Los pasos de la
SISTEMATIZACIÓN
o cómo explicitar el saber
práctico de mi experiencia
de aula para compartir y
aprender con otros
Material elaborado para el Curso Virtual:
Sistematizando nuestras experiencias
Etapa de Formación y Acompañamiento
Formació Acompañ
Universidad del Cauca - Computadores Para Educar
Regió Pací
Región Pacífico Amazonía 2010
Amazoní
Universidad
del Cauca

Nuestro trabajo como maestros es
formar personas

Personas que ya tienen ideas sobre muchas cosas.
Todo lo vivido con la familia, con los amigos, los
vecinos, lo visto en la televisión y en los computadores,
influye en sus motivaciones y acciones cotidianas.

Cuando abrimos el aula a
esa cotidianidad,
dejando que los
estudiantes y otros
actores traigan el
contexto al proceso de
aprendizaje, estamos
generando prácticas
pedagógicas pertinentes
y significativas.

De esta manera el
contexto de las personas
alimenta la práctica
docente, y la práctica
docente al transformar
a las personas
transforma el contexto.
Esto hace del aula un
espacio donde es
posible la construcción
de saber.

Sin embargo para explicitar mi saber no basta con hacer.
Esto se da cuando reflexionamos y organizamos nuestras
ideas para compartirlas, pudiendo dialogar y aprender
colectivamente en torno a lo que hacemos, cómo y por
qué lo hacemos.

Pero… ¿Cómo organizar nuestras ideas para
contar lo que estamos haciendo en el aula?

Primer paso: ¿Qué vamos a indagar
sobre nuestra práctica?
• Con quiénes de los
involucrados vamos a
¿? ¿ ? reflexionar.
¿? • Qué queremos conocer
¿? de lo que hacemos o nos
inquieta del aula.
• Dónde y cuándo
conseguir información o
respuestas (fuentes).

Segundo paso: ¿Cómo voy a registrar
lo que está ocurriendo?
Conocer, elegir y utilizar herramientas para
recolectar datos, información y reflexiones.

Tercer paso: Procesar la información registrada
Identificar y escribir hallazgos que empiezan a dar
cuenta de lo interesante y/o problemático.

Cuarto paso: Organizar y plasmar los hallazgos en un
solo producto/documento, guiándose con las preguntas.
Aquí determinamos si se ha dado respuesta a las
inquietudes, si surgen otras o cómo se reorientan.

Pero aquí no hemos terminado. Otros también están
viviendo experiencias, reflexionando y produciendo en
torno a ellas
¿?
¿?
¿?
Entonces…

Quinto paso: Socializar los aprendizajes e interactuar
Pero no es sólo divulgar o mostrar lo encontrado, sino
estar dispuestos a dialogar, reconsiderar y aprender del
otro.

Los conceptos e ideas que organizo para explicar lo que
ocurre en mi práctica, cobran más valor cuando se
presentan, argumentan y discuten con otros. Es validar
mi saber frente a un grupo.
Validar no es que compartan mis conclusiones, sino que
reconozcan el saber que he construido, así como yo
reconozco el saber del otro. Es un diálogo que enriquece
nuestros argumentos para volver sobre la propia
práctica.

Sexto paso: Volver sobre la propia práctica para
enriquecerla.
… y al volver con nuevas percepciones sobre lo que se
está haciendo, empieza un nuevo proceso de reflexión.

Es entonces un ciclo:
1. Hacer - preguntarse sobre eso que pasa
2. Registrar-reflexionar
3. Procesar
4. Organizar-compilar
5. y compartir para volver a empezar.
A este ciclo de producción de saber se le llama
sistematización de experiencias

SISTEMATIZACIÓN: CICLO DE PRODUCCIÓN DE SABER
Hacer + Registrar Hacer + Registrar
Procesar: surgen
ideas centrales
Producto:
explicita hallazgos
Retroalimenta Retroalimenta
Nuevas preguntas y Nuevas preguntas y
acciones acciones
Socializar / Interactuar / Dialogar

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