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[object Object],[object Object],[object Object],Expertise em leitura e produção de textos:  formação de formadores
Objetivos do Encontro Refletir sobre o processo de avaliação na escola. Relatar o andamento do projeto na escola, focando avanços e dificuldades. Identificar, no vídeo, as situações de correção de texto criadas pela professora em sala de aula. Analisar as estratégias de formação docente utilizadas pelas coordenadoras na escola. Retomar procedimentos da avaliação final.
Estratégias da formação Apresentação da pauta do encontro. Reflexão a partir do texto: Charge. Relato: andamento do projeto na escola. Análise do vídeo: Revisar para aprender a escrever. Socialização das observações, respondendo às questões.  Lançamento do Compêndio. Estudo individual dos procedimentos da avaliação final. Questões sobre a avaliação final. Orientações finais das formadoras.
Leitura de texto
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Análise da charge
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Avaliação
Encaminhamentos Andamento Metas Resultados na prática docente na aprendizagem do aluno Relato sobre o projeto na escola
[object Object],[object Object],[object Object],Revisão de textos
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Socialização das observações
Lançamento do Compêndio
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ORIENTAÇÃO PARA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proposta da avaliação: ESCRITA DO FINAL DE UMA HISTÓRIA
Critérios da avaliação   A -  presença das idéias principais (narrativa original) em texto produzido com características da linguagem escrita: pretérito perfeito, nexos coesivos, pontuação, não possui elementos da oralidade; B -  presença das idéias principais sob forma de texto com algumas características da linguagem escrita; C -  presença da maioria das idéias principais (mesmo sob a forma de frases ou palavras soltas); D -  presença de escrita, mas não o solicitado; E -  ausência de escrita.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Mês do professor
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Plataforma Freire
Para o próximo encontro Aplicar a avaliação final nas mesmas crianças da amostra da avaliação inicial. Trazer a avaliação: provas e sistematização. Data:  25 novembro  (quarta-feira)

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