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FATLAPrograma en Experto en Elearning<br />Valeria Bonansea Fernández<br />BLOQUE ACADÉMICO <br />EN UN ENTORNO VIRTUAL DE...
EVA: Entorno Virtual de Aprendizaje… ¿Qué es?<br />Es un ESPACIO DE APRENDIZAJE en línea que tiende a FAVORECER el proceso...
¿Cómo es la estructura del EVA?<br />Según los lineamientos de FATLA, y su trabajo desde la METODOLOGÍA PACIE, se debe pen...
BLOQUE 0 - PACIE<br />Este es el bloque inicial, donde el tutor del curso virtual deberá establecer los vínculos necesario...
BLOQUE ACADÉMICO<br />Este bloque habilita al estudiante a conocer y acceder al contenido académico y curricular del aula....
BLOQUE DE CIERRE<br />Este es el bloque final, por lo cual, aquí se encontrarán actividades reflexivas y generadoras de cr...
AHORA VAMOS A DETENERNOS EN EL…<br />BLOQUE ACADÉMICO<br />
¿Cuál es su contenido?<br />Elementos que permiten: comunicar, informar, interactuar, evaluar, apoyar, educar, enseñar y m...
SECCIONES INTERNAS<br />SECCIÓN DE EXPOSICIÓN: <br />de información, enlaces y documentos.<br />SECCIÓN DE REBOTE: <br />a...
Sección EXPOSICIÓN:<br />Deberá incluir los recursos TIC´s que considere oportuno para optimizar la enseñanza-aprendizaje....
Sección REBOTE<br />Espacio de suma interacción y reflexión. Es en esta parte donde se promueve el análisis de los aprendi...
Sección de CONSTRUCCIÓN<br />	El aprendizaje se dará a partir del “aprender haciendo”, es así que, será vital la práctica ...
Sección de COMPROBACIÓN / EVALUACIÓN<br />El tutor buscará que los estudiantes demuestren lo aprendido a través de evaluac...
¿Qué debo tener en cuenta para su implementación?<br />TECNOLOGÍA EDUCATIVA<br />PLANIFICAR, ENSEÑAR, APRENDER Y EVALUAR<b...
MENSAJE FINAL<br />	Es estimulante confiar en lo inesperado, trabajar para lo improbable; ya que la incertidumbre es parte...
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Presentación del BLOQUE ACADÉMICO de un EVA (según Met. PACIE).

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Breve descripción del Bloque académico de un entorno virtual de aprendizaje, según metodología PACIE, aportada por FATLA.

Publicada em: Educação, Turismo
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Presentación del BLOQUE ACADÉMICO de un EVA (según Met. PACIE).

  1. 1. FATLAPrograma en Experto en Elearning<br />Valeria Bonansea Fernández<br />BLOQUE ACADÉMICO <br />EN UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE<br />
  2. 2. EVA: Entorno Virtual de Aprendizaje… ¿Qué es?<br />Es un ESPACIO DE APRENDIZAJE en línea que tiende a FAVORECER el proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ofreciendo también, NUEVAS FORMAS DE EVALUAR, avalado por los nuevos paradigmas educativos: CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO DE MODO COLABORATIVO. Variadas son las plataformas, pero trabajamos con MOODLE.<br />
  3. 3. ¿Cómo es la estructura del EVA?<br />Según los lineamientos de FATLA, y su trabajo desde la METODOLOGÍA PACIE, se debe pensar en tres importantes bloques: <br />BLOQUE O – PACIE.<br />BLOQUE ACADÉMICO.<br />BLOQUE DE CIERRE.<br />
  4. 4. BLOQUE 0 - PACIE<br />Este es el bloque inicial, donde el tutor del curso virtual deberá establecer los vínculos necesarios con los estudiantes, y así motivarlos e interesarlos en la propuesta.<br />Aquí radica el punto más relevante: la interacción entre el grupo y el desarrollo del aprendizaje colaborativo y constructivo, donde todos son protagonistas y todos pueden enseñar y aprender de los otros. <br />Además, se podrá encontrar la información sobre el curso, sobre el tutor y la evaluación. <br />
  5. 5. BLOQUE ACADÉMICO<br />Este bloque habilita al estudiante a conocer y acceder al contenido académico y curricular del aula. <br />Aquí existirán variadas tareas y actividades de reflexión y crítica, siempre siguiendo la línea del aprendizaje constructivista social.<br />También, el estudiante podrá comprobar lo aprendido. <br />
  6. 6. BLOQUE DE CIERRE<br />Este es el bloque final, por lo cual, aquí se encontrarán actividades reflexivas y generadoras de críticas constructivas entre toda la comunidad, favoreciendo la REALIMENTACIÓN. <br />
  7. 7. AHORA VAMOS A DETENERNOS EN EL…<br />BLOQUE ACADÉMICO<br />
  8. 8. ¿Cuál es su contenido?<br />Elementos que permiten: comunicar, informar, interactuar, evaluar, apoyar, educar, enseñar y muchos más, todos favoreciendo el aprendizaje crítico, colaborativo y social. <br />El estudiante será el protagonista del aprendizaje, construyendo su conocimiento colaborativamente con sus pares, por lo tanto, se incorporarán herramientas y recursos de las TIC´sy la web 2.0; donde el docente sea el guía y no el expositor de los contenidos. <br />
  9. 9. SECCIONES INTERNAS<br />SECCIÓN DE EXPOSICIÓN: <br />de información, enlaces y documentos.<br />SECCIÓN DE REBOTE: <br />actividades de autocrítica y filtro.<br />SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN: <br />del conocimiento, crítica, análisis y discusión.<br />SECCIÓN DE COMPROBACIÓN: <br />síntesis, comprobación y verificación.<br />
  10. 10. Sección EXPOSICIÓN:<br />Deberá incluir los recursos TIC´s que considere oportuno para optimizar la enseñanza-aprendizaje. Para ello, puedo subir documentos en diversos formatos, videos, enlaces web, imágenes, presentaciones y mucho más!!!<br />El estudiante deberá aprender construyendo, así que dependerá del discurso del tutor, los lineamientos que proponga, su creatividad, y valores educativos. <br />
  11. 11. Sección REBOTE<br />Espacio de suma interacción y reflexión. Es en esta parte donde se promueve el análisis de los aprendizajes generados y su respectiva realimentación del proceso recorrido. <br />El ideal remite a la relación entre pares, el tutor no necesariamente intervendrá, ya que su objetivo será que los propios estudiantes compartan reflexiones y trabajen colaborativamente. <br />Ejemplos más reconocidos: FOROS Y CHAT.<br />
  12. 12. Sección de CONSTRUCCIÓN<br /> El aprendizaje se dará a partir del “aprender haciendo”, es así que, será vital la práctica y el desarrollo de habilidades que permitan demostrar, mediante la realización de tareas y actividades (individuales y grupales) las competencias adquiridas y los conocimientos amplificados. <br />
  13. 13. Sección de COMPROBACIÓN / EVALUACIÓN<br />El tutor buscará que los estudiantes demuestren lo aprendido a través de evaluaciones no tradicionales. <br />Se implementarán variedad de opciones, para que todos, desde sus competencias, puedan revelar sus conocimientos. <br />
  14. 14. ¿Qué debo tener en cuenta para su implementación?<br />TECNOLOGÍA EDUCATIVA<br />PLANIFICAR, ENSEÑAR, APRENDER Y EVALUAR<br />COMUNICAR, INTERACTUAR Y COLABORAR<br />
  15. 15. MENSAJE FINAL<br /> Es estimulante confiar en lo inesperado, trabajar para lo improbable; ya que la incertidumbre es parte de la vida… Atrevernos a desafiar a los “nativos digitales” brindándoles una educación innovadora, creativa y significativa, y sobre todo, una educación orientada hacia la calidad. Para ello, debemos aportarles herramientas, estrategias que nos permitan afrontar los riesgos y modificar lo que surja en el camino del saber. <br />Valeria Bonansea.<br />

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