"Internet-based sources of information and Wikipedia", presentation at Uwekind School, 16 April 2015

1. Уикипедия и източниците
на информация в интернет
Вася Атанасова, БГ Уикипедия 16 април 2015

2. :-)
Уважавайте родителите си.
Те са успели да завършат
училище без помощта на
и

3. :-)

4. Източниците в интернет
 Институционални уебсайтове
 Държавни институции
 Неправителствени организации
 Академични институции
 Медии
 Онлайн версии на офлайн медии
 Изцяло онлайн медии
 Лични сайтове
Официални документи,
статистики, бази данни,
научни публикации
Новини,
анализи
Автобиографични
данни, лични възгледи

5. Източниците в Интернет
Кои медийни източници са по-авторитетни?
 В които публикациите са подписани от авторите им.
 Които поддържат собствена кореспондентска мрежа.
 Които не препечатват наготово съдържание от други
медии, а критично проучват темите.
 С известни собственици и прозрачно финансиране.
 С известна, отстоявана през времето редакционна
политика.
 Които са подписали Етичния кодекс на медиите в страната.
 Срещу които не са водени/печелени дела за клевети.

6. Източниците в Интернет
Още ориентири за онлайн медиите:
 Линкове „За нас“, „Екип“
 Контакти: имейл, телефон, физически адрес, ЕИК
 Контакти с авторите в медията: профил, имейл и др.
 Линк „Условия за ползване“, заявка за авторски права
 WHOIS проверка на собствеността на сайта
 http://who.is , http://www.whois.net , http://www.iana.org/whois ,
http://whois.jabse.com и т.н.
 Съотношението „медийно съдържание / уеб реклама“

7. Източниците в Интернет
 Уточнение: Google е услуга по търсене и сам по
себе си не е източник на информация!
 Съвет: Никога не се задоволявайте само с първия
резултат или само първата страница с резултати!

8. Какво е Уикипедия?
 Преди всичко: Енциклопедия.
 Електронна и онлайн базирана, без ограничения в
обема като традиционните енциклопедии.
 Динамична общност от редактори, които се включват
към проекта и допринасят на доброволчески начала,
без материални стимули, но и без принуда.
 Най-мащабният проект, публикуван под свободен
лиценз. На над 280 световни езика/диалекта.
 Уебсайт №5 по популярност, единственият
некомерсиален сред топ 10+, издържащ се от
дарения.

9. Уикипедия и сродните ѝ проекти
На 287
езикови
версии!

10. Уикипедия / Другите енциклопедии
 Уикипедия не е хартиена.
 Не е фиксирана във времето, непрекъснато се актуализира.
 Практически неограничена в пространството (обем, тираж).
 Инклузивна, прагът на значимост на темите може да пада.
 Уикипедия е отворена и се създава от и за
потребителите си.
 Незадължително от тесни професионалисти с формално
образование в областта на допринасяне.
 Развива се по-скоро хаотично, отколкото планово.
 И с много люб♥в.

11. Уикипедия като общност
 Уикипедия е хаотична и се развива „отдолу – нагоре“
 Всеки редактор е доброволец и идва с личната си
представа какво е важно/нужно/добре да има в Уикипедия.
 Не съществува наложен „отгоре“ „дневен ред“, с който
редакторите трябва да се задължават или съобразяват.
 Всеки допринася когато, колкото, с каквото и както желае.
 Уикипедия се саморегулира
 Само няколко правила са „издялани на камък“.
 Правилата имат локални специфики в различните езикови
версии, но служат на общата цел: създаването на
енциклопедично съдържание.

12. Уикипедия: Продукт или процес?
 Уикипедия е променлива величина
 Тя е различна на различните езикови версии
 Тя е различна в различните области на познанието
 Тя е различна в различните моменти след създаването си
 Тя е функция на хората, които са допринасяли и
допринасят
 Общността на Уикипедия е мини-модел на обществото,
в което тя бива развивана
 Уикипедия не е продукт. Уикипедия е процес

13. Уикипедия като среда на взаимодействие
 Уикипедия като синергия
 Синергия: Взаимодействие между два и повече агенти/сили,
при което комбинираният ефект от работата им е по-голям от
сбора на техните индивидуални ефекти.
 Взаимодействия между хора и съдържание
 Съдържателни приноси: с текстове, с мултимедия
 Обслужване на съдържанието:
 Коригиране, стилизиране, форматиране, илюстриране
 Удостоверяване на верността, добавяне на източници
 Проследяване развитието на съдържанието
 Фолксономия, хиперсвързаност и организиране на съдържанието
 Ползване на съдържанието отвъд Уикипедия
 Парадигмата “use and reuse”, свободните лицензи Creative
Commons

14. Уикипедия като мрежа от знания
Представи си свят, в който
всеки отделен човек на планетата
има свободен достъп
до сбора на цялото човешко познание.
Това е, което правим.
– Джими Уейлс, съосновател на Уикипедия

15. Хиперсвързаност в Уикипедия
 Свързаността чрез хипервръзки (препратки) е
изключително важна черта на Уикипедия
 Знанието не може да съществува в изолация
 Въвеждането на ново знание изисква наличието
на вече съществуващо (дефинирано) знание
 Принципът Build the Web
 Препратки между статиите в Уикипедия
 Информация накуп / Разпределена информация?
 Underlinking / Overlinking?
 Естетически и психологически съображения

16. Дефиниция на понятие
Квадрат е
(1) ромб с
(2) перпендикулярни
(3) страни
Квадрат е
(1) правоъгълник с
(2) перпендикулярни
(3) диагонали
Правоъгълник е
(1) успоредник с един
(2) прав ъгъл
Ромб е
(1) успоредник, чиито
(2) диагонали са
(3) ъглополовящи
на (4) ъглите му

17. Йерархия от понятия
абстракция
конкретика
 обем
 съдържание
 обем
 съдържание

18. Понятие в контекст

19. Права и обратна навигация
Какво сочи насам? What links
here?

20. Права и обратна навигация
 Препратки от статията „Ромб“:
 Равнина, Измерение, Геометрична фигура, Четириъгълник,
Периметър, Успоредник, Успоредност, Диагонал, Квадрат,
Делтоид, Перпендикуляр, Лице, Радиус, Вписана окръжност,
Сечение, Правоъгълник, Евклид, Херон, Пап Александрийски
 Етимология, Дайре

21. Права и обратна навигация
 Препратки към статията „Ромб“:
 Успоредник, Правоъгълник, Квадрат, Делтоид, Ъглополовяща,
Площ, Правилен многоъгълник, Четириъгълник, Диагонал,
Планиметрия, Изпъкнал многоъгълник, Каталаново тяло,
Ромбичен додекаедър, Дванадесетостен, Шестостен
 Арлекино, Баница, Диамант, Микеланджело Буонароти, Цинк,
Морска котка, Национално знаме на Бразилия, Хамбургер ШФ,
Боулинг, Господин Никой, Делфин (съзвездие), Габонска усойница

22. Уикипедия в образованието

23. Уикипедия в образованието
 Защо Уикипедия е толкова популярна сред
студентите и защо в това няма нищо лошо?
 Безплатен и свободен ресурс
 Често се ранжира сред първите резултати в търсачките
 Изказ, достъпен за неспециалисти
 Съдържа много информация на едно място
 Добре структурирано съдържание, хиперсвързаност
 Особено полезна при интердисциплинарни теми
 Източници и външни препратки – малко на брой, но
добре подбрани и релевантни
 Не представлява правна заплаха за потребителите си

24. Уикипедия в образованието
 Защо Уикипедия е толкова популярна сред
студентите и защо все пак това не е съвсем добре?
 Може да съдържа невярна, непълна, или пристрастна
информация
 Може да бъде влошавана и вандализирана
 Когато съдържанието е изпълнено добре, приспива
бдителността и подхранва безкритичното мислене
 Дава отговорите наготово и „спестява“ времето и
необходимостта от собствено проучване
 Ползата от ученето не е само в крайния продукт
познание, а в процеса на неговото придобиване

25. Уикипедия в образованието
 Натрапващият се извод:
 Уикипедия е добра отправна точка в търсенето
на информация, но НЕ е единствен и ултимативен
източник на знание. Често е нежелателна употребата
ѝ в учебния процес.
 Алтернативният натрапващ се извод:
 Невъзможно е напълно да се „забрани“ Уикипедия,
а и тя често е полезен ресурс, ако се ползва
внимателно. Затова по-добре да се допринася към
нея, за да става по-качествен източник на знание.

26. Уикипедия в образованието
 Как да внедрите Уикипедия сред образователните
си практики?
 Вместо курсови работи на хартия – статии в Уикипедия
 Нови статии, вкл. преводи от англ. Уикипедия
 Разширяване / подобряване на съществуващи статии
 Енциклопедично мултимедийно съдържание
 Фотографии
 Диаграми с пояснителен текст на български
 Аудио- и видео-съдържание

27. Уикипедия в социалните мрежи
 Facebook група на БГ Уикипедия
 https://www.facebook.com/groups/96157233507/
 Facebook страница на БГ Уикипедия
 https://www.facebook.com/WikipediaBG
 Youtube канал на Фондация Уикимедия
 https://www.youtube.com/channel/UCgIIsBhcseFH1
Kghmo0ULbA

28. Благодаря за вниманието
търпението :)