1. ΟΤΙ ΞΕΡΕΙΣ, ΞΕΡΩ,
ΟΤΙ ΠΑΙΖΕΙΣ, ΠΑΙΖΩ…
ΤΙ ΠΕΙΡΑΖΕΙ ΠΟΥ ΔΙΑΦΕΡΩ;
Γώγου Βασιλική, Kαραπά Βασιλική
2/Θ Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Τρικάλων Ημαθίας

2. 11 Δεκεμβρίου, Ημέρα
των Δικαιωμάτων των
Παιδιών
«Σχολεία υπερασπιστές
των παιδιών» (Unicef)

4. Λήψη απόφασης για την έναρξη ενός προγράμματος:

5. Σκοποί:
⦿ Ευαισθητοποίηση μαθητών στο θέμα της
αναπηρίας και του κοινωνικού
αποκλεισμού λόγω άλλων εκφάνσεων της
διαφορετικότητας (επιδόσεων, ατομικών
χαρακτηριστικών, γλώσσας, θρησκείας,
φυλής κτλ).
⦿ Η ενίσχυση της ενσυναίσθησης, του
διαλόγου, της κριτικής σκέψης, της λήψης
αποφάσεων

6. ⦿ Ο σεβασμός και η αποδοχή της ιδιαιτερότητας του
άλλου
⦿ Απόκτηση στάσεων και συμπεριφορών ενεργής
πολιτότητας (ενεργοί πολίτες και πολίτες του κόσμου)
⦿ Αντιμετώπιση ρατσισμού και κοινωνικού αποκλεισμού
⦿ Η ανακάλυψη της ομορφιάς της πολιτισμικής
διαφορετικότητας - η ανακάλυψη της ομοιότητας και
της κοινότητας των συναισθημάτων
⦿ Ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας και αποδοχής

8. Με το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής στα σχολεία, τα
υγιή παιδιά συνειδητοποιούν πως η υγεία δεν είναι
κάτι δεδομένο, αρχίζουν να νιώθουν πως δίπλα τους
υπάρχουν παιδιά που παλεύουν για την υγεία και τη
ζωή τους, ενάντια σε σοβαρές αρρώστιες που τα
απειλούν, ενώ χάνουν την παιδικότητα τους μέσα στα
νοσοκομεία. Ταυτόχρονα ανακαλύπτουν πως μαζί με
το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), μπορούν
να κάνουν τη διαφορά και να προσφέρουν χαρά,
ελπίδα και δύναμη στα λιγότερο τυχερά παιδιά
Το Make a Wish Ελλάδος είναι μια μη κυβερνητική οργάνωση που έχει σαν
έργο της την πραγματοποίηση ευχών των σοβαρά άρρωστων παιδιών.

9. ⦿ Συζητάμε για τη δράση του «Make a wish»
και διαπιστώνουμε ότι μερικά παιδιά δεν
ζουν σαν εμάς.
⦿ Παραγγείλαμε τα αστεράκια και ύστερα
από συζήτηση για το τι μπορούσαμε να τα
κάνουμε
⦿ Aποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε ένα
«τεράστιο αερόστατο»

11. Κολλήσαμε τα αστεράκια,
βάλαμε στο καλάθι του
αερόστατου διαφορετικά
παιδάκια να ταξιδέψουν και να
μεταφέρουν μηνύματα
αγάπης, ισότητας και
αλληλεγγύης.

14. David McKee
Πατάκης

16. Δωσε αγαπη της Αγγελικής Βαρελά
(φυλετικες διαφορες) εκδ. Πατάκη
Ένα από τα παραμύθια που άγγιξε τα παιδιά και τα ώθησε στο να
δίνουν αγάπη και να μοιράζονται ακόμη και με παιδιά που πριν δεν τα
έκαναν παρέα.

17. Δώσε αγάπη σε ένα φίλο,
όπως χαρίζεις ένα μήλο.
Αυτό μάθαμε παιδιά από ένα Ελληνάκι
που έδωσε το μήλο του
σε ένα Πολωνεζάκι.
Φίλοι γίναν στο λεπτό
και καταλάβανε πως το παιχνίδι είναι κοινό.

18. Φτιάξαμε τα
περιγράμματα από τις
πατούσες μας.
Τα μετρήσαμε.
Τα συγκρίναμε.
Και συμπεράναμε:
Και εμείς
διαφέρουμε!

19. Ανάγνωση του παραμυθιού από τον διαδικτυακό τόπο
«Μικρός Αναγνώστης» (www.mikrosanagnostis.gr)
Της Κίτυ Κρόουθερ Εικονογράφηση:
Κίτυ Κρόουθερ Εκδόσεις: Σύγχρονοι Ορίζοντες.

20. Μια μέρα βροχερή,
ανοίξαμε τον υπολογιστή
και ακούσαμε ένα παραμύθι
που ήταν όμορφο πολύ.
Μια φορά κι ένα καιρό,
ένας μαύρος κότσυφας καλός
έγινε φίλος καρδιακός
με έναν γλάρο περήφανο, κεφάτο.
Οι άλλοι γλάροι περίεργα κοιτούσαν
και καθόλου να τον έχουν φίλο δεν επιθυμούσαν
γιατί ήταν μαύρο πουλί
παράξενο πολύ!
Ήταν όμως μοναδικός
και πολύ μελετηρός.
Παραμύθια τους διάβαζε πολλά
κι όλοι ακούγαν με χαρά

21. Τοντ Παρ,εκδ. Μεταίχμιο

22. www.youtube.com/watch?v=1IDDkrd2LLs
Ελεύθερη απόδοση του κειμένου Susan Laughs & Tony Ross. First
published try by Andersen Press, London. Αργυρώ γελάει, Φίλιππος
Μανδηλαράς, Πατάκης (Περι νηπιαγωγών)

23. Ζωγραφίσαμε χωρίς χέρια

24. Περπατήσαμε με ξυλοπόδαρα
Χορέψαμε το ταγκό του
τυφλού

25. ⦿ Μια ζωή σαν τη δική μου, Unicef, εκδ. Πατάκη
⦿ Δώσε την αγάπη της Αγγελικής Βαρελά
(φυλετικες διαφορες) εκδ. Πατάκη
⦿ Ο Ρίκο Κοκορίκο, της Σοφίας Μαντούβαλου εκδ. Μικρή Μίλητος
⦿ Ο μαύρος κότσυφας και ο άσπρος γλάρος Της Κίτυ Κρόουθερ,Εκδόσεις:
Σύγχρονοι Ορίζοντες
⦿ Ο νέος κόσμος του Ρίκυ,Αλίξ Καρμπρέρα, εκδ. Μεταίχμιο
⦿ Η οικογένεια Ψηλοκοντού, Μαρίνος Γιώργος, εκδ. Κέδρος
⦿ Το ασχημόπαπο, Άντερσεν εκδ.Καλειδοσκόπιο
⦿ Δεν πειράζει να είσαι διαφορετικός,Τοντ Παρ,εκδ. Μεταίχμιο
⦿ Ο ερυθρούλης και το κόκκινο αστέρι, Μαρία Καραγιάννη, εκδ. Διάπλαση
⦿ Ένα χελωνάκι χωρίς καβούκι, Ελένη Πριοβόλου, εκδ. Ελληνικά Γράμματα
⦿ Τα παιδιά του κόσμου, εκδ. Μεταίχμιο
⦿ Το χαρούμενο λιβάδι, Νικολούδη Τριανταφυλλιά,εκδ. Ελληνικά Γράμματα
⦿ Ο πάμπα και οι φίλοι του, Αργυρώ Κοκορέλη, εκδ. Ελληνικά γράμματα

26. Συμμετείχαμε στο πρόγραμμα Χαμαιλέων που αφορούσε τη
διαφορετικότητα

27. Στη δραστηριότητα πήραν μέρος και οι γονείς των παιδιών.

29. Παρουσίαση των δημιουργιών που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος
Δραματοποίηση «Χαρούμενο Λιβάδι»

30. Τη γιορτή παρακολούθησαν οι γονείς των παιδιών και η Γ΄ Δημοτικού
που είχε το «Χαρούμενο λιβάδι» σαν μάθημα στην Γλώσσα.

31. ⦿ Δημοσιεύσαμε το βιβλίο μας στην ηλεκτρονική
εφημερίδα του χωριού
www.flipsnack.com/vaskar/fu9svfqa

32. ⦿ Με τη συμμετοχή μας στην Εβδομάδα Δράσης
η ActionAid μας έδωσε την ευκαιρία να
ξαναθυμηθούμε κάποιες ιστορίες και να
διαβάσουμε τις ιστορίες και άλλων παιδιών
που διαφέρουν.
⦿ Συμφωνήσαμε ότι όλα τα παιδιά πρέπει να
πηγαίνουν στο σχολείο μιας και όλοι είμαστε
διαφορετικοί, αλλά ίσοι.

33. ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ, ΙΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

34. Παρατηρήσεις-Συμπεράσματα
-Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η διαφορετικότητα είναι
μοναδικότητα.
-Γνώρισαν τα ιδιαίτερα προβλήματα και ανάγκες που έχουν τα
παιδιά με κινητικές δυσκολίες, «ανακάλυψαν» ότι όλα τα παιδιά
έχουν τις ίδιες γενικές ανάγκες και ότι μοιάζουν.
-Επιπλέον η ιστορία της Αργυρούς και το σύνολο
των δραστηριοτήτων σε διάφορους τομείς(Γλώσσα, Μαθηματικά,
Έκφραση και Δημιουργία, Μελέτη περιβάλλοντος, ΤΠΕ)
αποτέλεσαν εξαιρετικό μέσο, για μια εποικοδομητική κατανόηση
της διαφορετικότητας, για την ενίσχυση της αλληλεγγύης, αλλά
και για την ενδυνάμωση του σεβασμού προς τα συναισθήματα
του
-Ταυτόχρονα εκφράστηκαν αυτοσχεδιάζοντας και διασκέδασαν.
-Χρησιμοποίησαν διάφορα υλικά που τους δόθηκαν και
εκφράστηκαν δημιουργικά με κατασκευές.
-Παρουσίασαν τους εαυτούς τους, κάνοντας θεατρική
παράσταση.