Este documento describe un Doctorado Conjunto sobre "Paz y Conflicto" organizado por tres universidades: la Universidad de Granada en España, la Universidad del Valle y la Universidad del Rosario en Colombia. El doctorado tiene un enfoque interdisciplinario e internacional y busca formar investigadores en temas relacionados con el conflicto, la paz y la seguridad. Se espera que el programa fortalezca la investigación en estas áreas a través de la colaboración entre los grupos de las tres universidades y la movilidad de estudiantes y profesores entre el

1. I Encuentro sobre Doctorados de Tiempo
Compartido e Incubadoras de Investigación
Doctorados de Tiempo Compartido
en Colombia
Fernando Chaparro
Universidad del Rosario
Loja, UTPL, Junio 10-12, 2008

2. Temas que se cubrirán
1. Evolución reciente de los Doctorados en Colombia.
 Papel que se le asigna a los Doctorados Compartidos en
la Política Nacional de Doctorados.
2. Experiencia del Doctorado sobre Paz y Conflictos
de la Universidad de Granada, Universidad del
Rosario y Universidad del Valle

3. 1. Evolución reciente de los
Doctorados en Colombia

4. En el posgrado colombiano tradicionalmente
han predominado las Especializaciones. Se
está dando una rápida transformación.
NIVEL DE FORMACIÓN 1949 - 2002 2003 – 2006
ESPECIALIZACIÓN 3.603 447
MAESTRÍA 137 145
DOCTORADO 32 36
TOTAL POSGRADO 3.772 2.415
Fuente: Ministerio de Educación Nacional, SNIES

5. Colombia tiene un bajo número de
graduados en Doctorado por año -
2004
PhDs por año-2004
País Número
Colombia 63
Chile 104
Cuba 278
Portugal 553
México 893
Canadá 3.976
España 5.871
Brasil 6.492
EU 58.747
Fuente: Ministerio de Educación Nacional, datos de COLCIENCIAS, Banco Mundial 5

6. Aun si se controla por tamaño de población: No. de
Graduados en Doctorado por Millón de Habitantes – 2002
Fuente: RICYT – Banco Mundial 6

7. Para cambiar esta situación se está diseñando
una Política de Doctorados basado en:
1. Estudio sobre la situación actual de los Doctorados:
Qué existe y desafíos que se confrontan.
2. Estrategia de Financiación. Se plantea incremento
inversión. Pero distribución está en discusión:
• Financiación del Estado.
• Financiación de las IES: Programas de mejoramiento de
cuerpo profesoral. Cofinanciación con universidades.
• Financiación por parte del individuo (crédito).
3. Modalidades de apoyo a los doctorados: apoyo a
individuos (becas), proyectos de investigación, etc.
4. Aseguramiento de la Calidad: CNA iniciará Acreditación
de Alta Calidad. Lineamientos de evaluación listos.
5. Fomentar Doctorados-en-red o basados en
mecanismos asociativos. Coincide con tema de Loja.

8. Panorama general de los Doctorados
en Colombia (estudio de base)
 Existen 92 Doctorados en 22 universidades en Colombia.
 De los programas de doctorado se han graduado un total de
584 doctores hasta la fecha. De estos, 88 se graduaron antes
del 2000, los otros 496 entre el 2000 y el 2007.
 Actualmente hay 1.946 candidatos estudiando en estos
programas, bajo la tutoría de 1.748 profesores adscritos a
ellos.
 En la década de los noventa el 65,9% de los doctores se
graduaron en las ciencias naturales (58) y el 28,4% lo hicieron
en filosofía y teología (25). Las ingenierías, la agronomía, las
ciencias sociales y las ciencias de la salud prácticamente no
existían al nivel de doctorado. En los últimos ocho años se ha
transformado dicha estructura.

9. Graduados en Programas de Doctorado por
Área del Conocimiento y Año

10. El indicador para Colombia ha mejorado notablemente. Sin
embargo, está aún lejos de los parámetros latinoamericanos
NUMERO DE DOCTORES GRADUADOS POR MILLÓN
DE HABITANTES, POR AÑO
Fuente: CONACYT, RICYT, y Estudio de Doctorados en Colombia

11. Se están proyectando No. de cuantos doctores
esperamos graduar en los próximos años
DOCTORES GRADUADOS ANUALMENTE EN
COLOMBIA
Basado en MEN – CNA – COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de indicadores
que tipifican características importantes. Mar 2008. Documento en discusión.

12. Entre el 2003 y 2007 se inicia el proceso de
crecimiento rápido de los Doctorados
Basado en MEN – CNA – COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de
indicadores que tipifican características importantes. Mar 2008. Documento en discusión.

13. Hay tres tipos de Doctorados Conjuntos o
en red que se están desarrollando
1. Doctorados organizados esencialmente por una
universidad, que se asocia con una universidad en otro
país con el fin de asegurar la posibilidad de que sus
estudiantes realicen uno o dos semestres en el exterior.
Generalmente lleva a desarrollar proyectos de investigación
conjuntos. Igualmente a intercambiar “Profesores Visitantes”.
2. Doctorados-en-red nacionales, en un campo del conocim.
Dos modalidades: (a) Red de Doctorados independientes.
(b) Un solo Doctorado organizado “en red” por 2 o 3 univ.
3. Doctorados Conjuntos, en el sentido literal del término,
organizado por dos o más universidades. El caso más
importante se refiere a Doctorados Conjuntos
Transnacionales. Analizaremos un ejemplo de este último (en
el caso de Paz y Conflictos).

14. Cohorte de doctores en
Colomkbia
2. Doctorado Conjunto de tres
universidades sobre “Paz y Conflicto”
Objetivo: El objetivo no es solo el de formar una cohorte de
doctores en este tema. Se busca establecer un Doctorado
sobre Paz y Conflictos en Colombia, en alianza entre las
tres universidades participantes. El doctorado está abierto a
estudiantes de países Iberoamericanos.

15. Tres características de este
Doctorado Conjunto
 No es “disciplinar”. Es interdisciplinario, respondiendo a un
problema importante de nuestras sociedades. Integra:
 Ciencias Políticas.
 Relaciones Internacionales.
 Sociología y Sicología. Derecho. Historia.
 Está basado en la cooperación entre tres universidades de dos
países:
 Universidad de Granada (Andalucía, España).
 Universidad del Valle (Cali, Colombia).
 Universidad del Rosario (Bogotá, Colombia).
Con el apoyo de la Autoridad de Andalucía.
 Está abierto a estudiantes (doctorandos) de todos los países
Iberoamericanos. Énfasis en movilidad estudiantil.
Igualmente, inserción en redes globales.

16. Construye sobre fortalezas de cada
universidad
 La Universidad de Granada tiene un Doctorado sobre Paz y
Conflicto que tiene 15 años (1994). Así mismo tiene un
Centro de Investigación Interdisciplinar que viene
desarrollando diversas líneas de investigación.
 La Universidad del Valle tiene un Centro de Investigación en
Violencia Urbana, Seguridad Ciudadana y Convivencia.
 La Universidad del Rosario tiene un Centro de Investigación
en Conflicto, Seguridad y Construcción del Estado.
Las dos universidades colombianas hacen investigación en
estos temas, pero no tienen la capacidad de organizar un
Doctorado sobre este tema ellas solas. Así mismo, están
insertas en un entorno en el que el tema es vital.
La Universidad de Granada si tiene una trayectoria
reconocida en este campo (Doctorado e investigadores).

17. Pasos que se están dando (A)
1. Definir modelo curricular:
a) Doctorado desescolarizado, basado en investigación.
b) Por lo tanto, gran énfasis en la relación Tutor/Doctorando.
c) Integra un claro componente presencial con uso de TICs.
d) Esta orientado a formar profesores e investigadores.
2. Ubicación del Doctorado:
a) Se desarrollará esencialmente en Bogotá, y algunos
seminarios en Cali.
b) Pasantías en Granada.
3. Diseñar Plan de Estudios:
a) Primer año orientado a Cursos Fundamentales y Electivos
relacionados con el tema, y a Seminarios de Investigación.
b) Segundo año pone más énfasis en investigación y se inicia
discusión de la tesis. Trabajo con Tutor.
c) Tercer y cuarto año dedicado al desarrollo de la tesis.

18. Pasos que se están dando (B)
4. Preparación de la Plataforma Electrónica:
a) Implica diseño de prácticas de interacción en un medio virtual
entre Tutores y Doctorandos.
b) Se explorará posibilidad de integrar elementos de
investigación desarrollada en el ciberespacio.
5. Desarrollo de una Agenda de Investigación que le de
una unidad conceptual al Doctorado.
a) Cada universidad tiene su propia Agenda de Investigación
que su (s) grupo (s) de investigación está (n) desarrollando.
b) Sin cancelar lo anterior, se está buscando desarrollar una
“Agenda Marco de Investigación” que integre el Doctorado.
N.B.: Es tan importante este factor que regresaremos.
6. Aprobación por parte de CONACES en Colombia.
7. Selección de Estudiantes en ámbito Iberoamericano:
a) Se buscará que por lo menos un tercio de los estudiantes
provengan de otros países de Iberoamérica.

19. Agendas de Investigación convergentes
1. Universidad de Granada:
a) Manejo del conflicto.
b) Teoría y práctica de la no-violencia.
c) Violencia y comportamiento social.
2. Universidad del Valle:
a) Violencia urbana, seguridad ciudadana y convivencia.
b) Dinámicas regionales del conflicto, violencia, movilización
social y formación del Estado.
3. Universidad del Rosario:
a) Conflicto, gobernabilidad y construcción del Estado.
b) Dinámicas políticas de América Latina y el Caribe.
c) Seguridad regional e internacional.

20. Relación Tutor-Doctorando-Grupo
• Esta relación es crítica, debido al énfasis en un doctorado
desescolarizado, basado en investigación.
• Se nombra un Tutor principal, y si esta persona se localiza en
Granada, se nombra un Co-Tutor en Cali o en Bogotá.
• El doctorando participa en uno de los Grupos de Investigación.
Hay dos en la Universidad del Rosario, uno en la Universidad
del Valle y cuatro en la Universidad de Granada.
• Es por esto que es importante la integración de una Agenda de
Investigación Marco, que relacione las líneas de investigación
que se desarrollan en cada universidad.
• Se desarrollarán eventos científicos relacionados con las
principales Líneas de Investigación.

21. Dos fases en el desarrollo del Doctorado
1. Una primera fase está orientada a formar un cohorte de 30
doctores (3 años). Estos constituirán la base del cuerpo
profesoral que fortalecerá el Doctorado de Paz y Conflicto en
la Universidad del Rosario y la Universidad del Valle. Se
iniciará investigación conjunta entre los grupos. En esta
primera fase los profesores provienen en una mayor
proporción de la Universidad de Granada.
2. En una segunda fase el doctorado tendrá tres polos
académicos fuertes, y los profesores provendrán de las tres
universidades. En esta segunda fase se espera poner un
mucho mayor énfasis en proyectos de investigación
compartida. Por lo tanto, se espera:
 Desarrollar una alianza de investigación de largo aliento entre
las tres universidades.
 Análisis comparativo de procesos en ALC con el Mediterráneo.

22. Reflexiones finales
 Énfasis en doctorado desescolarizado, basado en investig.
 El doctorado se organiza alrededor de un gran problema socio-
económico del entorno, siendo interdisciplinario, abordando
problemas complejos (pensamiento complejo).
 Una perspectiva de dos fases: en la primera concentrándose
en la construcción de una masa crítica de investigación en las
dos universidades colombianas (capacidad de investigación y
de dar el doctorado); pasando en una segunda fase a una
alianza de investigación de largo aliento entre las tres.
 Busca reflejar criterios de calidad mundial en el programa. Por
lo tanto, se preocupa por los criterios de evaluación de
doctorados, buscando su acreditación a nivel internacional.
 Esto último lleva a la importancia de intercambiar información
sobre criterios de evaluación de doctorados para fines de
acreditación. Iniciativa de RIACES, buscando desarrollar
reconocimiento mutuo de la acreditación de Doctorados.

23. Gracias !!