Tramas sustentaveis i

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Tramas sustentaveis i

  1. 2. O que nos instigou? <ul><li>Como transformar o que hoje é um depósito de sobras de compras, na Faculdade, em processos e produtos sustentáveis? </li></ul>
  2. 3. Hipóteses: <ul><li>O depósito se formou, em função de pedidos de compras feitas por docentes, funcionários e alunos, com super-estimativa de uso. </li></ul><ul><li>Todas as sobras destas compras foram se acumulando, sobrepostas e sem cadastro, de forma que a identificação dos conteúdos fica prejudicada . </li></ul><ul><li>O acondicionamento improvisado, vem provocando deterioração dos materiais. </li></ul><ul><li>Novas compras se fazem, sem considerar o material depositado . </li></ul><ul><li>Os materiais depositados podem ser utilizados nas operações da IES, sejam elas ações didático – pedagógicas, ou as de responsabilidade social, que realiza com frequência (oficinas de capacitação de pessoal e produção de peças de vestuário para a comunidade do entorno e organizações civis). </li></ul>
  3. 4. Resultados Esperados: <ul><li>Transformar sobras dos processos de compra, planejamento de estoque, modelagem, corte e costura da IES em produtos que tenham finalidade social </li></ul><ul><li>Desenvolver com o grupo da comunidade do entorno uma tecnologia que possa ser replicada a outras organizações da sociedade civil para fins de obtenção de renda. </li></ul><ul><li>Promover o consumo e compras sustentáveis na IES. </li></ul>
  4. 5. Resultados Esperados: <ul><li>Fácil visualização dos materiais existentes no estoque, evitando compras desnecessárias. </li></ul><ul><li>Redução dos custos dos processos e minimização dos impactos ambientais pelo consumo responsável. </li></ul><ul><li>O setor de compras terá dados objetivos para efetivar as compras, comprando somente o necessário e, sempre que possível fazendo escolhas menos nocivas ao meio ambiente. </li></ul><ul><li>Reaproveitamento (Reuso, Reciclagem) e uso sustentável dos materiais. </li></ul><ul><li>Consciência sócio-ambiental da comunidade acadêmica e do entorno promovendo capacitação profissional e fontes de renda sustentáveis. </li></ul>
  5. 6. Ações derivadas de cada programa: <ul><li>Para atender a estes fins, propõe-se os seguintes programas: </li></ul><ul><li>A.Programa de gestão de compras sustentáveis </li></ul><ul><li>Força-tarefa para aplicação dos 5S no depósito das sobras das compras. </li></ul><ul><li>Classificar, organizar, contabilizar, endereçar e catalogar todo estoque de materiais. </li></ul><ul><li>Introduzir métodos de sinalização visual dos materiais em estoque (como Kanban). </li></ul><ul><li>Análise de ciclo de vida dos produtos. </li></ul><ul><li>Formatar relatórios para setor de compras. </li></ul><ul><li>Aplicar os 5 Rs. </li></ul><ul><li>Parceria com fornecedores e clientes, para doação de materiais, para a continuidade do programa. </li></ul>
  6. 7. Ações derivadas de cada programa: <ul><li>B. Capacitar comunidade externa para a utilização dos materiais residuais do processo implantado, visando geração de renda. </li></ul><ul><li>Produzir colchonetes para crianças, gravatas (tecnologia em extinção), roupas infantis, roupas de cama e mesa, ecobags para eventos da faculdade, como semana fashion (anual), congresso de iniciação científica (bianual), semana acadêmica de saúde e qualidade de vida (semestral). </li></ul>
  7. 8. Ações derivadas de cada programa: <ul><li>C. Programa de consumo responsável nas operações didático-pedagógicas da Faculdade . </li></ul><ul><li>Desenvolver uma metodologia de trabalho para a utilização dos materiais nas oficinas da escola. </li></ul><ul><li>Promover oficinas de consumo consciente entre funcionários de compras, docentes e demais funcionários. </li></ul><ul><li>Concurso de desenvolvimento de ecobags, a partir do material disponível (com ficha técnica), para ser utilizada nas oficinas do programa B. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>O método e a sequência operacional da ideia pode ser aplicada em qualquer IES, independente do tipo de material acumulado. Acúmulos são comuns nas organizações e mesmo nos domicílios. </li></ul><ul><li>É uma ideia que atrai, até mesmo durante a sua construção. Apesar de serem três os componentes do Tramas Sustentáveis, já temos mais &quot;dois&quot; membros agregados, funcionários que se dispuseram a contribuir na força-tarefa, a adesão da direção, do coordenador técnico e do coordenador pedagógico, a professora responsável pelo CONSEPE e de outros dois docentes, assim como os alunos monitores e os alunos de iniciação científica. Além disso, é uma ideia que envolve a trama, o enlace de diversos processos, onde uma ação desencadeia outras que se integram e promovem a sustentabilidade de forma expandida. Por isso, nosso logo, é feito de folhas e veios que se costuram e fazem circular o néctar da sustentabilidade. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>A IES mantêm cursos de produção do vestuário e oficinas de corte, costura, modelagem, mecânica de máquinas de costura, cujos materiais, são comprados pela faculdade e, as sobras da atividade didática tem descarte seletivo como os demais resíduos da instituição. As sobras não utilizadas são acumuladas sem controle e classificação, o que os deteriora e leva a novas compras, por desconhecimento do que se possui. É esse o ambiente e esses processos de nossa atuação, pois ele possibilita tornar sustentáveis diversos processos como: consumo consciente; compras com certificação de origem, responsabilidade social e ambiental; manutenção da qualidade do produto para evitar desperdícios; análise do ciclo de vida do produto e substituições cabíveis (Repensar); consumo consciente de alunos e docentes, reduzindo resíduos inaproveitáveis; uso dos resíduos em projetos de geração de renda com Comunidade do Gato oficinas de produção de vestuário e empreendedorismo social. </li></ul>

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