
Sur
América.
Gran
parte
del
proyecto
se
llevará
a
cabo
dentro
del
área
de
Educación
Física
pero
también
será
necesario
disponer
de
acceso
a
internet
para
poder
intercambiar
los
retos
con
otros
centros.

2. Hormigas
cooperativas
Aspectos
clave
del
proyecto
Es
muy
importante
que
antes
de
compartir
retos
con
el
centro
asignado,
el
docente
los
revise
con
los
alumnos
para
que
sean
realmente
retos
físicos
cooperativos.
A
continuación
os
detallamos
algunos
aspectos
que
deben
estar
presentes
en
los
retos
para
ser
totalmente
cooperativos.
CONSEJOS
PARA
QUE
UN
RETO
SEA
100%
COOPERATIVO
1. El
reto
no
se
puede
superar
sin
la
participación
activa
de
TOD@S
los
miembros
del
grupo
2. Todos
los
miembros
del
grupo
tiene
que
aportar
algo
para
superar
el
reto,
solo
que
uno
de
ellos
no
lo
haga,
el
reto
no
puede
ser
alcanzable.
3. Tiene
que
haber
un
incentivo
o
un
elemento
motivador
(tiempo,
distáncia,
puntos…)
4. Tiene
que
ser
un
reto
adecuado
a
la
edad
(ni
muy
fácil
ni
muy
difícil)
Consejos
para
inventar
el
reto:
En
grupos
poco
experimentados,
puede
facilitar
la
tarea
repartir
de
antemano
el
material
con
el
que
tendrán
que
inventar
el
reto
cooperativo.
Ejemplo:
Al
grupo
1
le
damos
2
cuerdas
y
un
aro
/
Al
grupo
2
le
repartimos
un
balón
de
baloncesto
y
una
tela…
Para
el
éxito
del
proyecto
será
muy
importante
la
coordinación
entre
los
docentes
de
los
centros
asignados
(pareja
de
escuelas).
Antes
de
hacer
las
presentaciones
estaria
bien
que
los
dos
docentes
participantes
se
hayan
puesto
en
contacto
para
concretar
la
temporalización
de
la
unidad.

3. Hormigas
cooperativas
Temporalización
y
funcionamiento
La
temporalización
del
proyecto
está
pensada
para
llevarla
a
cabo
en
unas
11
sesiones
de
1h
aproximadamente,
dos
de
ellas
en
el
aula
de
informática.
A
continuación
presentamos
la
temporalización
junto
con
la
explicación
de
las
distintas
sesiones,
para
que
tengáis
una
orientación
que
os
puede
servir
de
ayuda
para
realizar
la
unidad.
Sesión
Explicación
Materiales
-­‐ Confección
de
grupos
heterogéneos
de
4
componentes.
Retos
-­‐ Entrega
del
dosier
de
seguimiento
a
los
alumnos
y
explicación
del
cooperativos
funcionamiento
de
la
sesión
de
retos
cooperativos.
(ver
annexo)
Dosier
-­‐ Durante
estas
2
sesiones
utilizaremos
10
retos
(cada
grupo
seguimiento
dispondrá
de
2
sesiones
para
superar
los
primeros
10
retos).
-­‐ Evaluación:
Al
finalizar
cada
sesión
cada
grupo
rellena
la
hoja
de
1,2,
3
y
4
seguimiento
de
tareas
-­‐ Durante
estas
2
sesiones
utilizaremos
10
retos
(distintos
a
las
Retos
sesiones
1
y
2)
cooperativos
-­‐ Evaluación:
Al
finalizar
cada
sesión
cada
grupo
rellena
la
hoja
de
Dosier
seguimiento
de
tareas.
Al
finalizar
la
sesión
4
los
grupos
se
reúnen
seguimiento
y
rellenan
la
hoja
de
“coevaluación
s.4”
-­‐ Cada
grupo
inventa
1
reto
cooperativo
(en
grupos
poco
Utilizar
la
experimentados,
puede
facilitar
la
tarea
repartir
de
antemano
el
“plantilla
para
material
con
el
que
tendrán
que
inventar
el
reto
cooperativo.)
inventar
un
Ejemplo:
Al
grupo
1
le
damos
2
cuerdas
y
un
aro
/
Al
grupo
2
le
reto
repartimos
un
balón
de
baloncesto
y
una
tela…
cooperativo”
-­‐ Cada
grupo
prueba
su
reto
para
ver
si
funciona
enviada.
5,
6
y
7
-­‐ Una
vez
probado
el
grupo
rellena
la
ficha
“inventamos
un
reto”
-­‐ Sesión
de
retos
cooperativos
con
los
retos
inventados
por
los
Hoja
distintos
grupos
“inventamos
-­‐ Valoración
conjunta
del
grupo-­‐clase
para
acabar
de
mejorar
los
un
reto”
de
la
retos
que
posteriormente
colgaremos
en
el
proyecto
Hormigas
sesión
anterior.
cooperativas.
Dosier
de
-­‐ Evaluación:
Los
grupos
se
reúnen
y
rellenan
la
hoja
de
grupo
coevaluación
s.6
-­‐ Sesión
de
retos
cooperativos
con
los
retos
colgados
por
el
centro
Hoja
de
asignado.
valoración
de
-­‐ Al
finalizar
cada
reto
el
grupo
rellena
la
hoja
de
valoración
(todos
retos
8
y
9
los
grupos
prueban
todos
los
retos
escogidos
en
la
web
del
proyecto)
-­‐ Entre
todo
el
grupo
clase
ponemos
en
común
las
valoraciones.
Sesiones
en
el
aula
de
informática
Sesión
Explicación
Fechas
Presentación
-­‐ Cada
grupo-­‐clase
tiene
que
presentar-­‐se
a
la
web
del
Del
14
al
25
de
proyecto.
enero
de
2013
Colgar
los
retos
-­‐ Aula
de
informática:
cada
grupo
cuelga
en
la
red
sus
Febrero
inventados
por
el
retos
cooperativos
a
través
de
la
plantilla.
Acordar
las
grupo-­‐clase
-­‐ Cada
grupo
escoge
un
reto
de
entre
los
subidos
por
su
fechas
con
el
centro-­‐pareja.
centro
asignado
Colgar
las
-­‐ Aula
de
informática:
cada
grupo
cuelga
en
la
red
las
Marzo
valoraciones
valoraciones
de
los
retos
cooperativos
que
ha
llevado
a
Acordar
las
la
práctica
y
puede
ver
las
valoraciones
que
habrá
hecho
fechas
con
el
el
otro
centro.
centro
asignado

4. Hormigas
cooperativas
Objetivos:
Competencias
básicas
Objetivos
(LOE
Cataluña)
1
2
3
4
5
6
7
8
1.-­‐
Participar
activamente
en
la
resolución
de
un
reto
X
X
X
cooperativo
2.-­‐
Cumplir
con
la
tarea
asignado
en
cada
sesión
X
X
X
3.-­‐
Respetar
a
los
compañeros
de
grupo
X
X
X
X
4.-­‐
Colaborar
con
el
grupo
X
X
X
X
5.-­‐
Crear
un
reto
cooperativo
con
el
grupo
X
X
X
6.-­‐
Compartir
una
experiencia
educativa
con
alumnos
y
X
X
X
alumnas
de
otros
centros
1.
C.
comunicativa
lingüística
y
audiovisual.
2.
C.
artística
y
cultural.
3.
C.
Tratamiento
de
la
información
y
c.
digital.
4.
C.
matemática.
5.
C.
Aprender
a
aprender.
6.
C.
Autonomía
e
iniciativa
personal
7.
C.
Conocimiento
e
interacción
con
el
mundo
físico.
8.
C.
Social
y
ciudadana.
Evaluación:
Instrumento
de
Objetivos
Ítems
de
evaluación
evaluación
1.-­‐
Participar
activamente
en
la
Ha
jugado
a
todos
los
retos
Tabla
de
coevaluación
resolución
de
un
reto
Ha
aportado
ideas
para
resolver
el
reto.
2.-­‐
Cumplir
con
el
rol
asignado
en
Tabla
de
coevaluación
cada
sesión
de
tareas
3.-­‐
Respetar
los
compañeros/as
de
Respeta
el
turno
de
palabra
Tabla
de
coevaluación
grupo
Escucha
las
propuestas
de
los
compañeros
4.-­‐
Colaborar
con
el
grupo
Acepta
las
ideas
de
los
otros
Tabla
de
coevaluación
Ha
ayudado
a
los
compañeros
a
superar
el
reto
Ha
animado
en
vez
de
criticar
5.-­‐
Crear
un
reto
cooperativo
con
el
Ha
aportado
ideas
para
crear
Tabla
de
coevaluación
grupo
un
reto
cooperativo

5. Hormigas
cooperativas
Bibliografía
A
continuación
os
ofrecemos
un
listado
de
libros
que
creemos
que
pueden
ser
interesantes
y
os
pueden
servir
para
participar
en
el
proyecto
“Hormigas
cooperativas”
e
iniciaros
en
metodologías
cooperativas
en
la
Educación
Física.
-­‐ FERNÁNDEZ
RÍO,
J.,
VELÁZQUEZ,
C.
Desafíos
físicos
cooperativos.
Retos
sin
competición
para
las
clases
de
educación
física.
2005.
Madrid.
Wanceulen.
-­‐ JOHNSON,
D.W.,
R.T.
JOHNSON
y
E.
HOLUBEC.
El
aprendizaje
cooperativo
en
el
aula.
1999.
Buenos
Aires.
Paidós.
-­‐ LÓPEZ
PASTOR,
V.
Evaluación
Compartida
en
Educación
Física.
“III
Congreso
Estatal
y
Iberoamericano
de
Actividades
Físicas
Cooperativas.
Gijón.
30
junio
al
3
de
julio
de
2003.
-­‐ LÓPEZ
PASTOR,
V.M
y
altres.
La
evaluación
en
Educación
Física.
Revisión
de
los
modelos
tradicionales
y
planteamiento
de
una
alternativa:
la
evaluación
formativa
y
compartida.
2005.
Buenos
Aires.
Miño
y
Dávila.
-­‐ VELÁZQUEZ,
C.
y
altres
autors.
Aprendizaje
cooperativo
en
Educación
Física.
Fundamentos
y
aplicaciones
prácticas.
2010.
Barcelona.
Inde
-­‐ VELÁZQUEZ,
C.
Las
actividades
físicas
cooperativas.
Propuesta
para
la
formación
en
valores
a
través
de
la
educación
física
en
las
escuelas
de
educación
bàsica.
2004.
México,
D.F.
Secretaría
de
Educación
Pública.

6. Hormigas
cooperativas
Annexo
y
materiales

7. Hormigas
cooperativas!
Dosier
de
seguimiento
Hormigas
cooperativas!
Hola
chicos
y
chicas!
En
esta
ocasión
las
hormigas
cooperativas
os
hemos
preparado
unos
retos
que
tendréis
que
ir
superando!
Hay
una
condición
indispensable!
Para
poder
superar
estas
pruebas
será
necesaria
la
colaboración
de
todos
los
miembros
del
grupo,
sólo
de
ésta
forma
podréis
salir
adelante!
FUNCIONAMENTO:
§ Cada
grupo
tiene
que
ir
pasando
por
los
distintos
retos
que
estan
repartidos
por
el
gimnasio,
hay
suficientes
retos
para
que
ningún
grupo
tenga
que
esperar.
Si
llegáis
a
un
reto
y
hay
un
grupo
tenéis
que
ir
a
buscar
otro
reto.
§ Antes
de
empezar
a
realizar
el
reto
es
necesario
que
cada
miembro
del
grupo
piense
una
solución
y
la
comparta
con
el
resto
del
grupo.
Cuando
hayáis
decidido
como
superar
el
reto
tenéis
que
practicar
hasta
superarlo.
§ Cuando
estéis
seguros
de
superarlo
(sin
cometer
errores)
tenéis
que
avisar
al
profesor/a
para
que
pueda
validar
el
reto.
§ Una
vez
superado
el
reto,
tenéis
que
rellenar
la
tabla
de
seguimiento.
TAREAS
Secretario/a
Es
el
encargado/a
de
leer
los
retos.
Recuerda
al
resto
de
compañeros
los
acuerdos
a
que
han
llegado.
Rellena
las
tablas
de
seguimiento
de
grupo.
Animador/a
Anima
en
todo
momento
al
grupo
para
superar
el
reto!
Orden
Controla
el
tono
de
voz
de
los
compañeros
para
no
molestar
e
intenta
que
Moderador/a
no
se
pierda
tiempo.
Da
los
turnos
de
palabra
a
las
discusiones
e
intenta
que
sean
enriquecedoras
para
poder
superar
el
reto.
Material
Vigila
el
material
para
que
se
utilice
de
forma
adecuada
y
que
quede
recogido
al
cambiar
de
reto

8. Hormigas
cooperativas!
Dosier
de
seguimiento
Seguimiento
de
los
retos
SESIÓN
1
y
2
RETO
¿HABEIS
Termómetro
del
grupo
Observaciones
Nº
SUPERADO
(Valoración
del
trabajo
en
grupo)
EL
RETO?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
¿Habéis
tenido
dificultades
para
poneros
de
acuerdo
y
superar
los
retos?
¿Cómo
habéis
solucionado
las
dificultades?

9. Hormigas
cooperativas!
Dosier
de
seguimiento
Seguimiento
de
los
retos
SESIÓN
3
y
4
RETO
¿HABEIS
Termómetro
del
grupo
Observaciones
Nº
SUPERADO
(Valoración
del
trabajo
en
grupo)
EL
RETO?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
¿Habéis
tenido
dificultades
para
poneros
de
acuerdo
y
superar
los
retos?
¿Como
habéis
solucionado
las
dificultades?

10. Hormigas
cooperativas!
Dosier
de
seguimiento
Hormigas
cooperativas!
Miembros
del
grupo
1
2
3
4
Las
valoraciones
posibles
son:
A. Muy
Bien
/
siempre
B. Bien
/
a
menudo
C. Muestra
dificultades
/
a
veces
D. Muestra
muchas
dificultades
/
casi
nunca
¿Hemos
cumplido
con
la
tarea
asignada?
Un
vez
finalizada
cada
sesión
de
retos
cooperativos,
os
tendréis
que
reunir
y
valorar
ENTRE
TODOS
si
cada
miembro
del
grupo
ha
cumplido
con
la
tarea
asignado
en
la
sesión.
Componentes
del
grupo
Tareas
1
2
3
4
Secretario/a
Animador/a
Orden
/
Moderador/a
Moderador/a
Observaciones
o
comentarios

11. Hormigas
cooperativas!
Dosier
de
seguimiento
Tabla
de
coevaluación
s.4
Al
finalizar
las
cuatro
primeras
sesiones
de
retos
cooperativos
y
al
finalizar
la
unidad,
os
tendréis
que
reunir
y
valorar
ENTRE
TODOS
si
cada
miembro
del
grupo
ha
cumplido
los
objetivos
marcados
en
la
unidad.
Las
valoraciones
posibles
son:
A. Muy
Bien
/
siempre
B. Bien
/
a
menudo
C. Muestra
dificultades
/
a
veces
D. Muestra
muchas
dificultades
/
casi
nunca
Sesión
4
Componentes
del
grupo
Objetivos
1
2
3
4
Ha
jugado
a
todos
los
retos
Ha
aportado
ideas
para
superar
el
reto
Respeta
el
turno
de
palabra
Escucha
las
propuestas
de
los
compañeros
Acepta
las
ideas
de
los
demás
Ha
ayudado
a
los
compañeros
a
superar
el
reto
Ha
animado
en
vez
de
criticar

12. Hormigas
cooperativas!
Dosier
de
seguimiento
Tabla
de
coevaluación
s.6
Al
finalizar
las
cuatro
primeras
sesiones
de
retos
cooperativos
y
al
finalizar
la
unidad,
os
tendréis
que
reunir
y
valorar
ENTRE
TODOS
si
cada
miembro
del
grupo
ha
cumplido
los
objetivos
marcados
en
la
unidad.
Las
valoraciones
posibles
son:
A. Muy
Bien
/
siempre
B. Bien
/
a
menudo
C. Muestra
dificultades
/
a
veces
D. Muestra
muchas
dificultades
/
casi
nunca
Componentes
del
grupo
Objetivos
1
2
3
4
Ha
jugado
a
todos
los
retos
Ha
aportado
ideas
para
superar
el
reto
Respeta
el
turno
de
palabra
Escucha
las
propuestas
de
los
compañeros
Acepta
las
ideas
de
los
demás
Ha
ayudado
a
los
compañeros
a
superar
el
reto
Ha
animado
en
vez
de
criticar
Ha
aportado
ideas
para
crear
un
reto
cooperativo

13. Hormigas
cooperativas!
Hormigas
cooperativas!
Valoramos
un
reto!
Nombre
del
reto
realizado:
Centro
autor
del
reto:
Dificultad
del
reto
Ninguna
Poca
Bastante
Mucha
Tiempo
de
realización
Poco
Bastante
Mucho
Diversión?
Ninguna
Poca
Bastante
Mucha
Problemes
para
realizar
este
reto
Propuestas
de
mejora
Valoración
general