Präsentation für die Web 2.0-Seminare für das Goetheinstitut (Locarno, Rovereto, Bergamo), Herbst 2009

1. Web 2.0 & Sprachunterricht Aktiv statt Passiv? Einzelne Zutaten – selbst ein Menü kreieren? Oder doch nur im Regen stehen?

3. Tim Berners-Lee 1989 CERN (Genf)

4. Grundprinzip: Hypertext

5. Lange Zeit statisch, dokumentenbasiert

7. Web 3.0: social semantic web, Daten maschinen-lesbar, -interpretierbar, -strukturierbar, „Internet der Dinge“

9. Problem der Relevanz: Beispiel Google-Suche „Wann wurde die Berliner Mauer gebaut“: ca. 200.000 Treffer, erster Treffer bringt Info im vorletzten Satz. Bsp.: Suchmaschine Sempria

10. Internet der Dinge: jedes Ding hat IP, intelligente Verknüpfung (Logistik, Kühlschrank, intelligente Energieversorgung...)

11. Noch Zukunft – aber schnelle Entwicklung

13. Social Software

14. Nutzergenerierte Inhalte

15. Communities

16. Kollaboration

17. Response

18. Multimedia

20. Blog

21. Vidlog / Vlog

22. Podcasts

23. Shared Office

24. Medienportale

25. Mashups

26. Buzzwords Web 2.0

27. Buzzwords Web 2.0

29. Ermöglicht Abonnement von Inhalten (zB Blogs)

30. Aggregator / E-Mail-Client / Dynamische Lesezeichen Firefox / Google Reader...

32. Social tagging – folksonomy

33. del.icio.us, flickr...

35. Möglich durch API / embedded code

37. Google Maps etc.

38. Youtube

40. User generated content – inzwischen sogar Geschäftsmodelle!

41. Software i.d. R. frei, kostenlos, leicht nutzbar, netzbasiert

42. Anwendungen lassen sich an eigene Bedürfnisse anwenden

43. Interaktivität, Multimedialität, Teamarbeit

44. Baustein / Büffet - „Mashup“ Basis: RSS / Tagging / API

45. Wiki

47. Ursprünglich für Teamarbeit (verteiltes Programmieren): gemeinsame Wissensbasis, Diskussion, Versionskontrolle, interne und externe Verlinkung

48. Schnelle Popularität: Wikipedia, Dokumentationen, Erfahrungsaustausch

50. ZUM-Wiki http://wiki.zum.de/Deutsch_als_Fremdsprache

51. Wikitravel http://wikitravel.org/de

52. ...

53. Wiki & Schule

55. Lehrgang zum formalen Schreiben (5-Schritt-Modell)

56. http://wiki.klemm-site.de/wiki

58. Geeignete Software Mediawiki

60. z.B. http://wetpaint.com

62. Gutteil sinnentleerte Selbstdarstellung, aber auch anspruchsvoller Journalismus

63. Webbasiert, chronologisch

64. Bildblog, Jochen English, deutschlern.net

66. http://www.nach100jahren.de/

67. Grimme-Preis, zweckdienlicher Einsatz Mash-Ups

69. Hornby „ A long way down“

70. Vorarbeit LMS Moodle, dann Blog

71. Grundsatzentscheidung: Individuelle Blogs vs. Kollaboratives Blog

73. Behandlung eines Kinderbuchs in Klasse 6 (!)

74. „Die Insel der blauen Delphine“

75. Kapitelzusammenfassungen, Personen, Kritiken, Lexikon, Illustrationen

76. http://angergymnasium.wordpress.com

78. Eigeninstallation & -betrieb schmerzfrei möglich

79. Komfortables Hosting-Angebot: de.wordpress.com / wordpress.com

80. Mehrnutzerfähig, geeignete Administrationswerkzeuge

81. Blogroll, tagging, mash-up-Tools

83. Absolut ideal für FSU!

84. Hörverstehen, Binnendifferenzierung

85. Bereitstellen begleitenden Unterrichtsmaterials!

86. Podcast – Das Prinzip

88. Alternativ: Podcatcher / Aggregator: Software muss sog. RSS-Feed empfangen und auswerten können

89. Sollte auf Podcast Directories zugreifen können (iTunes, podcastalley.com...)

91. Ideal (nicht nur) für iPods - iTunes

92. Sonst breite Auswahl auch an OpenSource-Software, z.B. jpodder oder Juice

94. Komfortabel: mp3-Player, statt Kopfhörer Aktivboxen anschließen

96. http://protopage.com/dafcasts

97. Lernplattform (Moodle, lo-net usw.)

98. Weload (IQSH)

100. Direkt online: podomatic.com

102. Einzelne Diskussionsstränge mit Impuls und Antworten sind möglich, Gruppenfunktionen usw.

103. Sehr gute Einführung bei Slideshare

104. ZB Kettengeschichten, kurze Monologe, peer feedback...

106. Bsp: GoogleDocs (Hausaufgaben, Umfragen, Schreibübungen!)

107. Mindmaps: bubbl.us

108. Timelines: xtimeline.com

109. Dateiablage: box.net, humyo.com

111. voicethread.com – vertonte Bildergeschichten

112. slideshare.net – ppt online stellen

113. plotbot.com – Screenplays schreiben

114. „Schreibkonferenzen“ z.B. mit mediabird

116. http:/del.icio.us

117. Tags, share

118. Eigene URL, zB http://del.icio.us/uk63/medialk11

119. Links für diese Veranstaltung: http://del.icio.us/uk63/web2.0

121. Google-Kalender: abonnierbarer Schulkalender!

122. Audiotools: odeo, podomatic usw.

123. Kollaborative „Workspaces“

124. Bildbearbeitung (photoshop.com/express) usw.usf.

125. Ständiges Kommen und Gehen: „Beta“

127. In Ressourcentyp „Text mit Editor“ Editor auf html stellen, Code einfügen

128. Alternative: Block html (Vorsicht: Layout-Probleme)

129. Problem: Keine Übergabe Login-Daten, kein bidirektionaler Datenfluss

130. Trotzdem reizvoll :-)

132. Microsoft [email_address] : ähnlich, dazu SkyDrive

133. Mixxt: Schnelle Plattform mit Blogs, Foren, Wiki, Dateiablage, Redaktionssystem

135. vokker.net

137. Web 2.0 Sammelalbum http://www.web2null.de/

138. Umfangreiche Bibliographie: http://www.box.net/shared/oj5wq4ygck

139. Themenheft Web 2.0 – Computer und Unterricht 66/2007

140. Themenheft Web 2.0 Praxis Fremdsprachenunterricht 01/2008

141. Themenfeld bei lehrer-online.de http://lehrer-online.de/web20.php

144. http://eventualitaetswabe.de

145. [email_address]