SEMINÁRIO DE PESQUISA
 ARISTIDES AMORIN
 SILVIA REGINA

 LUCILENE FERREIRA

 LOURDILENE GOMES
 MARIA DO LIVRAMENTO
 ...
RESULTADO DA PROVINHA BRASIL
NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
O QUE É A PROVINHA BRASIL?
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INSTITUÍDA PELA POR...
QUEM É AVALIADO PELA
PROVINHA BRASIL?
 SÃO AVALIADOS OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO

FUNDAMENTAL, CONSIDERANDO O ARTIGO 2º...
QUAL O OBJETIVO DA PROVINHA
BRASIL?
 LEVANTAR INFORMAÇÕES QUE POSSAM SUBSIDIAR A AÇÃO

DE

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PROVINHA BRASIL?
 SÃO COMPOSTAS DE 40 QUESTÕES, SENDO 20 DE LEITURA E
20 DE MATEMÁTICA, ONDE CADA Q...
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BRASIL?
 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:


APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA;

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LEITURA;

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O QUE É AVALIADO NA BROVINHA
BRASIL?
EM MATEMÁTICA

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NÚMEROS E OPERAÇÕES;

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GEOMETRIA;

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EM LÍNGUA PORTUGUESA
NÍVEL DE ACERTOS:
 ATÉ 4 ACERTOS –4 ALUNOS;
 5 A 7 ACERTOS – 21 ALUNOS;
 8 A 10 ACERTOS – 55 ALUNO...
DESEMPENHO DOS ALUNOS
 4 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL I, OU SEJA, NÍVEL
MUITO

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DESEMPENHO DOS ALUNOS
 55

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ENCONTRAM-SE

NO

NÍVEL

III,

OU

SEJA, CONSOLIDARAM A CAPACIDADE DE LER PALAVRAS DE
...
DESEMPENHO DOS ALUNOS
 166 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL IV, OU SEJA, OS ALUNOS
LEEM TEXTOS MAIS EXTENSOS (8 A 10 LINHAS),...
DESEMPENHO DOS ALUNOS
 139

ALUNOS

ENCONTRAM-SE

NO

NÍVEL

V,

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SEJA, DEMONSTRAM TER ALCANÇADO O DOMÍNIO DO
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DESEMPENHO EM MATEMÁTICA
Nível 1
Até 3 acertos

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Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E OPERAÇÕES

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Nível 2
De 4 a 5 acertos
Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E OPERAÇÕES

REALIZA CONTAGEM DE ATÉ 20 OBJETOS DIFERENTES.
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De 6 a 10 acertos
Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E
OPERAÇÕES

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Nível 4
De 11 a 13 acertos
Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E
OPERAÇÕES

RESOLVE
PROBLEMAS
DE
ADIÇÃO
E
SUBTRAÇÃO
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Nível 5
De 14 a 20 acertos
Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E
OPERAÇÕES

ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I,II,III E IV;
RESO...
DESEMPENHO DOS ALUNOS EM
MATEMÁTICA
 5 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL II;
 63 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL III;

 89 ALUN...
Proposição
 Fortalecimento da açao pedagogica;
 Reestruturação do planejamento escolar;

 Formação continuada dos profe...
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PESQUISA provinha BRASIL município de BEQUIMÃO

  1. 1. SEMINÁRIO DE PESQUISA  ARISTIDES AMORIN  SILVIA REGINA  LUCILENE FERREIRA  LOURDILENE GOMES  MARIA DO LIVRAMENTO  PATRICIA SOUSA  VANIA DINIZ
  2. 2. RESULTADO DA PROVINHA BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO O QUE É A PROVINHA BRASIL? AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INSTITUÍDA PELA PORTARIA NORMATIVA Nº 10 DE 26 DE ABRIL DE 2007;
  3. 3. QUEM É AVALIADO PELA PROVINHA BRASIL?  SÃO AVALIADOS OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, CONSIDERANDO O ARTIGO 2º INCISO II DO PLANO DE METAS – COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAÇÃO.
  4. 4. QUAL O OBJETIVO DA PROVINHA BRASIL?  LEVANTAR INFORMAÇÕES QUE POSSAM SUBSIDIAR A AÇÃO DE PROFESSORES, COORDENADORES PEDAGÓGICOS E GESTORES DAS ESCOLAS DAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO DO PAÍS.
  5. 5. COMO SÃO OS TESTES DA PROVINHA BRASIL?  SÃO COMPOSTAS DE 40 QUESTÕES, SENDO 20 DE LEITURA E 20 DE MATEMÁTICA, ONDE CADA QUESTÃO AVALIA UMA HABILIDADE EXPLICITA NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES, LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA.
  6. 6. O QUE É AVALIADO NA PROVINHA BRASIL?  ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:  APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA;  LEITURA;  COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA.
  7. 7. O QUE É AVALIADO NA BROVINHA BRASIL? EM MATEMÁTICA  NÚMEROS E OPERAÇÕES;  GEOMETRIA;  GRANDEZAS E MEDIDAS  TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
  8. 8. RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO  O MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO POSSUI 60 ESCOLAS SENDO 50 CADASTRADAS NO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, E 4.023 ALUNOS CADASTRADOS NO CENSO ESCOLAR DE 2013, DISTRIBUÍDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 9º ANO.
  9. 9. RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO ATUALMENTE, O QUADRO DE PROFESSORES NOMEADOS É COMPOSTO DE:  62 PROFESSORES COM FORMAÇÃO A NÍVEL DE MAGISTÉRIO;  45 PROFESSORES COM GRADUAÇÃO;  71 PROFESSORES ESPECIALISTAS.
  10. 10. Universo de alunos avaliados  FORAM AVALIADOS 369 ALUNOS DO 2º ESCOLAS, APRESENTANDO O SEGUINTE RESULTADO: ANO EM 58
  11. 11. EM LÍNGUA PORTUGUESA NÍVEL DE ACERTOS:  ATÉ 4 ACERTOS –4 ALUNOS;  5 A 7 ACERTOS – 21 ALUNOS;  8 A 10 ACERTOS – 55 ALUNOS;  11 A 15 ACERTOS – 166 ALUNOS;  16 A 20 ACERTOS 139 ALUNOS.
  12. 12. DESEMPENHO DOS ALUNOS  4 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL I, OU SEJA, NÍVEL MUITO INICIAL EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO;  21 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL II, OU SEJA, ASSOCIAM LETRAS E SONS, EMBORA APRESENTEM DIFICULADES NA LEITURA DE PALAVRAS COM ORTOGRÁFIA COMPLEXA.
  13. 13. DESEMPENHO DOS ALUNOS  55 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL III, OU SEJA, CONSOLIDARAM A CAPACIDADE DE LER PALAVRAS DE DIFERENTES TAMANHOS E PADRÕES SILÁBICOS; CONSEGUEM LER FRASES COM SINTAXE SIMPLES (S+V+O); E UTILIZAM ESTRATÉGIAS QUE PERMITEM LER TEXTOS DE CURTA EXTENSÃO.
  14. 14. DESEMPENHO DOS ALUNOS  166 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL IV, OU SEJA, OS ALUNOS LEEM TEXTOS MAIS EXTENSOS (8 A 10 LINHAS), NA ORDEM DIRETA (INÍCIO, MEIO E FIM), DE ESTRUTURA SINTÁTICA SIMPLES (S+V+O) E DE VOCABULÁRIO EXPLORADO COMUMENTE NA ESCOLA;  SÃO CAPAZES DE LOCALIZAR INFORMAÇÕES, REALIZAR ALGUMAS INFERÊNCIAS E COMPREENDER QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO.
  15. 15. DESEMPENHO DOS ALUNOS  139 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL V, OU SEJA, DEMONSTRAM TER ALCANÇADO O DOMÍNIO DO SISTEMA DE ESCRITA E A COMPREENSÃO DO PRINCÍPIO ALFABÉTICO, APRESENTANDO UM EXCELENTE DESEMPENHO, TENDO EM VISTA AS HABILIDADES QUE DEFINEM O ALUNO COMO ALFABETIZADO E CONSIDERANDO AS QUE SÃO DESEJÁVEIS PARA O FIM DO SEGUNDO ANO DE ESCOLARIZAÇÃO.
  16. 16. DESEMPENHO EM MATEMÁTICA Nível 1 Até 3 acertos DESEMPENHO EM MATEMÁTICA Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES Realiza contagem de até 20 objetos iguais. Ainda não apresenta habilidades que sejam relacionadas às operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. 2. GEOMETRIA ASSOCIA UMA REPRESENTAÇÃO PLANA À FIGURA DE UM OBJETO; IDENTIFICA UMA FIGURA GEOMÉTRICA EM UMA COMPOSIÇÃO DE FIGURA. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS RECONHECE EM UMA CÉDULA DO SISTEMA MONETÁRIO O VALOR LIDO PELO APLICADOR. 4.TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO IDENTIFICA INFORMAÇÕES ASSOCIADAS À MAIOR COLUNA DE UM GRÁFICO.
  17. 17. Nível 2 De 4 a 5 acertos Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES REALIZA CONTAGEM DE ATÉ 20 OBJETOS DIFERENTES. RECONHECE NÚMEROS MENORES QUE 20 NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. COMPLETA O NÚMERO QUE FALTA EM UMA SEQUÊNCIA NUMÉRIA ORDENADA ATÉ 10. 2. GEOMETRIA ASSOCIA A FACE DE UM OBJETO À FIGURA GEOMETRIA PLANA CORRESPONDENTE. RECONHECE FIGURA GEOMÉTRICA PLANA A PARTIR DE SEU NOME APENAS EM POSIÇÃO PADRÃO. 3.GRANDEZAS E MEDIDAS IDENTIFICA A MIOR QUANTIA ENTRE CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO . COMPARA E ORDENA COMPRIMENTOS. 4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO IDENTIFICA INFORMAÇÕES APRESENTADAS TABELAS COM DUAS COLUNAS. EM
  18. 18. De 6 a 10 acertos Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES COMPARA QUANTIDADE DEOBJETOS IGUAIS OU DIFERENTES EM POSIÇÕES VARIADAS; RECONHECE NÚMEROS MAIORES QUE 20; RESOLVE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO QUE DEMANDAM AÇÕES DEJUNTAR OU ACRESCENTAR COM TOTAL< 10; RESLVEM PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM AÇÃO DE RETIRAR ENVOLVENDO NÚMEROS ATÉ 20; APRESENTAM HABILIDADES QUE SEJAM RELACIONADAS ÀS OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM APOIO DE IMAGEM. 2. GEOMETRIA RECONHECE O CONJUNTO DE FIGURAS UTILIZADAS PARA COMPOR DESENHO; RECONHECE O NOME DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS, APRESENTADAS ISOLADAMENTE OU NA COMPOSIÇÃO DE UM DESENHO. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS IDENTIFICA TROCAS E DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAR O MESMO VALOR. 4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA AO MAIOR/MENOR VALOR EM UMA TABELA SIMPLES. IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA À MENOR COLUNA DE UM GRÁFIO; IDENTIFICA EM GRÁFICO A INFORMAÇÃO ASSOCIADA A UMA FREQUÊNCIA.
  19. 19. Nível 4 De 11 a 13 acertos Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES RESOLVE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE TIRAR ENVOLVNDO UM NÚMERO MAIOR QUE 10 E OUTRO MENOR QUE 10; RESOLVE PROBLEMA DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPLETAR, INCLUINDO PROBLEMAS NOS QUAIS UM NÚMERO É MAIOR QUE É 10 E O OUTRO É MENOR QUE 10; RESOLVE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO EM SITUAÇÕES QUE ENVOLVA IDEIA DE ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS; DETERMINA A METADE DE UMA QUANTIDADE. 2. GEOMETRIA AS MESMAS HABILIDADES DO NÍVEL I, II, III. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I E II; REALIZA TROCAS MONETÁRIAS PARA REPRESENTAR UM MESMO VALOR. 4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III; IDENTIFICA O GRÁFICO QUE APRESENTA INFORMAÇÕES LIDAS PELO APLICADOR.
  20. 20. Nível 5 De 14 a 20 acertos Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I,II,III E IV; RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPLETAR, MESMO QUANDO AMBOS OS NÚMEROS SÃO MAIORES QUE 10; RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPARAR, COM QUANTIDADES MNORES QUE 10; RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE REPARTIR; RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE QUANTAS VEZES UMA QUANTIDADE CABE EM OUTRA; DETERMINA O DOBRO DE UMA QUANTIDADE. 2. GEOMETRIA AS MESMAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS AS HABILIDADES DOS NÍVEIS ANTERIORES; LÊ HORAS EMRELÓGIO DIGITAL E ANALÓGICO; IDENTIFICA MEDIDAS DE TEMPO: HORA, DIA , SEMANA, MÊS E ANO. 4. TRATAMENTO AS HABILIDADES DO NÍVEIS ANTERIORES; IDENTIFICA, EM TABELAS COM MAIS DE DUAS COLUNAS, UMA DA INFORMAÇÃO LIDA PELO APLICADOR. INFORMAÇÃO
  21. 21. DESEMPENHO DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA  5 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL II;  63 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL III;  89 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL IV;  227 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL V.
  22. 22. Proposição  Fortalecimento da açao pedagogica;  Reestruturação do planejamento escolar;  Formação continuada dos professores;  Reunião sistemática com os professores e responsáveis dos alunos;

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