O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

แผนการเรียนรู้งานช่าง 4

6.383 visualizações

Publicada em

แผนการเรียนรู้งานช่าง 4

  1. 1. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้แบบ BackwardDesignกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยีวิชา งานช่าง ๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔ชั่วโมงหัวเรื่อง /Theme / หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ งานไม้เบื้องต้น๑. การกำาหนดเป้าหมายการเรียนรู้๑. ความสำาคัญของงานไม้ ๖. ตำาหนิของไม้ที่ไม่ควรซื้อหรือหลีกเลี่ยง๒.โครงสร้างของไม้ ๗. ผลิตภัณฑ์จากไม้๓.การจำาแนกชนิดของไม้ ๘.เครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้าน๔. ชนิดของไม้ที่นิยมใช้ ๙.เครื่องมือกลที่ใช้ในงานไม้๕. การเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสม ๑๐. เบื้องต้นของการนำาไม้มาต่อกันและการนำาไม้มาเข้ากันผัง (Big Idea)48งานไม้เบื้องต้นเบื้องต้นของการนำาไม้มาต่อกันและการนำาไม้มาเข้ากันความสำาคัญของงานไม้การเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสมโครงสร้างของไม้การจำาแนกชนิดของไม้ชนิดของไม้ที่นิยมใช้ตำาหนิของไม้ที่ไม่ควรซื้อหรือหลีกเลี่ยงผลิตภัณฑ์จากไม้เครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้านเครื่องมือกลที่ใช้ในงานไม้
  2. 2. ๒. มาตรฐานการเรียนรู้ที่เป็นเป้าหมายมาตรฐาน ง ๑.๑ : เข้าใจการทำางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำางาน ทักษะการจัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำางาน มีจิตสำานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำารงชีวิตและครอบครัว๓. ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้๑. วิเคราะห์ขั้นตอนการทำางานตามกระบวนการทำางาน๒. ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำางานด้วยความเสียสละ๓. ตัดสินใจแก้ปัญหาการทำางานอย่างมีเหตุผล๔. เป้าหมายการเรียนรู้๑. ความเข้าใจที่คงทนงานช่างในบ้านที่มีความสำาคัญอันหนึ่งก็คือ งานช่างไม้ เพราะภายในบ้านจะต้องมีโต๊ะ เก้าอี้ ตู้เตียง และอื่นๆ หากว่าอุปกรณ์ดังกล่าวเกิดชำารุด พัง หรือเสียหายขึ้นมาก็ควรที่จะดูแลซ่อมแซมแก้ไขได้เป็นการพึ่งพาตนเองและลดค่าใช้จ่ายภายในครอบครัว ซึ่งงานไม้ที่สำาคัญควรศึกษา ได้แก่ ชนิดของไม้การเลือกซื้อไม้ที่ไม่มีตำาหนิ เครื่องมือช่างไม้ การเลื่อยไม้ การต่อไม้และการเข้าไม้ เป็นต้น๒.จิตพิสัย๑)การมีความสุขในการเรียนรู้๒) มีความรับผิดชอบต่องานและส่วนรวม๓) มีเจตคติที่ดีต่อครอบครัวของตนเอง๓.สมรรถนะสำาคัญของนักเรียน๑)ความสามารถในการสื่อสาร๒)ความสามารถในการคิด๓)ความสามารถในการแก้ปัญหา49
  3. 3. ๔)ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต๕)ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี๔.คุณลักษณะอันพึงประสงค์๑)รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์๒)ซื่อสัตย์สุจริต๓)มีวินัย๔)ใฝ่เรียนรู้๕)อยู่อย่างพอเพียง๖)มุ่งมั่นในการทำางาน๗) รักความเป็นไทย๘)มีจิตสาธารณะ๕. ความรู้และทักษะเฉพาะวิชา๑)อธิบายความสำาคัญของงานไม้ได้๒)บอกโครงสร้างของไม้ได้๓)จำาแนกไม้แต่ละชนิดได้๔)เลือกต้นไม้ที่นิยมใช้กับงานไม้ได้๕)เลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสมได้๖)บอกวิธีการเลือกซื้อไม้ที่ไม่มีตำาหนิได้๗) บอกผลิตภัณฑ์จากงานไม้ได้๘)ใช้เครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้านได้๙) ซ่อมแซมเครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้านได้๑๐) ปฏิบัติงานเครื่องมือกลที่ใช้สำาหรับงานไม้ได้๑๑) ปฏิบัติงานต่อไม้และงานเข้าไม้ได้ถูกต้อง๑๒) ซ่อมแซมโต๊ะเก้าอี้ที่อยู่ในห้องเรียนได้๖.ทักษะคร่อมวิชา๑)การเขียนรายงาน ความสำาคัญของงานไม้๒) การนำาเสนอซ่อมแซมเครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้าน๓) ทักษะการทำางานกลุ่ม มีกระบวนการทำางานเป็นกลุ่มร่วมกัน50
  4. 4. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔วิชา งานช่าง ๑ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ งานไม้เบื้องต้นเวลา ๔ ชั่วโมง๑. เป้าหมายการเรียนรู้ความสำาคัญของงานไม้ โครงสร้างของไม้ การจำาแนกชนิดของไม้ ชนิดของไม้ที่นิยมใช้ การเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสม ตำาหนิของไม้ที่ไม่ควรซื้อหรือหลีกเลี่ยงผลิตภัณฑ์จากไม้ เครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้าน เครื่องมือกลที่ใช้ในงานไม้ เบื้องต้นของการนำาไม้มาต่อกันและการนำาไม้มาเข้ากัน๒.สาระสำาคัญงานช่างในบ้านที่มีความสำาคัญอันหนึ่งก็คือ งานช่างไม้ เพราะภายในบ้านจะต้องมีโต๊ะ เก้าอี้ ตู้เตียง และอื่นๆ หากว่าอุปกรณ์ดังกล่าวเกิดชำารุด พัง หรือเสียหายขึ้นมาก็ควรที่จะดูแลซ่อมแซมแก้ไขได้เป็นการพึ่งพาตนเองและลดค่าใช้จ่ายภายในครอบครัว ซึ่งงานไม้ที่สำาคัญควรศึกษา ได้แก่ ชนิดของไม้การเลือกซื้อไม้ที่ไม่มีตำาหนิ เครื่องมือช่างไม้ การเลื่อยไม้ การต่อไม้และการเข้าไม้ เป็นต้น๓.มาตรฐานและตัวชี้วัดมาตรฐาน ง ๑.๑ : เข้าใจการทำางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำางาน ทักษะการจัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำางาน มีจิตสำานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำารงชีวิตและครอบครัวตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้๑. วิเคราะห์ขั้นตอนการทำางานตามกระบวนการทำางาน๒. ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำางานด้วยความเสียสละ๓. ตัดสินใจแก้ปัญหาการทำางานอย่างมีเหตุผล๔. สาระการเรียนรู้51
  5. 5. ๑. ความสำาคัญของงานไม้ ๖. ตำาหนิของไม้ที่ไม่ควรซื้อหรือหลีกเลี่ยง๒.โครงสร้างของไม้ ๗. ผลิตภัณฑ์จากไม้๓.การจำาแนกชนิดของไม้ ๘.เครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้าน๔. ชนิดของไม้ที่นิยมใช้ ๙.เครื่องมือกลที่ใช้ในงานไม้๕. การเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสม ๑๐. เบื้องต้นของการนำาไม้มาต่อกันและการนำาไม้มาเข้ากัน๕.จุดประสงค์การเรียนรู้K (Knowledge)ความรู้ ความเข้าใจP (Practice)การฝึกปฏิบัติA (Attitude)คุณลักษณะอันพึงประสงค์๑. อธิบายความสำาคัญของงานไม้ได้๒.บอกโครงสร้างของไม้ได้๓.จำาแนกไม้แต่ละชนิดได้๔.อธิบายขั้นตอนการเลือกต้นไม้ที่นิยมใช้กับงานไม้ได้๕.อธิบายขั้นตอนการเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสมได้๖.บอกวิธีการเลือกซื้อไม้ที่ไม่มีตำาหนิได้๗. บอกผลิตภัณฑ์จากงานไม้ได้๘. อธิบายขั้น๑.รู้จักความสำาคัญของงานไม้๒.สามารถบอกโครงสร้างของไม้ได้๓.สามารถจำาแนกไม้แต่ละชนิดได้๔.สามารถเลือกต้นไม้ที่นิยมใช้กับงานไม้ได้๕.สามารถเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสมได้๖.สามารถบอกวิธีการเลือกซื้อไม้ที่ไม่มีตำาหนิได้๗. สามารถบอกผลิตภัณฑ์จากงานไม้ได้๘.สามารถใช้เครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้านได้๑. รักชาติ ศาสน์กษัตริย์๒.ซื่อสัตย์สุจริต๓.มีวินัย๔.ใฝ่เรียนรู้๕.อยู่อย่างพอเพียง๖. มุ่งมั่นในการทำางาน๗. รักความเป็นไทย๘.มีจิตสาธารณะ52
  6. 6. ตอนการใช้เครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้านได้๙. อธิบายขั้นตอนการซ่อมแซมเครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้านได้๑๐. อธิบายขั้นตอนการปฏิบัติงานเครื่องมือกลที่ใช้ สำาหรับงานไม้ได้๑๑. อธิบายขั้นตอนการปฏิบัติงานต่อไม้และงานเข้าไม้ได้ถูกต้อง๑๒. อธิบายขั้นตอนการซ่อมแซมโต๊ะเก้าอี้ที่อยู่ในห้องเรียนได้๙. สามารถซ่อมแซมเครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้านได้๑๐. สามารถปฏิบัติงานเครื่องมือกลที่ใช้สำาหรับงานไม้ได้๑๑. สามารถปฏิบัติงานต่อไม้และงานเข้าไม้ได้ถูกต้อง๑๒. สามารถซ่อมแซมโต๊ะเก้าอี้ที่อยู่ในห้องเรียนได้๖.การวัดและประเมินผล๑. เครื่องมือวัดและประเมินผล๑)แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน๒)แบบทดสอบ๓)ใบงาน๔)แบบประเมินพฤติกรรมการทำางานกลุ่ม๕)แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล๖)แบบสังเกตสมรรถนะของนักเรียน๗) แบบสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์๒.วิธีวัดผล๑)ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน๒)ตรวจแบบทดสอบ53
  7. 7. ๓)ตรวจใบงาน๔)สังเกตพฤติกรรมการทำางานกลุ่ม๕)สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล๖)สังเกตสมรรถนะของนักเรียน๗) สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์๓.เกณฑ์การวัดและประเมินผล๑)สำาหรับชั่วโมงแรกที่ใช้แบบทดสอบก่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่านเก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบกับคะแนนที่ได้จากการทดสอบหลังเรียน๒)การประเมินผลจากแบบทดสอบ ต้องผ่านเกณฑ์การทดสอบเกินร้อยละ ๕๐๓)การประเมินจากแบบตรวจใบงาน ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน เรื่องความรู้ความเข้าใจการนำาไปใช้ ทักษะ และจิตพิสัย ทุกช่องเกินร้อยละ ๕๐๔)การประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทำางานกลุ่ม ต้องผ่านเกณฑ์การประเมิน คือเกินร้อยละ ๕๐๕)การประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่านการประเมิน ต้องไม่มีช่องปรับปรุง๖)การประเมินผลการสังเกตสมรรถนะของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตามสภาพจริง๗) การประเมินผลการสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตามสภาพจริง๗. หลักฐาน/ผลงาน๑. ผลการทำาแบบทดสอบ๒. ผลการทำาใบงาน๘.กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ ๑-๒ขั้นนำาเข้าสู่บทเรียน๑) ครูทบทวนเรื่อง งานสีเบื้องต้น ที่ได้เรียนรู้ไปแล้วขั้นสอน54
  8. 8. ๒)ครูอธิบายเนื้อหาสาระสำาคัญ เรื่อง ความสำาคัญของงานไม้โครงสร้างของไม้ การจำาแนกชนิดของไม้ ชนิดของไม้ที่นิยมใช้ การเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสม จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน งานช่าง ๑ ของสำานักพิมพ์เอมพันธ์๓)ให้นักเรียนซักถามในเรื่องที่ไม่เข้าใจ ครูสุ่มถามคำาถามกับนักเรียน ชมเชยนักเรียนที่ตอบได้๔) นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน ศึกษาค้นคว้าหาความรู้เรื่อง ความสำาคัญของงานไม้โครงสร้างของไม้ การจำาแนกชนิดของไม้ ชนิดของไม้ที่นิยมใช้การเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสม จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน งานช่าง ๑ เอกสารผู้รู้ อินเทอร์เน็ต ฯลฯ โดยมีคุณครูคอยให้คำาแนะนำา นำาผลงานที่ได้มาร่วมกันอภิปรายวิเคราะห์ ข้อดี ข้อเสีย แล้วนำาเสนอหน้าชั้นเรียนขั้นสรุปและการประยุกต์๕) ครูแนะนำาเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงานที่นักเรียนนำาเสนอ๖) ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปประเด็นสำาคัญ เรื่อง ความสำาคัญของงานไม้ โครงสร้างของไม้การจำาแนกชนิดของไม้ ชนิดของไม้ที่นิยมใช้ การเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสม เพื่อให้เข้าใจร่วมกัน ครูสังเกตสมรรถนะของนักเรียนและสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์๗)นักเรียนทำากิจกรรมหรือใบงานตามที่ครูแนะนำาดังนี้- ใบงานที่ ๔.๑ - ใ บงานที่ ๔.๓- ใบงานที่ ๔.๒ - ใ บงานที่ ๔.๔ชั่วโมงที่ ๓-๔ขั้นนำาเข้าสู่บทเรียน55
  9. 9. ๘) ครูทบทวนเรื่อง ความสำาคัญของงานไม้ โครงสร้างของไม้ การจำาแนกชนิดของไม้ชนิดของไม้ที่นิยมใช้ การเลือกไม้ที่มีคุณภาพและเหมาะสมขั้นสอน๙) ครูอธิบายเรื่อง ตำาหนิของไม้ที่ไม่ควรซื้อหรือหลีกเลี่ยงผลิตภัณฑ์จากไม้ เครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้านเครื่องมือกลที่ใช้ในงานไม้ เบื้องต้นของการนำาไม้มาต่อกันและการนำาไม้มาเข้ากัน๑๐) ให้นักเรียนซักถามในเรื่องที่ไม่เข้าใจ ครูสุ่มถามคำาถามกับนักเรียน ชมเชยนักเรียนที่ตอบได้๑๑) นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน ศึกษาค้นคว้า เรื่องตำาหนิของไม้ที่ไม่ควรซื้อหรือหลีกเลี่ยง ผลิตภัณฑ์จากไม้ เครื่องมือช่างไม้ประจำาบ้าน เครื่องมือกลที่ใช้ในงานไม้ เบื้องต้นของการนำาไม้มาต่อกันและการนำาไม้มาเข้ากัน จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน งานช่าง ๑ เอกสาร ผู้รู้อินเทอร์เน็ต ฯลฯ โดยมีคุณครูคอยให้คำาแนะนำา นำาผลงานที่ได้มาร่วมกันอภิปรายวิเคราะห์ข้อดี ข้อเสีย แล้วนำาเสนอหน้าชั้นเรียนขั้นสรุปและการประยุกต์๑๒)ครูแนะนำาเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลงานที่นักเรียนนำาเสนอ๑๓)ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปประเด็นสำาคัญ เรื่อง งานไม้เบื้องต้นเพื่อให้เข้าใจร่วมกัน ครูสังเกตสมรรถนะของนักเรียนและสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์๑๔)นักเรียนทำากิจกรรมหรือใบงานตามที่ครูแนะนำาดังนี้- ใบงานที่ ๔.๕ - ใบงานที่๔.๑๐- ใบงานที่ ๔.๖ - ใบงานที่๔.๑๑- ใบงานที่ ๔.๗ - ใบงานที่๔.๑๒- ใบงานที่ ๔.๘ - ใบงานที่๔.๑๓- ใบงานที่ ๔.๙ - ใบงานที่๔.๑๔๑๕)ให้นักเรียนทำาแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ ๔56
  10. 10. ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้๑. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน งานช่าง ๑ ของสำานักพิมพ์เอมพันธ์๒. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์ งานช่าง ๑ ของสำานักพิมพ์เอมพันธ์๑๐. การบูรณาการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้แก่ ทักษะการเขียนรายงาน ทักษะการนำาเสนอรายงานคำาชี้แจง : ตอนที่ ๑ ให้นักเรียนตอบคำาถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง๑. เหตุผลใดที่ทำาให้ไม้ไปเกี่ยวข้องกับงานเครื่องมือกล๒.โครงสร้างของไม้ชนิดใดเป็นแนวต่อไม้ที่เกิดขึ้นมาในแต่ละปี๓.ชนิดของไม้มีกี่ชนิด อะไรบ้าง๔. ลักษณะของไม้สักมีลักษณะอย่างไร๕. ขนาดหน้าตัดของไม้มีกี่ชนิด อะไรบ้าง๖. ตำาหนิของไม้ที่ควรหลีกเลี่ยงคืออะไร๗. ผลิตภัณฑ์จากไม้มีกี่ชนิด อะไรบ้าง๘.เครื่องมือที่ใช้ในงานช่างไม้ทั่วไปมีอะไรบ้าง๙.ลักษณะเด่นของค้อนหงอนคืออะไร๑๐.เลื่อยมีกี่ชนิด มีหน้าที่อย่างไร๑๑.เลื่อยมีวิธีการดูแลรักษาอย่างไร๑๒.กบในงานไม้มีหน้าที่อย่างไรและกบมีกี่ชนิด๑๓.สิ่วคืออะไร มีกี่ชนิด๑๔.ฉากคืออะไร มีกี่ชนิด๑๕.ตลับเมตรคืออะไร มีหน้าที่อย่างไรคำาชี้แจง : ตอนที่ ๒ ให้นักเรียนเขียน  ล้อมรอบคำาตอบที่ถูกต้อง๑. หน้าที่ของขอขีด คืออะไรก. วัดระยะเป็นเมตร ข. ใช้ขีดเส้นหรือตรวจสอบขนาดชิ้นงานค. ตรวจสอบขนาดชิ้นงานอย่างเดียวง. วัดระยะเป็นนิ้ว57
  11. 11. ๒.การนำาไม้มาต่อกันเรียกว่าอะไรก. การบากไม้ ข. การชนไม้ค. การเข้าไม้ ง. การต่อไม้๓.การเข้าไม้ คืออะไรก. นำาไม้มาเข้ากัน ข. นำาไม้มาเสริมกันค. นำาไม้มาต่อกัน ง. ทำาไม้ให้สั้นลง๔. การเพลาะไม้ คืออะไรก. ต่อไม้ให้หน้ากว้างมากขึ้น ข. เข้าไม้ให้หน้ากว้างมากขึ้นค. ต่อไม้ให้หนามากขึ้น ง. เข้าไม้ให้หนามากขึ้น๕. ข้อใดไม่ใช่เป็นการต่อไม้เพื่อรับแรงดึงก. การบากไม้ชนิดมีขอเกี่ยว ข. การต่อไม้แบบปากกาค. การต่อชนไม้ ง. การต่อไม้แบบปากฉลาม๖. ข้อใดไม่ใช่เป็นการต่อไม้เพื่อใช้รับแรงกดก. การต่อไม้ที่ใช้เดือย ข. การต่อไม้แบบบากตรงค. การต่อชนไม้ ง. การต่อไม้ที่ใช้เหล็กดามไว้๗. การเข้าไม้ในข้อใดเป็นชนิดที่แข็งแรงมากที่สุดก. การต่อชนไม้ ข. การต่อชนไม้แบบเฉค. การบากไม้แบบเฉ ง. การเข้าบากไม้๘.ค้อนชนิดใดที่นิยมใช้กันทั่วไป คือ มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง ๓ นิ้วและมีนำ้าหนัก ๑๒ ออนซ์ก. ค้อนช่างไฟฟ้า ข. ค้อนหงอนค. ค้อนทองเหลือง ง. ค้อนไม้๙.ข้อใดไม่ใช่เหตุผลหลักของการนำาค้อนไปใช้งานก. ใช้ค้อนตอกสิ่ว ข. ใช้ค้อนไม้เคาะปรับแต่งใบกบค. ใช้ค้อนตอกเลื่อยลันดา ง. ใช้ค้อนปรับแต่งชิ้นงาน๑๐. เลื่อยชนิดใดเหมาะสำาหรับตัดซอยไม้ยาวๆก. เลื่อยวงเดือนชนิดมือถือ ข. เลื่อยลอค. เลื่อยฉลุ ง. เลื่อยลันดา๑๑. เลื่อยชนิดใดที่ช่างไม้ใช้บ่อยที่สุดก. เลื่อยลอ ข. เลื่อยฉลุค. เลื่อยวงเดือน ง. เลื่อยลันดา๑๒. ลักษณะเด่นของกบไม้ คือข้อใดก. ทำาจากไม้เนื้อแกร่งขนาด ๑.๒๕ x ๗ นิ้ว58
  12. 12. ข.ทำาจากไม้ชิงชันขนาด ๒ x ๗ นิ้วค. ใบกบทำามาจากโลหะขนาด ๑.๒๕ x ๙ นิ้วง. ทำาจากไม้ชิงชันขนาด ๑.๒๕ x ๙ นิ้ว๑๓. ลักษณะเด่นของสิ่วปากบาง คือข้อใดก. ใบสิ่วเป็นขอบใบเฉียง มีความหนามากกว่าสิ่วเจาะเดือยข.เป็นสิ่วที่โค้งคล้ายกับเล็บมือค. ใบสิ่วเป็นขอบเฉียง มีความหนาน้อยกว่าสิ่วเจาะเดือยง. ใบสิ่วจะหนามีคมตัดเป็นมุมฉาก๑๔. ลักษณะเด่นของฉากเป็น คืออะไรก. ใบฉากทำาด้วยโลหะทำามุม ๙๐ องศาข.ทำามาจากพลาสติกแข็งปรับมุมได้ค. มีขนาด ๖ นิ้วง. ทำามาจากพลาสติกอ่อนปรับมุมได้๑๕. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะเด่นของฉากตายก. อัดมุมได้ ๒ มุม คือ ๔๕ องศากับ ๙๐ องศาข.ใบฉากทำาด้วยโลหะค. ใบฉากทำาด้วยพลาสติกสามารถปรับมุมได้ง. นิยมใช้ฉากขนาด ๑๐ นิ้ว๑๖. ไม้ที่นิยมใช้ในงานไม้ คือข้อใดก. ไม้มะเกลือ ข. ไม้ยางค. ไม้ประดู่ ง. ไม้ตะเคียน๑๗. ข้อใดคือหน้าตัดไม้ที่มีหน้าตัดเป็นนิ้ว ความยาวเป็นเมตรก. ๑ x ๑.๕ นิ้ว ข. ๑ x ๑.๒๕ นิ้วค. ๑.๕ x ๑.๕ นิ้ว ง. ๑.๕ x ๓ นิ้ว๑๘. ข้อใดไม่ใช่ความหนาของไม้อัดก. ๕ มิลลิเมตร ข. ๖ มิลลิเมตรค. ๘ มิลลิเมตร ง. ๑๐ มิลลิเมตร๑๙. ข้อใดกล่าวถูกต้องในเรื่องของการจับค้อนตีชิ้นงานก. ควรจับใกล้กับหัวค้อนข.ควรจับใกล้กับด้ามค้อนค. จับพอประมาณ ๑/๓ ของความยาวค้อนง. จับพอประมาณ ๑/๒ ของความยาวค้อน59
  13. 13. ๒๐. เลื่อยชนิดใดมีลักษณะคล้ายเลื่อยสันแข็ง โดยฟันเลื่อยมีทั้งหยาบและละเอียดก. เลื่อยลันดา ข. เลื่อยฉลุไฟฟ้าค. เลื่อยลอ ง. เลื่อยวงเดือนคำาชี้แจง : ตอนที่ ๓ ให้นักเรียนนำาตัวอักษรหน้าข้อความด้านขวามือมาใส่ในช่องว่างหน้าข้อความด้านซ้ายมือให้ถูกต้องและสัมพันธ์กัน๑. ................ คีมตัด ก. เหล็กส่ง๒................. เครื่องมือประกอบการตอกตะปูข. เครื่องเจาะแท่น๓................. ปากกาไม้ ค. สว่านไฟฟ้า๔. ................ สิ่วเจาะเดือย ง. แม่แรงมีความกว้างของปาก ๒๔ นิ้วขึ้นไป๕. ................ สิ่วปากบาง จ. ความกว้างของปากไม่เกิน ๑๒ นิ้ว๖. ................ สิ่วเล็บมือ ฉ. ตัดตะปูและลวด๗. ................ แม่แรงยาว ช. ขอขีด๘................. เจาะเนื้อไม้เพื่อฝังสกรู ซ .มีใบสิ่วที่โค้งใช้เจาะเซาะและเฉือน๙................. สว่านแทน ฌ. มีใบสิ่วเป็นขอบใบเฉียงใบสิ่วบาง๑๐. ................ หมั่นสับปลายหมุดให้แหลมอยู่เสมอ ญ. ใบสิ่วหนาและคมตัดเป็นมุมฉาก60
  14. 14. บันทึกหลังการสอน๑. ผลการสอน…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….๒. ปัญหา/อุปสรรค…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข61
  15. 15. …………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….ลงชื่อ...............................................ครูผู้สอน(...............................................)วันที่.......เดือน..........................พ.ศ. ............๔. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….ลงชื่อ...............................................................(............................................................)62

×