Apresentação das jornadas de pedagogia slideshare

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  1. 1. Os 10 mandamentos no treino com jovens futebolistas Odivelas, 28 de Fevereiro de 2013 Valter Pinheiro
  2. 2. Justificação para a abordagem deste tema O que dizem os regulamentos 1 - A atividade desportiva é desenvolvida em observância dos princípios da ética, da defesa do espírito desportivo, da verdade desportiva e da formação integral de todos os participantes. (Lei de Bases da Atividade Física e Desportiva, artigo 3º)
  3. 3. Justificação para a abordagem deste tema O que se passa na prática As últimas investigações revelam-nos que os treinadores de jovens discutem com o árbitro, dizem palavrões e incentivam os seus atletas a fazerem faltas. (Pinheiro, 2013) As crianças apontam a pressão excessiva por parte do técnico, a falta de diversão e uma ênfase excessiva em vencer como os principais fatores para o abandono da prática desportiva . (Vilani & Samulski, 2002; Sousa, 2010; Mota, 2005)
  4. 4. 1º Mandamento – “Antes de ser Treinador, ser Educador” “A formação de jovens atletas não pode estar somente subordinada ao desenvolvimento técnico – tático, mas deve reclamar o ensino dos Valores”. (Curado,2004) Um estudo levado a cabo pela Federação Italiana de Futebol , concluiu que dos 19.000 jovens que iniciam a prática de futebol, apenas 1 chega à 1ªdivisão”. (Pacheco, 2000)
  5. 5. 2º Mandamento – “Antes de gostar de ganhar, gostar de jogar futebol” “Ganhar não é um questão de vida ou morte…é muito pior do que isso.” VS “Ganhar ou desporto” perder é Devemos estimular os atletas a procurarem a superação, desejando vencer, todavia, explicando que o futebol pressupõe a existência de três resultados possíveis.
  6. 6. 3ºMandamento- “Antes de ensinar jogadas, ensinar a essência do jogo” Alguns treinadores centram o seu treino no ensino de jogadas estereotipadas que retiram à Mister, o que tenho de fazer agora? criança o seu potencial de decisão Alguns treinadores encaram os seus atletas como se de carros telecomandados se tratassem. Essencial: ensinar a decidir, decidir,decidir...
  7. 7. 4º Mandamento – “Antes do jogo formal, o jogo reduzido”
  8. 8. 5º Mandamento –“ Em vez de censurar, corrigir e elogiar mais” Uma das razões que levam os jovens ao abandono desportivo é o reforço negativo e constante crítica dos treinadores. João, estás a rematar mal! “Sabe-se, hoje, que Eu sei que estou.. Mas como posso rematar bem? elevadas prestações desportivas estão relacionadas com reforços positivos e correções precisas.”
  9. 9. 6ºMandamento – “Antes de mecanizar, desenvolver a criatividade” Pensamento Criativo produção de uma nova forma" Autónomo “A criatividade representa a emergência de algo único e original" (Anderson, 1965) Meeeé… O que é que é mesmo para fazer?
  10. 10. Como Treinar a Criatividade: - Permitindo que os atletas encontrem soluções para os problemas, diferentes das preconizadas pelo treinador; -Permitindo e incentivando o uso do DribleFinta - Reforçar positivamente o atleta que encontra soluções diferentes -Estar recetivo a novas possibilidades “Mais do que dar soluções, o treinador deve colocar problemas.”
  11. 11. 7ºMandamento – “Acima de tudo a SAÚDE” Mental Físico Evitar exercícios de repetição Princípio da Multilateralidade Saúde Encorajar, estimular, animar Social Integrar os Jovens na equipa
  12. 12. 8º Mandamento – “Em vez de excluir, Incluir” Olha, eu devia era ter ficado a estudar para os testes Uma das principais razões que levam os jovens ao abandono da prática desportiva é o facto de não jogarem o tempo suficiente. Este ano ainda só joguei 5´ Era preferível ter ficado a jogar PSP “Só se aprender a fazer algo fazendo, logo só se aprende a jogar Jogando”.
  13. 13. 9º Mandamento – “Os pais também jogam” Atleta Pais Treinador Escola Como incluir os pais neste processo: -Reunião de início de época - Ser consistentes na comunicação -Garantir independência em relação aos pais
  14. 14. 10º Mandamento: “O Treinador: Um Teórico – Prático” Os Teóricos “Não há nada mais prático do que uma boa teoria.” Os Práticos “Quem sabe faz, quem não sabe ensina.” Os Teórico – Práticos procuram obter uma prática de elevada qualidade, consubstanciada numa teoria viva e passível de aplicar.
  15. 15. É claro que seria muito melhor!
  16. 16. Obrigado pela atenção dispensada

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