GUJARATI STD 1 TO 4

1. Sarojben Memorial Opportunity School
Syllabus - Implementing TFU
ુ
જરાતી/પયાવરણ તાર ખ ૧૧.૦૪.૧૨
ધોરણ ૧
જયના વાછાણી
િવ ાથ ની મનોવૈ ાિનક લા ણીકતા પર ૂ રો િવચાર કર તેમજ તેમની મતા અને તરને
યાનમાં રાખી ભણતરનો ભાર હળવો કરવા અ યયન કાયને રસ દ, આકષક, િૃ મય અને
યા મક બનાવવાનો યાસ કરવામાં આ યો છે . તેનો ે મ, ેરણા, ો સાહન ારા માનિસક, શાર રક,
સામા જક તેમજ યા મક ુ શળતાઓનો િમક િવકાસ થાય, તેની સાથે ચા ર ય ુ ં ઘડતર થાય તે
,
માટ નીિત ૂ યો ા િશ ણ ને મહ વ આપવામાં આ
ન ુ ં છે િવ ાથ ના સવાગી િવકાસ માટ તેના
.
અ ભવો
ુ િમક, અથ ૂ ણ અને લ યગામી બની રહ તે માટ િવિવધ મા યમોનો ઉપયોગ અ યયન
,
કાયમાં કય છે. તેમનામાં રહલા કૌશ યને ઓળખી તેમને ખીલવી યો ય માગદશન આપવા ુ ં કાય
િશ ક કરવા ું છે.
ભાષાના કૌશ યો:
 વણ, કથન, વાં ચન, લેખન, યાવહા રક યાકરણ, શ દ સ ૃ
હ ઓ:
ુ
 િવ ાથ ઓ સમજ ૂ વક સાં ભળે
.
 વાતચીતમાં અસરકારક ર તે ભાગ લે.
 િવ ાથ ઓ સમજ ૂ વક વાં ચે
.
 વ છ મરોડદાર હ તા ારમાં અને મમાં મૌ લક લખાણ કર.
 િવ ાથ ઓ વણવાં ચન ારા થયેલા િવચારો ુ ં અથ હણ કર.
 કથન-વાં ચન-લેખનમાં યાવહા રક યાકરણનો ઉપયોગ કર.

2. ઉ ્ ે ય: શર રના ગો અને વ છતા
ુ
હ ઓ:
 શર રના ગોને ઓળખે.
 શર રના ગોના કાય અને વ છતા ણે.
 સાર ટવો સ હત શર રના ગોની વ છતા ળવે.
 ઈ યો િશ ત થાય.
 િવચાર શ ત કળવે.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 આ મિવ ાસમાં વધારો.
 એકા તા, ધીરજ, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ ણોનો િવકાસ.
 િનયિમતતા, સમય ૂ ચકતા સહકાર, ને ૃ વ
, વા ૂ યોને વનમાં ઉતારશે
ઉ ્ ે ય: ુ ુંબ
ુ
હ ઓ:
 ુ ુ ં બની ઓળખ મેળવે.
 ુ ુ ં બના િવિવધ સ યો સાથે પોતાનો અને સ યોનો પર પર સબં ધ.
 વડ લો, સગાં, સબં ધીઓ યે િશ ટ યવહાર કર.
 ુ ુ ં બના િવિવધ સ યોના કાય અને યવસાય ણે.
 િવચાર શ ત કળવે.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 આ મિવ ાસમાં વધારો
 સ કાર, આદર, ુ ુ ં બભાવના, ને ૃ વ, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ ણોનો િવકાસ
ુ
ઉ ્ ે ય: ઋ ઓ
ુ
હ ઓ:
 હવામાનનો ઋ ુ સાથેનો સં બ ં ધ ઓળખે.
 ુ
ઋ ઓનો માનવ વન સાથેનો સ ં બંધ સમ .
 ુ
ઋ ઓ અને તહવારોને ણે.
 ઋ ઓ અને આહાર ુ ં મહ વ સમ .
ુ
 ુ ુ
ઋ ઓનો પ પ ી તેમજ વન પિત સાથેનો સં બ ંધ સાં કળે.
 ૃ
િત, ક પના, અવલોકન અને તકશ તનો િવકાસ.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 સભા ોભ ૂ ર થાય, આ મિવ ાસમાં ૃ .
 ને ૃ વ, સં ઘ ૃ િત, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ ણોનો િવકાસ

3. ઉ ્ ે ય: પાણી
ુ
હ ઓ:
 પાણીના ોત, વષા ચ ની ણકાર મેળવે.
 પાણીની જ રયાત સમ .
 વનમાં પાણી ું મહ વ સમ .
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 િવચાર શ ત કળવે.
 આ મિવ ાસમાં વધારો.
 મ, પરોપકાર, ૃિત ેમ, મદદ, ૂથભાવના વા ૂ યોને વનમાં ઉતારશે
.
ુ
ઉ ્ ે ય: પ ઓ
હ ઓ:
ુ
 પાલ ુ પ ઓ અને જગલી પ ઓની ઓળખ મેળવે.
ુ ં ુ
 પાલ ુ પ ઓ માનવ વનમાં ઉપયોગી તે સમ .
ુ
 ુ
પ ઓના લ ણો અને િવશે ષતા ણે.
 પ ઓ
ુ યે ેમ, સહાય િત,
ૃ ૃિત ેમ િવકસે.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 આ મિવ ાસમાં વધારો.
યાકરણ:
આડા અવળા શ દો યો ય ગોઠવો, વચન બદલો, તી બદલો, િવરોધી શ દો, કાળ ઓળખો
સમાનાથ શ દો, જોડણી ુ
ધારો
------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. ુ
જરાતી/પયાવરણ
ધોરણ ૨
ભાષાના કૌશ યો:
 વણ, કથન, વાં ચન, લેખન, યાવહા રક યાકરણ, શ દ સ ૃ
ુ
હ ઓ:
 િવ ાથ ઓ સમજ ૂ વક સાં ભળે
.
 વાતચીતમાં અસરકારક ર તે ભાગ લે.
 િવ ાથ ઓ સમજ ૂ વક વાં ચે
.
 કા યો અને ગીતોનો ુ
ખપાઠ કર.
 વ છ મરોડદાર હ તા ારમાં અને મમાં મૌ લક લખાણ કર.
 િવ ાથ ઓ વણવાં ચન ારા થયેલા િવચારો ુ ં અથ હણ કર
.
 કથન-વાં ચન-લેખનમાં યાવહા રક યાકરણનો ઉપયોગ કર.
ઉ ્ ે ય: આપ ું શહ ર રાજકોટ
ુ
હ ઓ:
 રાજકોટ શહરનો પ રચય મેળવે.
 રાજકોટ શહરના ભૌગો લક િવ તાર થી પ ર ચત થાય.
 હર થળ, ધાિમક થળોને ઓળખે.
 રાજકોટમાં ઉજવાતા તહવારોને ણે.
 રાજકોટ શહરના પ રવતનને સમ .
 રાજકોટ અને ગામ વ ચેનો તફાવત સમ .
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 સભા ોભ ૂ ર થાય,આ મિવ ાસમાં ૃ .
 િનણયશ તના િવકાસથી વનમાં સમ યાઓનો ઉકલ શોધી શકશે.
ઉ ્ ે ય: યવસાયીઓ
ુ
હ ઓ:
 િવિવધ યવસાયીઓની ઓળખ મેળવે.
 કામધં ધો કરવાથી કરનારને ફાયદો થાય તે સમ .
 કામધં ધો કરવાથી લોકોની જ રયાત ૂ ર પડ તે ણે
.
 વાવલં બન, િનયિમતતા, સમયપાલન તે મજ મ ું મહ વ સમ .
 ૃ
િત, અવલોકન, ક પનાશ ત અને તકશ તનો િવકાસ.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 સ ૂ હ ભાવના, વા ય, સ હ ુ
તા, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ
ણોનો િવકાસ.

5.  આ મિવ ાસમાં વધારો.
ઉ ્ ે ય: આપણા પાકો અને ખોરાકની વ છતા
ુ
હ ઓ:
 િવિવધ પાકો અને ૃ ોનો પ રચય.
 જમીન, હવામાન અને પાણી માણે ખેતીના િવિવધ પાકની સમજ.
 જમીનની ખાિસયતો અને તે માણે તે નો ઉપયોગ ણે.
 ખોરા ની વ છતા ું મહ વ સમ .
 સમતોલ આહારને ણે.
 વા ય અને તં ુ ર તી યે સ ગતા કળવે
.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 ૃ
િત અને તકશ તનો િવકાસ.
 ૂથ ભાવના, વા ય, સ હ તા, ખં ત
ુ વા ણોનો િવકાસ.
ુ
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 સભા ોભ ૂ ર થાય, આ મિવ ાસમાં ૃ .
ઉ ્ ે ય: પં ખીઓ
હ ઓ:
ુ
 િવિવધ પં ખીઓને ઓળખે.
 પં ખીઓના રહઠાણો, ખોરાક િવશે ણકાર મેળવે.
 ુ
પ ીઓ અને ઋ ઓનો સબં ધ ણે.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 પયાવરણ યે ૃ
િત કળવાય.
 ુ દરત માટ સ માનની ભાવના ખીલે.
 દયા, ક ુ ણા, મદદ, સહા ુ ૂ િત અને પં ખી ેમનો િવકાસ
.
 ુ
વાસથી વા ભવ અને વિનર ણ, સાહિસકતા, ખેલ દલી, ને ૃ વ વા ુણો િવકસે.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 આ મિવ ાસમાં વધારો.
યાકરણ:
આડા અવળા શ દો યો ય ગોઠવો, વચન બદલો, તી બદલો, િવરોધી શ દો, કાળ ઓળખો
સમાનાથ શ દો, જોડણી ુ
ધારો
------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. ુ
જરાતી
ધોરણ ૩
ભાષાના કૌશ યો:
 વણ, કથન, વાંચન, લેખન, યાવહા રક યાકરણ, શ દ સ ૃ
ુ
હ ઓ:
 િવ ાથ ઓ કા યો, કથનો, વાતા, વણનો, શ દરમતો અને ઉખાણાં સમજ ૂ વક સાં ભળે
.
 અપ ર ચત પ ર થિતમાં વાતચીત અને સં વાદ સમ .
 િવ ાથ ઓ મૌ ખક ૂ ચનાઓ અને િવનં તીઓ સમ .
 વાતચીતમાં અસરકારક ર તે ભાગ લે.
 િવ ાથ ઓ ુ ૂ હલ ૂ લક ો ૂ છે તેમજ ૂ છાયેલા નાો જવાબ આપે.
 કા યો અને ગીતોનો ુ
ખપાઠ કર.
 િવ ાથ ઓ સમજ ૂ વક વાં ચે તેમજ યો ય ઝડપે અને આરોહ અવરોહ સાથે વાં ચે
.
 વ છ મરોડદાર હ તા ારમાં અને મમાં મૌ લક લખાણ કર.
 િવ ાથ ઓ વણવાં ચન ારા થયેલા િવચારો ું અથ હણ કર.
 કથન-વાં ચન-લેખનમાં યાવહા રક યાકરણનો ઉપયોગ કર.
ઉ ્ ે ય: ચ વણન
ુ
હ ઓ:
 વણના મક શ દની ઓળખ.
 વણના મક શ દનો વા માં યોગ કર.
 યો ય વા રચનાનો ઉપયોગ કર લેખન.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 િનર ણ ના આધાર િવચારો મબ લખતાં શીખે.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 આ મિવ ાસમાં વધારો.
 સ ૂ હ ભાવના એકા તા, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ
, વા ુ ણોનો િવકાસ
ઉ ્ ે ય: િનબં ધ લેખન
ુ
હ ઓ:
 લે ખત અ ભ ય ત િવકસશે.
 તકબ ર તે અ ભ ય ત કર શક.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 િવચારોને મબ ર તે ર ૂ કરતા શીખે.
 સ નશીલતામાં ૃ
 જ ર જણાય યાં િવિવધ ચ ો નો ઉપયોગ કરતાં શીખે.

7.  એકબી સાથે િવચારો ું આદાન દાન કર.
 િવિવધ વા રચનાઓનો ઉપયોગ કરતાં શીખે.
 પોતાના િવચારોમાં ૂ યને ઉમેર ને,આ મસા ્ કર ને લેખનકાય કર શક.
 ૂથ ભાવના, મદદ, એકા તા, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ણોનો િવકાસ.
ુ
ઉ ્ ે ય: ગ ાથ હણ
હ ઓ:
ુ
 ફકરામાં થી ઉતર શોધી લખશે.
 યો ય વા રચનાનો ઉપયોગ કર લેખનકાય કર શક.
 ફકરા પાછળના વનમમને સમ .
 એકા તા અને આ મિવ ાસમાં વધારો.
 ુ
મહા ભાવોના વન િવશે ણે.
 વન ૂ યોને સમ યો ય િનણય લઈ શક.
 ૂ યોને આ મસા ્ કર યવહારમાં તેનો ઉપયોગ કર શકશે.
 એકા તા, ધીરજ, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ ણોનો િવકાસ.
ઉ ્ ે ય: િવરામ ચ ો, ૂ ચનો િવનં તીઓ
,
હ ઓ:
ુ
 િવરામ ચ ોને ઓળખે.
 ૂ ચનાઓ િવનં તીઓ અને આદશ સમ .
,
 ૂ ચનાઓ િવનં તીઓ અને આદશ વ ચેનો તફાવત
, ણે.
 િવરામ ચ ોના ઉપયોગને સમ .
 િવરામ ચ ોને ઓળખી તે માણે વાંચન કર.
 જ રયાત જબ િવરામ ચ ોનો ઉપયોગ કર લેખન કર.
ુ
 એકબી સાથે િવચારો ું આદાન દાન કર.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 સ નશીલતામાં ૃ
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 આ મિવ ાસમાં ૃ .
 ૂથ ભાવના, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ ણોનો િવકાસ.
ઉ ્ ે ય: ાસા ું ાસવા ં કા ય લેખન
ુ
હ ઓ:
 ાસા ું ાસ સમજ મેળવે.
ની
 કા યમાં ાસા ું ાસની િવિવધ ર ત ણે.
 કા યની યા સમ .
 પં તઓની રચના ારા પોતાના િવચારો ય ત કર.

8.  મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 ુ
સા હ ય તરફ અ ભ ખ બને.
 ૃિત ું તાદા ય કળવે
.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 એકબી સાથે િવચારો ું આદાન દાન કર.
 જ ર જણાય યાં િવિવધ ચ ો નો ઉપયોગ કરતાં શીખે.
 સ નશીલતામાં ૃ
 સભા ોભ ૂ ર થાય, આ મિવ ાસમાં ૃ .
 એકા તા, ધીરજ, સ ૂ હભાવના, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ
ણોનો િવકાસ.
ઉ ્ ે ય: હા ય ના ટકા
ુ
હ ઓ:
 હા યરસની સમજ મેળવે.
 િવિવધ વા રચનાનો ઉપયોગ ણે.
 વા રચનામાં હા ય િન પણ કરતાં શ દોને ઓળખે.
 બી ના હાવભાવને સમ .
 હાવભાવ અને અ ભનય ારા લાગણી ય ત કર.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 સ નશીલતામાં ૃ .
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 સા હ ય તરફ અ ભ ખ બને.
ુ
 એકબી સાથે િવચારો ું આદાન દાન કર.
 વનને વં ત રાખવા હા યના મહ વને સમ .
 સભા ોભ ૂ ર થાય, આ મિવ ાસમાં ૃ .
 એકા તા, મદદ, સં ઘ ભાવના, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ
ણોનો િવકાસ.
ઉ ્ ે ય: વાતા લેખ ન
હ ઓ:
ુ
 યો ય વા રચનાનો ઉપયોગ કર લેખન કર.
 સળંગ અને રસ દ લેખન કરતાં શીખે.
 કહવતો અને ઢ યોગો નો ઉપયોગ કરતાં શીખે.
 જ ર જણાય યાં િવિવધ ચ ો નો ઉપયોગ કરતાં શીખે.
 િવચારોને તકબ ર તે અ ભ ય ત કર શક.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 સ નશીલતામાં ૃ .
 િનર ણના આધાર િવચારો મબ લખતાં શીખે.

9.  મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 એકબી સાથે િવચારો ું આદાન દાન કર.
 બી ના હાવભાવને સમ .
 હાવભાવ અને અ ભનય ારા લાગણી ય ત કર.
 સભા ોભ ૂ ર થાય, આ મિવ ાસમાં ૃ .
 વાતાને અ ભ ય ત કરવા િવિવધ સાધનોનો ઉપયોગ કર.
 પોતાના િવચારોમાં ૂ યને ઉમેર ને મસા ્ કર ને લેખનકાય કર શક.
,આ
 સ ૂ હ ભાવ એકા તા, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ
ના, વા ુ ણોનો િવકાસ
ઉ ્ ે ય: હરાત - ફાયદા , ગેરફાયદા
હ ઓ:
ુ
 સાર - નરસી હરાતને ઓળખે.
 વનમાં ઉપયોગી અને બનઉપયોગી વ ચેનો ભેદ સમ .
 વનમાં વ ુઓના મહ વને સમ .
 વા ય અને તં ુ ર તી યે સ ગતા કળવે
.
 ગેરમાગ દોરતી હરાતથી ભરમાય નહ .
 િનર ણના આધાર િનણયશ તમાં ૃ .
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 િત અને તકશ તનો િવકાસ.
ૃ
 એકબી સાથે િવચારો ું આદાન દાન કર.
 ૂથ ભાવના, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ ણોનો િવકાસ.
 ુ
ણવ ાની ચોકસાઈ આઈ.એસ.આઈ.ના િનશાન પરથી કર શક.
 ઉ પાદન તાર ખના ચો સ સમયગાળાના િનદશ પરથી વ ની ખર દ કર શક.
ુ
યાકરણ:
િવરોધી શ દો, સં ા, સવનામ, િવશેષણ, સમાનાથ શ દો, શ દ સ ૂ હ માટ એક શ દ,
યાપદો અને કાળ બદલો, લગ ઓળખો, યય, જોડણી, ઢ યોગ, કહવતો
---------------------------------------------------------------------------------

10. ુ
જરાતી
ધોરણ ૪
ભાષાના કૌશ યો:
 વણ, કથન, વાં ચન, લેખન, યાવહા રક યાકરણ, શ દ સ ૃ
ુ
હ ઓ:
 િવ ાથ ઓ કા યો, કથનો, વાતા, વણનો, શ દરમતો અને ઉખાણાં સમજ ૂવક સાં ભળે.
 અપ ર ચત પ ર થિતમાં વાતચીત અને સં વાદ સમ .
 િવ ાથ ઓ મૌ ખક ૂ ચનાઓ અને િવનં તીઓ સમ .
 વાતચીત અને ચચામાં અસરકારક ર તે ભાગ લે.
 િવ ાથ ઓ ુ ૂ હલ ૂ લક ો ૂ છે તેમજ ૂ છાયેલા ોના જવાબ આપે
.
 કા યો અને ગીતોનો ુ
ખપાઠ કર.
 િવ ાથ ઓ સમજ ૂ વક ુ ઉ ચારણ સાથે વાં ચે.
 યો ય ઝડપે, આરોહ અવરોહ સાથે અને િવરામ ચ ોને યાનમાં રાખી વાં ચે.
 િવરામ ચ ોનો યો ય ઉપયોગ કર લેખન કર.
 વ છ ુ
વા ય હ તા ારમાં અને મમાં મૌ લક તેમજ ુ લખાણ કર.
 િવ ાથ ઓ વણવાં ચન ારા થયેલા િવચારો ંુ અથ હણ કર.
 કથન-વાં ચન-લેખનમાં યાવહા રક યાકરણનો ઉપયોગ કર.
 શ દ કોશ ના ઉપયોગ ગેની ારં ભક સમજ.
ઉ ્ ે ય: વાતા લેખ ન
ુ
હ ઓ:
 યો ય વા રચનાનો ઉપયોગ કર લેખન કર.
 સળંગ અને રસ દ લેખન કરતાં શીખે.
 કહવતો અને ઢ યોગો નો ઉપયોગ કરતાં શીખે.
 જ ર જણાય યાં િવિવધ ચ ો નો ઉપયોગ કરતાં શીખે.
 િવચારોને તકબ ર તે અ ભ ય ત કર શક.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 સ નશીલતામાં ૃ .
 િનર ણના આધાર િવચારો મબ લખતાં શીખે.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 એકબી સાથે િવચારો ું આદાન દાન કર.
 બી ના હાવભાવને સમ .
 હાવભાવ અને અ ભનય ારા લાગણી ય ત કર.
 સભા ોભ ૂ ર થાય, આ મિવ ાસમાં ૃ .

11.  વાતાને અ ભ ય ત કરવા િવિવધ સાધનોનો ઉપયોગ કર.
 પોતાના િવચારોમાં ૂ યને ઉમેર ને મસા ્ કર ને લેખનકાય કર શક.
,આ
 ૂથ ભાવના, એકા તા, સમ યા ઉકલની કોઠા ૂ ઝ વા ુ ણોનો િવકાસ
ઉ ્ ે ય: પ લેખન
ુ
હ ઓ:
 પ લેખનની યા સમ .
 ખાનગી અને ધં ધાદાર પ ોના તફાવત ણે
.
 પ ના િવષયવ ને
ુ ણી પ લખતા શીખે.
 સં દશાને પોતાના શ દોમાં લખી શક
.
 જ ાસા દ ત થાય સાથે સં તોષાય.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 સ નશીલતામાં ૃ .
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 આ મિવ ાસમાં ૃ .
 સહકાર,સદભાવ,સહા ુ ૂ િત વા ુ ણોનો િવકાસ.
 એકબી સાથે િવચારો ું આદાન દાન કર.
 સમ યાઓનો ઉકલ શોધવાની મતા કળવે.
ઉ ્ ે ય: વનગાથા/ ચ ર ચ ણ
ુ
હ ઓ:
 વનગાથા/ચ ર ચ ણનો પ રચય મે ળવે.
 િવચારો મબ લખતાં શીખે.
 ચર વણન અને સં ગ વણનનો તફાવત સમ .
 ુ
અનેક મહા ભાવો, વાતં ય સં ામીઓ ાં િતવીરોના
, વનનો પ રચય મેળવે.
 વન ૂ યોને આ મસા ્ કરશે
.
 જ ાસા દ ત થાય સાથે સં તોષાય.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 સ નશીલતામાં ૃ .
 એકબી સાથે િવચારો ું આદાન દાન કર.
 જ ર જણાય યાં િવિવધ ચ ોનો ઉપયોગ કર લેખન કર.
 િવચારોને તકબ ર તે અ ભ ય ત કર શક.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 આ મિવ ાસમાં ૃ .
 સં ઘ ૃ િત, સહકાર, સદભાવ, સહા ુ ૂ િત વા ુ ણોનો િવકાસ.

12.  સમ યાઓનો ઉકલ શોધવાની મતા કળવે.
ઉ ્ ે ય: સં વાદ લેખન
ુ
હ ઓ:
 સં વાદોની રચના કરતાં શીખે
.
 ુ દા ુ દા કારની વા રચનાનો યોગ કરતાં શીખે.
 િવિવધ વા ો વ ચેના તફાવત ણે.
 નાટકના સં વાદો તે તૈયાર કરતા થશે.
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 સ નશીલતામાં ૃ .
 બી ના હાવભાવને સમ .
 હાવભાવ અને અ ભનય ારા લાગણી ય ત કર.
 ુ
સા હ ય તરફ અ ભ ખ બને.
 સભા ોભ ૂ ર થાય, આ મિવ ાસમાં ૃ .
 ય ત વને પરો ર તે ખીલવે.
 સહકાર,સદભાવ,સહા ુ ૂ િત વા ણોનો િવકાસ.
ુ
 સમ યાઓનો ઉકલ શોધવાની મતા કળવે.
ઉ ્ ે ય: વાસ વણન
ુ
હ ઓ:
 ા ૃિતક બાબતો અને ઘટનાઓનો પ રચય મેળવે.
 સ દય િવષયક d ટ કળવે.
 વાસની મા હતીને પોતાના શ દોમાં વણવી શક.
 જ ાસા દ ત થાય સાથે સં તોષાય.
 અવલોકન અને ક પનાશ તનો િવકાસ.
 સ નશીલતામાં ૃ .
 મૌ લક અ ભ ય તનો િવકાસ.
 આ મિવ ાસમાં ૃ .
 સં ઘ ૃ િત, સહકાર,સદભાવ,સહા ુ ૂ િત વા ુ ણોનો િવકાસ.
 વાવલં બન, િશ ત, વ છતા, યવ થા અને સામા જકતાનો િવકાસ.
 સમ યાઓનો ઉકલ શોધવાની મતા કળવે.
 ય ત વને પરો ર તે ખીલવે.
યાકરણ:
િવરોધી શ દો, સં ા, સવનામ, િવશેષણ, સમાનાથ શ દો, શ દ સ ૂ હ માટ એક શ દ,
યય, યાપદો અને કાળ બદલો, જોડણી, ઢ યોગ, કહવતો

13. [ધોરણ ૧ થી ૪]
કૌશ ય ાના મક વતન િવકાસની િૃ :
અવલોકન, વગ કરણ, એકા તા અને યાદશ ત, સં હ,કોયડા ઉકલ, ુ
ણ અને લ ણ,
ૂ ે ુ
ુ હલ રક,અખતરા અને અ ભવ, ભાષા અ ભ ય ત, વન ઘડતરમાં ઉપયોગી ો
ભાવા મક િવકાસની િૃ :
નાટક, ગીતો અને જોડ ણાં, અ ભનય, વાતા
સ ના મક િૃ :
ચ કામ, રં ગ ૂરણી, ક પ કાય [Project], આ ૃિત સાથે િનદશન [Illustration],
અ ય: [ધોરણ ૧ થી ૪]
 રમત  વણન લેખન: ૪ – ૫ વા માં [ધોરણ ૧ અને ૨]
 ગ ાથ હણ  ૃ
િત ૂ યાં કન [ધોરણ ૧ અને ૨]
 ચ વણૅન  િનબં ધ લેખન [ધોરણ ૩ અને ૪]
 દશન  ફકરા લેખન [ધોરણ ૪]
 વાસ  બનાવ ું અને જમ ુ ં
 શ દ રમત  દ ય ા ય સાધનોનો ઉપયોગ
 ુ
ખપાઠ  જ મા ટમી દશન
 ્ૃ ુ
મા ભાષા સ તાહ [૨૧ ફ આર થી ઉજવણી – િવ ૃ
મા ભાષા દન હોવાથી]
 ૂ યાં કન સતત, સવ ાહ અને અથ હણા મક [ધોરણ ૧ થી ૪]
:
૧. અનૌપચા રક
૨. ઔપચા રક: યા મક, મૌ ખક, લે ખત