Sequência didática - ciências

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A apresentação aborda uma sequência didática de ciências envolvendo o ser humano e os animais, o corpo humano e alimentos

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Sequência didática - ciências

  1. 1. DISCIPLINA CIÊNCIAS PROFESSORA VALÉRIA C. ROCHA PEREIRA 2015
  2. 2. 04 aulas por semana
  3. 3. OBJETIVOS GERAIS:  No mundo contemporâneo marcado por rápidas transformações sociais em que a presença da ciência e da tecnologia no cotidiano assume um papel cada vez mais significativo, o ensino de ciências deve contribuir para que o estudante possa assumir a sua cidadania com mais propriedade, melhorando a qualidade de vida pessoal e coletiva. Promover o trabalho em equipe e o espírito crítico com relação ao papel da ciência, da tecnologia e seus produtos.
  4. 4. COMPETÊNCIA: A disciplina deverá desenvolver uma perspectiva leitora e escritora por meio de diferentes linguagens, principalmente as utilizadas na ciência como gráficos, tabelas esquemas explicativos e figuras, como também a observação, a capacidade de descrever e interpretar dados coletados em atividades práticas, o rigor e o espírito científico.
  5. 5. ESTRATÉGIAS: 1-Problematizar e contextualizar o tema a partir do levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos. 2-Promover o diálogo com e entre os estudantes. 3-Associar os conceitos com os conhecimentos prévios dos alunos. 4-Fazer uso de imagens, gráficos e esquemas explicativos para facilitar a compreensão. 5-Propor exercícios. 6-Promover discussões em grupo e mediar positivamente os conflitos de hipóteses e opiniões. 7-Realizar de atividades práticas em duplas, trios, grupos, ou individualmente, de acordo com os objetivos em destaque. 8-Estimular a pesquisa em sites específicos da área e em outros materiais de consulta. 9-Utilizar vídeos/ recursos tecnológicos. 10-Criar de histórias em quadrinhos/ cartazes e outras modalidades para registro de conceitos, processos e observações. 11-Estimular a utilização de recursos como dramatização e/ou criação de vídeo. 12-Utilizar os Objetos Educacionais Digitais disponíveis.
  6. 6. AVALIAÇÃO: 1-Por meio da observação serão avaliadas, a responsabilidade com a aprendizagem, a postura na sala de aula, o trabalho em equipe e a participação nas atividades. 2-Os conteúdos serão avaliados por meio das respostas dos exercícios da seção de atividades e das tarefas de casa sugeridas pelo professor. 3-Trabalhos em grupos proposto na sala de informática por meio de pesquisas em site e apresentação em power e point. 4-Os conteúdos serão avaliados por meio de atividades propostas e retornando a conversa e textos.
  7. 7. Tema/ Conteúdo Aulas sugeridas Objetivos Estratégias Avaliação Ser humano no reino dos animais 3 -Caracterizar o ser humano enquanto espécie. -Reconhecer o ser humano enquanto cultura. -Diferenciar as distintas espécies de hominídeos e discutir a evolução da espécie humana. Itens 1 a 6, 9 (A Origem do Homem) e 12. Itens 1, 2 e 3.
  8. 8. Tema/ Conteúdo Aulas sugeridas Objetivos Estratégias Avaliação Organização do corpo humano 4 -Reconhecer a célula como unidade estrutural e funcional básica dos seres vivos. -Associar os tumores a multiplicação descontrolada das células e diferenciar tumor maligno de benigno. -Conceituar metástase e citar as terapias para combatê-la. -Diferenciar os tipos de tecidos e associá-los a sua função no organismo e aos órgãos e sistemas onde estão presentes. -Conceituar órgão e sistemas. -Observar e diferenciar célula animal da vegetal. -Discutir e dissertar sobre o uso de célula-tronco para a medicina. Itens 1 a 6. Itens 1 e 2.
  9. 9. Tema/ Conteúdo Aulas sugeridas Objetivos Estratégias Avaliação Alimentos 5 -Apontar a importância dos alimentos e reconhecer que são constituídos por nutriente. -Identificar os principais nutrientes e relacioná-los com a sua função no organismo. -Ler e interpretar os rótulos dos alimentos sobre as informações nutricionais. -Preparar o soro caseiro e associá-lo a desidratação. -Ler e interpretar os termos light e diet presente nos alimentos. -Avaliar a dieta alimentar e classificá- la como saudável ou não, considerando a atual pirâmide Itens 1 a 7. Itens 1, 2 e 3.
  10. 10. Tema/ Conteúdo Aulas sugeridas Objetivos Estratégias Avaliação Revisão 2 -Rever os conteúdos do módulo. Itens 2 e 5 Itens 1 e 4
  11. 11. DESENVOLVIMENTO: SER HUMANO NO REINO DOS ANIMAIS 1 aula- Os alunos irão assistir o filme “A origem do homem” . 2 aula- Através dos conhecimentos dos alunos a professora promoverá um diálogo associando os conceitos da matéria. 3 aula- Na sala de informática será pesquisado imagens e desenvolvimento dos gráficos e do mapa conceitual. . ORGANIZAÇÃO DO CORPO HUMANO 1 aula- Iniciar a aula na sala de informática para os alunos pesquisarem em sites a célula animal e vegetal e os tipos de células. 2 aula- A promoverá uma discussão sobre a Organização do Corpo Humano - A estrutura das Células. 3 aula- Na sala de informática os alunos irão pesquisar sobre as células troncos e farão uma apresentação no Power point com 8 slides em grupos de 3 componentes. 4 aula- Apresentação dos grupos.
  12. 12. ALIMENTOS 1 aula- A professora iniciará a aula com um questionamento de uma frase “COMER OU SE ALIMENTAR “ a partir daí teremos debate sobre o inicio do conteúdo como os nutrientes dos alimentos, sua composição e importância. 2 aula- Os alunos na sala de informática vão pesquisar em sites sobre os alimentos light e diet. E fazer um esquema de duas pirâmide alimentares: uma como eles se alimentam e outra de como eles deveriam se alimentar corretamente seguindo as normas da piramide alimentar brasileira- Anvisa. 3 aula- A professora promoverá um debate dos dados da aula anterior. 4 aula- Os alunos farão de forma esquemática o mapa conceitual – ALIMENTOS- NUTRIENTES. N A sala de informática. 5 aula- os alunos irão ler, interpretar e construir uma tabela dos rótulos dos alimentos.

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