SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
PROJETO BONDE GOGÓ
TEMA: A música como forma de expressão individual e coletiva
1. Identificação da instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Chapeuzinho Vermelho.
2. Carga horária: 1 hora semanal(durante os recreios).
3. RESPONSÁVEL: Uesterdouglas Soares Rocha
INTRODUÇÃO:
O Projeto Bonde Gogó busca promover a libertação dos alunos
em relação ao tradicional modelo de Ensino e à massacrante e maçante rotina
de estudos, quando eles normalmente se postam a ouvir sentados os
conhecimentos que vão sendo transmitidos pelo professor. Busca-se
diversificar as aulas, tornando-as mais atraentes tanto para as crianças quanto
para o graduado, proporcionando o estímulo necessário para aumentar a
frequência escolar e fortalecer o processo de ensino- aprendizagem de todas
elas.
JUSTIFICATIVA:
É inquestionável o efeito positivo da utilização da Música como
ferramenta pedagógica. Conforme nos brinda Schaller (2005, p. 64-69):
A música é muito mais que um simples conjunto de sons que se
unem em uma melodia. Ela penetra nossa pele, provoca arrepios de
prazer ou nos faz mergulhar em doces lembranças. Algumas
melodias não nos tocam, enquanto outras nos atingem diretamente –
e podem até mesmo transmitir significados concretos. "O cérebro de
todo ser humano se interessa muito por informações musicais e é
extremamente habilidoso em compreender seu significado", explica
Stefan Kölsch, do Instituto Max Planck de Ciências Cognitivas e
Neurológicas, em Leipzig. Kölsch investiga a ligação entre a música e
a fala. O músico e psicólogo descobriu que o cérebro não faz grande
diferença entre as duas: ambas são trabalhadas na mesma região.
A música, cantada ou ouvida, possibilita uma constante
interação entre o eu e o mundo, onde as coisas vão adquirindo novos sentidos
e possibilidades, os espaços vão se dinamizando e adquirindo novos tons de
realidade, onde a magia de tudo que existe se manifesta em alguns tons e
acordes e na voz de qualquer um que deseja embarcar nessa fantástica
ferramenta que parece ter o poder único de limpar a alma e prepará-la para o
que mais vier.
OBJETIVO GERAL:
Desenvolver uma interação positiva entre os alunos e os
conteúdos que precisam ser ministrados em sala de aula pelo professor.
Almeija-se, através desse momento de diversão, contribuir para que a jornada
diária de cada aluno na Escola tenha momentos mais agradáveis e
descontraídos. Estudar precisa ser algo prazeroso e a eficácia do ensino
depende do interesse e da motivação de todos os envolvidos nesse processo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Estimular o gosto pela música e pelo canto.
-Tornar a música uma importante ferramenta de suporte ao
processo de ensino- aprendizagem.
-Diversificar a rotina de aula.
-Desenvolver a linguagem entre as crianças.
-Favorecer a interação entre elas.
-Desenvolver a sua Capacidade de Comunicação e Expressão.
-Erradicar as faltas e a evasão escolar.
DESENVOLVIMENTO:
Durante o recreio, providenciar vídeokês ou vídeos de canções
com letras, junto com microfone e caixa de som, para as crianças cantarem.
Pedir para que elas ensaiem em casa, com o objetivo de que elas se
aperfeiçoem em determinada música.
METODOLOGIA
Se faz necessário conhecer bem os alunos, principalmente no
que se refere aos gostos musicais deles. É necessário também a realização de
pesquisas com relação aos diferentes ritmos musicais. Os alunos podem ser
agrupados no momento das composições, podendo essa atividade ser tanto
individual quanto coletiva.
RECURSOS UTILIZADOS
Aparelho celular para gravar vídeos, maquina fotográfica,
aparelho de som, caixa de som e microfone.
AVALIAÇÃO:
É um momento de descontração e entretenimento. Portanto,
haverá somente uma observação acerca do comportamento das crianças, as
quais serão estimuladas a aperfeiçoar cada vez mais a arte de cantar.
REFERÊNCIAS:
SCHALLER, Katrin. Acordes curativos. Viver Mente & Cérebro: revista de
psicologia, psicanálise, neurociências e conhecimento, São Paulo, p. 64-69,
jun. 2005.
LIMA, Janaina Pereira. Palavra Contada: A música brasileira como ferramenta
pedagógica para interpretação e produção textual. Monografias Brasil Escola:
Portal R7. Disponível em
http://monografias.brasilescola.com/educacao/palavra-cantada-musica-
brasileira-como-ferramenta.htm. Último acesso em: 29/05/2013.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Projeto musical slide
Projeto musical slideProjeto musical slide
Projeto musical slidemartajeronimo
 
Slides Musicalização
Slides MusicalizaçãoSlides Musicalização
Slides Musicalizaçãontm.pedagogico
 
Importancia da musica
Importancia da musicaImportancia da musica
Importancia da musicaPTAI
 
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...Governo do Estado de São Paulo
 
Música na educação infantil (2)
Música na educação infantil (2)Música na educação infantil (2)
Música na educação infantil (2)Roseli Angulo
 
Suplemento iniciacao-publicar-completo
Suplemento iniciacao-publicar-completoSuplemento iniciacao-publicar-completo
Suplemento iniciacao-publicar-completoRenata Duarte
 
Música na educação infantil (2)
Música na educação infantil (2)Música na educação infantil (2)
Música na educação infantil (2)Roseli Angulo
 
Estagio educação musical
Estagio educação musicalEstagio educação musical
Estagio educação musicalDelziene Jesus
 
Projeto música na educação infantil
Projeto música na educação infantilProjeto música na educação infantil
Projeto música na educação infantilnoely visconti
 
Musica na Educação Infantil
Musica  na  Educação InfantilMusica  na  Educação Infantil
Musica na Educação Infantillucavao2010
 
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02Editora Moderna
 
A importância da música no desenvolvimento infantil final
A importância da música no desenvolvimento infantil   finalA importância da música no desenvolvimento infantil   final
A importância da música no desenvolvimento infantil finalellendenisedutra
 
Brito, teca a.música na educação infantil resenha
Brito, teca a.música na educação infantil   resenhaBrito, teca a.música na educação infantil   resenha
Brito, teca a.música na educação infantil resenhaCarlosEdMusical
 
Portifolio mg e g1 m música
Portifolio mg e g1 m  músicaPortifolio mg e g1 m  música
Portifolio mg e g1 m músicaEscolaPedrita
 

Mais procurados (20)

Projeto musical slide
Projeto musical slideProjeto musical slide
Projeto musical slide
 
Slides Musicalização
Slides MusicalizaçãoSlides Musicalização
Slides Musicalização
 
Importancia da musica
Importancia da musicaImportancia da musica
Importancia da musica
 
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
Desafios e perspectivas do ensino de música na prática escolar da educação in...
 
Música na educação infantil (2)
Música na educação infantil (2)Música na educação infantil (2)
Música na educação infantil (2)
 
Suplemento iniciacao-publicar-completo
Suplemento iniciacao-publicar-completoSuplemento iniciacao-publicar-completo
Suplemento iniciacao-publicar-completo
 
Rosimara slides
Rosimara slidesRosimara slides
Rosimara slides
 
Música na educação infantil (2)
Música na educação infantil (2)Música na educação infantil (2)
Música na educação infantil (2)
 
Música na Educação Infantil
Música na Educação InfantilMúsica na Educação Infantil
Música na Educação Infantil
 
Estagio educação musical
Estagio educação musicalEstagio educação musical
Estagio educação musical
 
Projeto música na educação infantil
Projeto música na educação infantilProjeto música na educação infantil
Projeto música na educação infantil
 
Projeto música
Projeto músicaProjeto música
Projeto música
 
Musica na Educação Infantil
Musica  na  Educação InfantilMusica  na  Educação Infantil
Musica na Educação Infantil
 
Música na Escola
Música na EscolaMúsica na Escola
Música na Escola
 
Projeto Cantando e Aprendendo
Projeto Cantando e AprendendoProjeto Cantando e Aprendendo
Projeto Cantando e Aprendendo
 
Inteligência musical
Inteligência musicalInteligência musical
Inteligência musical
 
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
 
A importância da música no desenvolvimento infantil final
A importância da música no desenvolvimento infantil   finalA importância da música no desenvolvimento infantil   final
A importância da música no desenvolvimento infantil final
 
Brito, teca a.música na educação infantil resenha
Brito, teca a.música na educação infantil   resenhaBrito, teca a.música na educação infantil   resenha
Brito, teca a.música na educação infantil resenha
 
Portifolio mg e g1 m música
Portifolio mg e g1 m  músicaPortifolio mg e g1 m  música
Portifolio mg e g1 m música
 

Destaque

Destaque (7)

Decreto copa
Decreto copaDecreto copa
Decreto copa
 
Proj. 2 josi
Proj. 2 josiProj. 2 josi
Proj. 2 josi
 
PROJETO LIXO 2012
PROJETO LIXO 2012PROJETO LIXO 2012
PROJETO LIXO 2012
 
Projeto pps-luciene
Projeto pps-lucieneProjeto pps-luciene
Projeto pps-luciene
 
PROJETO ÁGUA (abril)2012
PROJETO ÁGUA  (abril)2012PROJETO ÁGUA  (abril)2012
PROJETO ÁGUA (abril)2012
 
PROJETO TRÂNSITO 2012
PROJETO TRÂNSITO 2012PROJETO TRÂNSITO 2012
PROJETO TRÂNSITO 2012
 
Calendário urbano 2014
Calendário urbano 2014Calendário urbano 2014
Calendário urbano 2014
 

Semelhante a Projeto bonde gogó douglas

Projeto musicalidade na comunidade
Projeto musicalidade na comunidadeProjeto musicalidade na comunidade
Projeto musicalidade na comunidadeneimchacara
 
Projeto musical 2013 para_blog
Projeto musical 2013 para_blogProjeto musical 2013 para_blog
Projeto musical 2013 para_blognethleide
 
Projeto cantando e aprendendo
Projeto cantando e aprendendoProjeto cantando e aprendendo
Projeto cantando e aprendendocibelefernoli
 
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptxFanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptxmayraribeiro28
 
Trabalho em grupo
Trabalho em grupoTrabalho em grupo
Trabalho em grupojesseviolin
 
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantisCaderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantissimone pereira
 
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantisCaderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantisAlessandra Gomes
 
Projeto musical slide
Projeto musical slideProjeto musical slide
Projeto musical slidemartajeronimo
 
Atividades, projetos e sequências didáticas projeto música e movimento na ed...
Atividades, projetos e sequências didáticas  projeto música e movimento na ed...Atividades, projetos e sequências didáticas  projeto música e movimento na ed...
Atividades, projetos e sequências didáticas projeto música e movimento na ed...Arnaldo Alves
 
Boletim informativo ano I (oficial)
Boletim informativo ano I (oficial)Boletim informativo ano I (oficial)
Boletim informativo ano I (oficial)Clauzer Oliveira
 
Boletim informativo ano i (oficial)
Boletim informativo ano i  (oficial)Boletim informativo ano i  (oficial)
Boletim informativo ano i (oficial)Engenho da Música
 
As canções como instrumento lúdico didático nas aulas de ele
As canções como instrumento lúdico didático nas aulas de eleAs canções como instrumento lúdico didático nas aulas de ele
As canções como instrumento lúdico didático nas aulas de eleRogério Almeida
 
Apresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais marçoApresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais marçosae nurimar
 
Apresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais marçoApresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais marçosae nurimar
 
Apresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais marçoApresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais marçoRosangela Ferreira
 

Semelhante a Projeto bonde gogó douglas (20)

Paródias Sociologia (PROJETO)
Paródias Sociologia (PROJETO)Paródias Sociologia (PROJETO)
Paródias Sociologia (PROJETO)
 
Projeto musicalidade na comunidade
Projeto musicalidade na comunidadeProjeto musicalidade na comunidade
Projeto musicalidade na comunidade
 
Projeto musical 2013 para_blog
Projeto musical 2013 para_blogProjeto musical 2013 para_blog
Projeto musical 2013 para_blog
 
Projeto cantando e aprendendo
Projeto cantando e aprendendoProjeto cantando e aprendendo
Projeto cantando e aprendendo
 
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptxFanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
 
Trabalho em grupo
Trabalho em grupoTrabalho em grupo
Trabalho em grupo
 
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantisCaderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
 
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantisCaderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantis
 
Sesc mpb 2013
Sesc mpb 2013Sesc mpb 2013
Sesc mpb 2013
 
Projeto musical slide
Projeto musical slideProjeto musical slide
Projeto musical slide
 
Projeto musical
Projeto musical Projeto musical
Projeto musical
 
Atividades, projetos e sequências didáticas projeto música e movimento na ed...
Atividades, projetos e sequências didáticas  projeto música e movimento na ed...Atividades, projetos e sequências didáticas  projeto música e movimento na ed...
Atividades, projetos e sequências didáticas projeto música e movimento na ed...
 
A importancia da musica
A importancia da musicaA importancia da musica
A importancia da musica
 
Boletim informativo ano I (oficial)
Boletim informativo ano I (oficial)Boletim informativo ano I (oficial)
Boletim informativo ano I (oficial)
 
Boletim informativo ano i (oficial)
Boletim informativo ano i  (oficial)Boletim informativo ano i  (oficial)
Boletim informativo ano i (oficial)
 
Sala de recursos
Sala de recursosSala de recursos
Sala de recursos
 
As canções como instrumento lúdico didático nas aulas de ele
As canções como instrumento lúdico didático nas aulas de eleAs canções como instrumento lúdico didático nas aulas de ele
As canções como instrumento lúdico didático nas aulas de ele
 
Apresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais marçoApresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais março
 
Apresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais marçoApresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais março
 
Apresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais marçoApresentação reunião de pais março
Apresentação reunião de pais março
 

Projeto bonde gogó douglas

  • 1. PROJETO BONDE GOGÓ TEMA: A música como forma de expressão individual e coletiva 1. Identificação da instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Chapeuzinho Vermelho. 2. Carga horária: 1 hora semanal(durante os recreios). 3. RESPONSÁVEL: Uesterdouglas Soares Rocha INTRODUÇÃO: O Projeto Bonde Gogó busca promover a libertação dos alunos em relação ao tradicional modelo de Ensino e à massacrante e maçante rotina de estudos, quando eles normalmente se postam a ouvir sentados os conhecimentos que vão sendo transmitidos pelo professor. Busca-se diversificar as aulas, tornando-as mais atraentes tanto para as crianças quanto para o graduado, proporcionando o estímulo necessário para aumentar a frequência escolar e fortalecer o processo de ensino- aprendizagem de todas elas. JUSTIFICATIVA: É inquestionável o efeito positivo da utilização da Música como ferramenta pedagógica. Conforme nos brinda Schaller (2005, p. 64-69): A música é muito mais que um simples conjunto de sons que se unem em uma melodia. Ela penetra nossa pele, provoca arrepios de prazer ou nos faz mergulhar em doces lembranças. Algumas melodias não nos tocam, enquanto outras nos atingem diretamente – e podem até mesmo transmitir significados concretos. "O cérebro de todo ser humano se interessa muito por informações musicais e é extremamente habilidoso em compreender seu significado", explica Stefan Kölsch, do Instituto Max Planck de Ciências Cognitivas e Neurológicas, em Leipzig. Kölsch investiga a ligação entre a música e a fala. O músico e psicólogo descobriu que o cérebro não faz grande diferença entre as duas: ambas são trabalhadas na mesma região.
  • 2. A música, cantada ou ouvida, possibilita uma constante interação entre o eu e o mundo, onde as coisas vão adquirindo novos sentidos e possibilidades, os espaços vão se dinamizando e adquirindo novos tons de realidade, onde a magia de tudo que existe se manifesta em alguns tons e acordes e na voz de qualquer um que deseja embarcar nessa fantástica ferramenta que parece ter o poder único de limpar a alma e prepará-la para o que mais vier. OBJETIVO GERAL: Desenvolver uma interação positiva entre os alunos e os conteúdos que precisam ser ministrados em sala de aula pelo professor. Almeija-se, através desse momento de diversão, contribuir para que a jornada diária de cada aluno na Escola tenha momentos mais agradáveis e descontraídos. Estudar precisa ser algo prazeroso e a eficácia do ensino depende do interesse e da motivação de todos os envolvidos nesse processo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Estimular o gosto pela música e pelo canto. -Tornar a música uma importante ferramenta de suporte ao processo de ensino- aprendizagem. -Diversificar a rotina de aula. -Desenvolver a linguagem entre as crianças. -Favorecer a interação entre elas. -Desenvolver a sua Capacidade de Comunicação e Expressão. -Erradicar as faltas e a evasão escolar. DESENVOLVIMENTO: Durante o recreio, providenciar vídeokês ou vídeos de canções com letras, junto com microfone e caixa de som, para as crianças cantarem. Pedir para que elas ensaiem em casa, com o objetivo de que elas se aperfeiçoem em determinada música.
  • 3. METODOLOGIA Se faz necessário conhecer bem os alunos, principalmente no que se refere aos gostos musicais deles. É necessário também a realização de pesquisas com relação aos diferentes ritmos musicais. Os alunos podem ser agrupados no momento das composições, podendo essa atividade ser tanto individual quanto coletiva. RECURSOS UTILIZADOS Aparelho celular para gravar vídeos, maquina fotográfica, aparelho de som, caixa de som e microfone. AVALIAÇÃO: É um momento de descontração e entretenimento. Portanto, haverá somente uma observação acerca do comportamento das crianças, as quais serão estimuladas a aperfeiçoar cada vez mais a arte de cantar.
  • 4. REFERÊNCIAS: SCHALLER, Katrin. Acordes curativos. Viver Mente & Cérebro: revista de psicologia, psicanálise, neurociências e conhecimento, São Paulo, p. 64-69, jun. 2005. LIMA, Janaina Pereira. Palavra Contada: A música brasileira como ferramenta pedagógica para interpretação e produção textual. Monografias Brasil Escola: Portal R7. Disponível em http://monografias.brasilescola.com/educacao/palavra-cantada-musica- brasileira-como-ferramenta.htm. Último acesso em: 29/05/2013.