BOA TARDE!
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUIUTABA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO E PESQUISA DE ITUIUT...
Índice
Introdução
Justificativa
Objetivos
Referencial Teórico
Metodologia
Resultados & Discussão
Considerações finais
Introdução
SUSTENTABILIDADE
é sustentar, equilibrar e
estruturar
atinge toda a sociedade de
modo geral:
política, economia...
Justificativa
SUSTENTABILIDADE + PSICOLOGIA
O problema enfrentado por todo o planeta
É COMPORTAMENTAL
Objetivo
OBJETIVO GERAL:
Aprendizagem – Instalação e
Manutenção de repertórios
comportamentais pró-sustentáveis no
context...
Objetivos Específicos
Contribuir para o
avanço técnico-
científico da AEC
Avaliar o efeito
do controle
discriminativo
sobr...
1. Aprendizagem – um olhar psicológico
Aprendizagem se constitui de uma
mudança, uma maneira nova, diferente
e, em geral, ...
2. Sustentabilidade
3. Análise do Comportamento +
Sustentabilidade
Thompson (2010, apud GUSSO; SAMPAIO, 2011)
3. Análise do Comportamento +
Sustentabilidade
Pesquisas em AEC -
O’Connor et al (2010) & Petersen
et al (2007)
 Mudança ...
METODOLOGIA
Local
•Campus universitário FEIT/UEMG
Participantes
•Alunos e professores do curso de
Psicologia (86 – amostra...
METODOLOGIA - Procedimento
Duas etapas - Observação de
comportamentos quanto ao uso
de Luz Elétrica, água e
separação do l...
Resultados & Discussão
Resultados & Discussão
Fase Experimental
Luz – comportamento de apagar a luz
- levemente
Lixo – comportamento de jogar o l...
Resultados & Discussão
Questionário
Conceito – ainda
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Atitude
Comportamento
Hábito
InformaçãoInteresse Incentivo...
Considerações Finais
Inclusão de estratégias que
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Análise do Comportamento & Sustentabilidade

  1. 1. BOA TARDE!
  2. 2. FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUIUTABA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO E PESQUISA DE ITUIUTABA CURSO DE PSICOLOGIA CONTROLE POR ESTÍMULO DISCRIMINATIVO PARA INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE REPERTÓRIOS COMPORTAMENTAIS DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL Vanessa Lima Buiatte Orientadora: Ms. Graziela Siebert Ituiutaba, Setembro de 2013
  3. 3. Índice Introdução Justificativa Objetivos Referencial Teórico Metodologia Resultados & Discussão Considerações finais
  4. 4. Introdução SUSTENTABILIDADE é sustentar, equilibrar e estruturar atinge toda a sociedade de modo geral: política, economia, ciências tecnológicas, naturais e humanas PSICOLOGIA proposta com base na Análise Experimental do Comportamento Resultados significativos: Bekker et al (2010) O’Connor et al (2010) Petersen et al (2007) Siero et al (1996).
  5. 5. Justificativa SUSTENTABILIDADE + PSICOLOGIA O problema enfrentado por todo o planeta É COMPORTAMENTAL
  6. 6. Objetivo OBJETIVO GERAL: Aprendizagem – Instalação e Manutenção de repertórios comportamentais pró-sustentáveis no contexto da universidade
  7. 7. Objetivos Específicos Contribuir para o avanço técnico- científico da AEC Avaliar o efeito do controle discriminativo sobre a aquisição e manutenção dos comportamentos sustentáveis Levantar dados a respeito da atitude, comportamento e conceito dos participantes sobre sustentabilidade
  8. 8. 1. Aprendizagem – um olhar psicológico Aprendizagem se constitui de uma mudança, uma maneira nova, diferente e, em geral, permanente de se comportar no mundo, alcançada através de experiências. CATANIA (1999) Behaviori smo Biolo gia Cogniti va SD ROS1 TRIPLA CONTINGÊNCIA
  9. 9. 2. Sustentabilidade
  10. 10. 3. Análise do Comportamento + Sustentabilidade Thompson (2010, apud GUSSO; SAMPAIO, 2011)
  11. 11. 3. Análise do Comportamento + Sustentabilidade Pesquisas em AEC - O’Connor et al (2010) & Petersen et al (2007)  Mudança de comportamento  Antecedentes (SD)  Consequências (feedback)
  12. 12. METODOLOGIA Local •Campus universitário FEIT/UEMG Participantes •Alunos e professores do curso de Psicologia (86 – amostra) Materiais •Prompts (SDs), Questionário, TCLE, Tabelas de registro de comportamentos, cestos de lixo
  13. 13. METODOLOGIA - Procedimento Duas etapas - Observação de comportamentos quanto ao uso de Luz Elétrica, água e separação do lixo produzido Linha de Base – 7 dias Fase Experimental – 10 dias – inserção dos SDs no ambiente Questionário Conceito Atitudes Comportamento
  14. 14. Resultados & Discussão
  15. 15. Resultados & Discussão Fase Experimental Luz – comportamento de apagar a luz - levemente Lixo – comportamento de jogar o lixo no lixo Água – não houve mudanças significativas Variáveis Externas Eficácia na Instalação & Manutenção dos repertórios comportamentais SDs Bekker et al (2010) Lehman & Geller (2004) Sério et al (2004)
  16. 16. Resultados & Discussão Questionário Conceito – ainda equivocado Atitude Comportamento Hábito InformaçãoInteresse Incentivo Recursos no ambiente Materiais 99% Acreditam na Educação! Grandisoli et al 2011
  17. 17. Considerações Finais Inclusão de estratégias que complementem os SDs Iniciativa da AEC para contribuir no campo da aprendizagem em busca do alcance ideal de um planeta sustentável!
  18. 18. OBRIGADA!

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