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Pilar Ficapal Cusí Directora de Programas Abiertos de la UOC 14 de abril de 2011 Formación continua para  el cambio competencial III Encuentro Alumni en Sevilla
TREBALL EN XARXA TREBALL INDUSTRIAL Producción  Capital humano Organización Valores y cultura  1.- Tecnologías manufactureras (skills manuales) 2.- Producción: taylorismo, burocracias, toyotismo 3.- Input básico: capital físico y trabajo manual TIC.  Amplifi./sustitución de habilidades mentales A medida/diferenciada. Organización en red Flujos información, comunicación y conocimiento 4.- Formación reglada para tota la vida 5.- Habilidades: experiencia y constancia 6.- Tipo de trabajo: trabajo genérico 7.- Remuneración fija 8.- Organización (división tareas, centralización) 9.- Compromiso: contrato 10.-  Relación con la organización: colectiva 11.-  Valor corporativo: estabilidad Formación contínua y en el puesto de trabajo Innovación y flexibilidad Trabajo autoprogramable Remuneración flexible Organización red: equipos, objetivos y autonomía Importancia del contrato informal Individual Flexibilidad Tornar 6/29 Consideraciones previas                                                               ,[object Object], 
Cambio ocupacional  y competencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Cambios en los roles profesionales ¿Cómo cambia el entorno de trabajo? 1) Ensanchamiento del entorno en el que trabajan los individuos  2) Se produce un incremento del rango de opciones sobre cómo realiza la profesión;  3) frecuentemente, se da más valor a las relaciones con otras  profesiones en el seno de la organización;  4) aparecen nuevas tareas en las fronteras interprofesionales;  y  5) se realizan revisiones periódicas de las actividades asumidas en la organización.  Josserand (2004)
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Retos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Formación continua- PO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Formación continua – PO  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Conclusions Formación continua – PO
Nova conceptualització a) Universidad de Verano.  Programas formativos breves, de 1 crédito (25 horas) dirigidos a adquirir o actualizar conocimientos relacionados con el mundo de la cultura y/o establecer lazos con temas de actualidad. Se agrupan según ámbito de interés en Programas específicos (viajes, aliment@, web 2.0, etc)  b)   Universidad de Invierno y Seminarios de otoño.  Formación continua / desarrollo personal y profesional. Programas formativos breves estructurados en itinerarios con un mínimo de un crédito (25 horas) dirigidos a adquirir o desarrollar competencias profesionales.  c)   @teneo universitario  . Asignaturas de Titulaciones Homologadas y Grados de la UOC sin requisitos de acceso a la formación reglada. Dirigidas a adquirir o actualizar conocimientos relacionados con el mundo de la cultura y vinculados a a temas de actualidad o bien a desarrollar competencias profesionales.  d)   Programa OcupaT . El programa se dirige a personas con necesidad de reorientar de su vida profesional y motivadas por aprender nuevas destrezas y competencias profesionales esenciales que mejoren su empleabilidad y aporten valor profesional. Está conformado por cursos de duración breve (25 horas) que se desarrollan a lo largo del año de forma continúa.  Formació continuada – PO
Pilar Ficapal Cusí Directora de Programas Abiertos de la UOC 14 de abril de 2011 Formación continua para  el cambio competencial III Encuentro Alumni en Sevilla

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Comnpetencias emprendedoras

  • 1. Pilar Ficapal Cusí Directora de Programas Abiertos de la UOC 14 de abril de 2011 Formación continua para el cambio competencial III Encuentro Alumni en Sevilla
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Cambios en los roles profesionales ¿Cómo cambia el entorno de trabajo? 1) Ensanchamiento del entorno en el que trabajan los individuos 2) Se produce un incremento del rango de opciones sobre cómo realiza la profesión; 3) frecuentemente, se da más valor a las relaciones con otras profesiones en el seno de la organización; 4) aparecen nuevas tareas en las fronteras interprofesionales; y 5) se realizan revisiones periódicas de las actividades asumidas en la organización. Josserand (2004)
  • 6.
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  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Nova conceptualització a) Universidad de Verano. Programas formativos breves, de 1 crédito (25 horas) dirigidos a adquirir o actualizar conocimientos relacionados con el mundo de la cultura y/o establecer lazos con temas de actualidad. Se agrupan según ámbito de interés en Programas específicos (viajes, aliment@, web 2.0, etc) b) Universidad de Invierno y Seminarios de otoño. Formación continua / desarrollo personal y profesional. Programas formativos breves estructurados en itinerarios con un mínimo de un crédito (25 horas) dirigidos a adquirir o desarrollar competencias profesionales. c) @teneo universitario . Asignaturas de Titulaciones Homologadas y Grados de la UOC sin requisitos de acceso a la formación reglada. Dirigidas a adquirir o actualizar conocimientos relacionados con el mundo de la cultura y vinculados a a temas de actualidad o bien a desarrollar competencias profesionales. d) Programa OcupaT . El programa se dirige a personas con necesidad de reorientar de su vida profesional y motivadas por aprender nuevas destrezas y competencias profesionales esenciales que mejoren su empleabilidad y aporten valor profesional. Está conformado por cursos de duración breve (25 horas) que se desarrollan a lo largo del año de forma continúa. Formació continuada – PO
  • 14. Pilar Ficapal Cusí Directora de Programas Abiertos de la UOC 14 de abril de 2011 Formación continua para el cambio competencial III Encuentro Alumni en Sevilla