Conselho escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social

UBIRAJARA COUTO LIMA
UBIRAJARA COUTO LIMAUBIRAJARA COUTO LIMA
caderno 10Conselho Escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social,[object Object]
Objetivo,[object Object],Ampliar o debate em torno do princípio de igualdade e do desenvolvimento forcalizandoquestoes em torno da educação no cotidiano escolar a saber:,[object Object],Como combater a exclusão e a discriminação? Como promover um clima de acolhimento para crianças e jovens? Como reforçar a construção do projeto político-pedagógico considerando o entorno da escola e a comunidade local sem perder de vista a relação com o mundo? (p.13).,[object Object]
O ideal de igualdade,[object Object],Nos tempos atuais, no Brasil, o ideal da igualdade emerge no debate sobre as políticas públicas direcionadas ao atendimento da população em um país marcado pela injustiça e por desigualdades socioeconômicas (p.10).,[object Object],(...) “O debate sobre as políticas públicas são demarcado por posições conflitantes em relação à sociedade, ao mundo do trabalho, ao Estado e aos direitos do cidadão e que se manifestam com muita clareza nas lutas sociais (p.11).,[object Object]
O princípio da igualdade integra também:,[object Object],O ideário da “educação para todos”. (p.12).,[object Object],Segundo Cury, ao analisar o direito à educação, destaca que “o pressuposto do direito ao conhecimento é a igualdade. Essa igualdade pretende que todos os membros da sociedade tenham iguais condições de acesso aos bens trazidos pelo conhecimento, de tal maneira que possam participar em termos de escolhas ou mesmo de concorrência no que uma sociedade considera como significativo e onde tais membros possam ser bem-sucedidos e reconhecidos como iguais” (p. 12),[object Object]
Nessa perspectiva é que se pode entender a importância em compreender e debater a vinculação entre o Conselho Escolar, a gestão da educação, os processos de ensino e aprendizagem e a busca de padrões de igualdade na relação entre educação e desenvolvimento social (p.12).,[object Object]
I – Desenvolvimento com igualdade social: de quê estamos falando?,[object Object],Concepção de desenvolvimento sustentável apontado por Deluiz e Novicki:,[object Object],1- A relação de trabalho e meio ambiente está subordinada ao capital;,[object Object],2- A sustentabilidade seria alcançada, por um lado, com a preservação e construção de comunidades sustentáveis “que desenvolvem relações tradicionais com o meio físico natural de que depende sua sobrevivência”,[object Object],3- perspectiva democrática; supõe uma mudança na orientação do desenvolvimento econômico, contemplando a justiça social, a superação da desigualdade socioeconômica e os processos democráticos. (p.15).,[object Object]
Considerando a terceira concepção,a  consolidação de um projeto de desenvolvimento no Brasil requer:,[object Object],a) a articulação entre democracia participativa e democracia representativa;,[object Object],b) a inclusão social nos processos concernentes à ampliação das oportunidades produtivas e à melhoria da qualidade de vida; ,[object Object],c) a articulação institucional entre os entes e as diversas instâncias da Federação que seja expressa nos processos de formulação, implementação e avaliação das políticas públicas. (p.16).,[object Object]
O papel da educação,[object Object],	Favorecer o domínio do conhecimento para alargar a compreensão dos processos históricos sociais e ampliar a capacidade de intervenção na sociedade tendo e vista a construção da justiça e da igualdade.,[object Object]
Indicadores que sinalizam exclusão e mudanças positivas na sociedade:,[object Object],O nível de ocupação das mulheres foi o mais alto desde 1992;,[object Object], Mesmo não ocorrendo um crescimento na renda, outros fatores como o recuo da inflação e o aumento real do salário mínimo contribuíram para uma melhor distribuição da renda e do trabalho. ,[object Object],A participação na renda dos 50% mais pobres cresceu entre 2002 e 2004.,[object Object],A população brasileira está mais velha.,[object Object],Acréscimo de 1 milhão de novos estudantes entre 2002 e 2004.,[object Object],Cai a taxa de analfabetismo das pessoas acima de 15 anos.,[object Object],Aumentou o número de anos médio de estudo. (p.25-30).,[object Object],Diminui o número de empregos na faixa com ensino fundamental incompleto.,[object Object]
Objetivo do milênio ,[object Object],1. Erradicar a extrema pobreza e a fome; ,[object Object],2. Atingir o ensino básico universal; ,[object Object],3. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres; ,[object Object],4. Reduzir a mortalidade infantil; ,[object Object],5. Melhorar a saúde materna; ,[object Object],6. Combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças; ,[object Object],7. Garantir a sustentabilidade ambiental; ,[object Object],8. Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento (p.32).,[object Object]
As políticas e a gestão da educação básica no cenário de desigualdades,[object Object],A educação, direito de todos e dever do Estado e ,[object Object],da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para  o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. ,[object Object]
Em relação ao acesso à escola, a LDB, no art. 5º (incisos I, II, III), definir as responsabilidades das diversas instâncias e dos gestores da escola, a saber:,[object Object],I – recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso;,[object Object],II – fazer-lhes a chamada pública;,[object Object],III – zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola;,[object Object],VII - informar os pais e responsáveis sobre a ,[object Object],freqüência e o rendimento dos alunos, bem como ,[object Object],sobre a execução de sua proposta pedagógica;,[object Object],VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ,[object Object],ao juiz competente da Comarca e ao respectivo ,[object Object],representante do Ministério Público a relação de ,[object Object],alunos que apresentem quantidade de faltas acima ,[object Object],de cinqüenta por cento do percentual permitido. ,[object Object]
II – A garantia do acesso a uma escola de qualidade como uma das condições de desenvolvimento do país.,[object Object],A escola e o desenvolvimento local: a interação possível:,[object Object],Com as críticas crescentes à globalização neoliberal que aprofunda a desigualdade social e que se expressa na exclusão social, o desenvolvimento local passa a ser considerado uma saída para a questão da pobreza, das desigualdades pessoais e regionais e da própria questão da sustentabilidade (p.39).,[object Object],[object Object],A escola precisa debater os aspectos econômicos, políticos e sociais do local em que está inserida (p42.).,[object Object]
III – Conselho Escolar: incentivador da articulação escola/sociedade.,[object Object],O Conselho Escolar pode exercer um papel relevante na gestão escolar (pedagógico-administrativa) contribuindo para a construção e implementação do projeto político-pedagógico da escola e para o alargamento do horizonte cultural dos estudantes.,[object Object], contribuir com a ampliação das oportunidades de aprendizagens dos estudantes, não só se fortalece como instância de controle social como também auxilia a escola pública no cumprimento de sua função social. (p. 45).,[object Object]
Conselho Escolar e a articulação com a comunidade,[object Object],(...) “escola pode propiciar a organização de situações que favoreçam ao estudante efetivar aprendizagens que o leve a valorizar a história do seu bairro, dos líderes populares do seu lugar, da sua raça, do seu gênero e da sua classe social. Incentivar no corpo discente o desenvolvimento de posturas solidárias, críticas e criativas e propiciar a organização de situações que induzam o estudante a lutar pelos seus sonhos são tarefas de uma escola comprometida com a formação cidadã”. (p.45),[object Object]
A participação nos projetos comunitários,[object Object],a escola pode procurar interagir com os projetos comunitários, de natureza socioeducativa, que visem promover o ingresso, o regresso, a permanência e o sucesso dos estudantes na escola. ( p.47),[object Object]
 considerações finais,[object Object],A criação do Conselho Escolar como mecanismo de manutenção da relação entre escola e desenvolvimento com igualdade social pode “incentivar a participação de todos os segmentos envolvidos no processo educativo, de modo a assegurar a sua adesão e comprometimento com os ideais de renovação democrática dos espaços e das práticas escolares”(p.52).,[object Object]
Referências,[object Object],AGUIAR, M. Â. da Silva: Conselho Escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social / elaboração  [et. al.]. –Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006.,[object Object]
1 de 18

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados(20)

Estrutura e funcionamento do ensino Estrutura e funcionamento do ensino
Estrutura e funcionamento do ensino
Darlan Campos19.2K visualizações
LDB    em PPT. LDB    em PPT.
LDB em PPT.
Antonio Futuro12.3K visualizações
EDUCAÇÃO INFANTILEDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTIL
Roshelly Milanez298.8K visualizações
POLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAISPOLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAIS
POLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAIS
Jose Wilson Melo94.2K visualizações
Política e Organização da Educação BrasileiraPolítica e Organização da Educação Brasileira
Política e Organização da Educação Brasileira
Edneide Lima14.7K visualizações
Referencial curricular nacional para a educação infantilReferencial curricular nacional para a educação infantil
Referencial curricular nacional para a educação infantil
Maria Barbosa Almeida29.9K visualizações
LDB - 9394/96LDB - 9394/96
LDB - 9394/96
Marcelo Assis202.3K visualizações
Constituição  Constituição
Constituição
karlyapessoa6.5K visualizações
Alfabetização e letramentoAlfabetização e letramento
Alfabetização e letramento
Elizabet Tramontin Silveira Camargo34.5K visualizações
100 questões sobre legislação educacional100 questões sobre legislação educacional
100 questões sobre legislação educacional
Celi Jandy Moraes Gomes59.6K visualizações
Resumo inclusão escolar  pontos e contrapontos   MantoanResumo inclusão escolar  pontos e contrapontos   Mantoan
Resumo inclusão escolar pontos e contrapontos Mantoan
♥Marcinhatinelli♥36.7K visualizações
Políticas Públicas EducacionaisPolíticas Públicas Educacionais
Políticas Públicas Educacionais
Alairton Luis Araujo Soares4.2K visualizações
A  INCLUSÃO ESCOLAR A  INCLUSÃO ESCOLAR
A INCLUSÃO ESCOLAR
Zélia Cordeiro93.8K visualizações
Tendências PedagógicasTendências Pedagógicas
Tendências Pedagógicas
Marcelo Assis89.3K visualizações

Destaque(20)

Ce cad1Ce cad1
Ce cad1
José Filho678 visualizações
Caderno 9 – conselho escolar e a educação do campoCaderno 9 – conselho escolar e a educação do campo
Caderno 9 – conselho escolar e a educação do campo
Najara Nascimento1.8K visualizações
Conselho escolar como espaço de formação humanaConselho escolar como espaço de formação humana
Conselho escolar como espaço de formação humana
UBIRAJARA COUTO LIMA2.7K visualizações
LBA Lição 13 - O cultivo das relações interpessoaisLBA Lição 13 - O cultivo das relações interpessoais
LBA Lição 13 - O cultivo das relações interpessoais
Natalino das Neves Neves4.2K visualizações
Conselho escolar e o financiamento da educação no brasilConselho escolar e o financiamento da educação no brasil
Conselho escolar e o financiamento da educação no brasil
UBIRAJARA COUTO LIMA3.3K visualizações
Para entender o financiamento da educação no brasilPara entender o financiamento da educação no brasil
Para entender o financiamento da educação no brasil
AlessandroRubens17.9K visualizações
Slides conselho escolarSlides conselho escolar
Slides conselho escolar
cezarjeri32.6K visualizações
Questão Social no BrasilQuestão Social no Brasil
Questão Social no Brasil
Secretaria de Educação e Cultura - SEMEC aAcari9.9K visualizações
Diversidade na educaçãoDiversidade na educação
Diversidade na educação
Fernnandaok4.2K visualizações
PNAIC 2015 - Educação do campoPNAIC 2015 - Educação do campo
PNAIC 2015 - Educação do campo
ElieneDias25K visualizações
Diversidade na escolaDiversidade na escola
Diversidade na escola
Kellona Christina6.2K visualizações
Relações Interpessoais: Trabalho em EquipeRelações Interpessoais: Trabalho em Equipe
Relações Interpessoais: Trabalho em Equipe
Rosangella Bermanelly62.8K visualizações
Educacao e diversidadeEducacao e diversidade
Educacao e diversidade
Magno Oliveira25K visualizações

Similar a Conselho escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social

Ética e CidadaniaÉtica e Cidadania
Ética e CidadaniaProf.Paulo/geografia
420 visualizações88 slides
Etica e cidadaniaEtica e cidadania
Etica e cidadaniaAlex Alecrim
1.9K visualizações88 slides
Livro etica e_cidadaniaLivro etica e_cidadania
Livro etica e_cidadaniaRaimundo Bezerra
150 visualizações88 slides
Artigos sobre educação no campoArtigos sobre educação no campo
Artigos sobre educação no campoJoão Bet
351 visualizações15 slides
Propostas Haddad SP PrefeituraPropostas Haddad SP Prefeitura
Propostas Haddad SP PrefeituraDanilo Cattani
723 visualizações30 slides

Similar a Conselho escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social(20)

Ética e CidadaniaÉtica e Cidadania
Ética e Cidadania
Prof.Paulo/geografia420 visualizações
Etica e cidadaniaEtica e cidadania
Etica e cidadania
Alex Alecrim1.9K visualizações
Livro etica e_cidadaniaLivro etica e_cidadania
Livro etica e_cidadania
Raimundo Bezerra150 visualizações
Artigos sobre educação no campoArtigos sobre educação no campo
Artigos sobre educação no campo
João Bet351 visualizações
Propostas Haddad SP PrefeituraPropostas Haddad SP Prefeitura
Propostas Haddad SP Prefeitura
Danilo Cattani723 visualizações
Proposta haddad prefeitura sp 2012Proposta haddad prefeitura sp 2012
Proposta haddad prefeitura sp 2012
Eduardo Wöetter413 visualizações
Memorial_PGE.pdfMemorial_PGE.pdf
Memorial_PGE.pdf
FABIOWILIANFEITOSADA2 visualizações
Artigo assistente scial na escolaArtigo assistente scial na escola
Artigo assistente scial na escola
Silvio Santos de Sousa1.9K visualizações
Perfil da educao especial e do atendimento educacionalPerfil da educao especial e do atendimento educacional
Perfil da educao especial e do atendimento educacional
♥Marcinhatinelli♥710 visualizações
Cartilha eliezer final (1)Cartilha eliezer final (1)
Cartilha eliezer final (1)
tamyris24200 visualizações
UNCME   Compromisso com a CriançaUNCME   Compromisso com a Criança
UNCME Compromisso com a Criança
uncmers450 visualizações
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
Rosyane Dutra233 visualizações
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
Geuza Livramento638 visualizações
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
Rc Andrade219 visualizações
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
Pedro Henrique45 visualizações
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
2.1 curriculo educacao_infantil_zilma_moraes
Rosyane Dutra598 visualizações
Função social da escolaFunção social da escola
Função social da escola
Adilson Nobre1.9K visualizações
Manifesto pela educaçãoManifesto pela educação
Manifesto pela educação
Jean Paulo Amorim189 visualizações

Mais de UBIRAJARA COUTO LIMA

Álbum - ENDIPE 2012Álbum - ENDIPE 2012
Álbum - ENDIPE 2012UBIRAJARA COUTO LIMA
825 visualizações30 slides
Gestão EscolarGestão Escolar
Gestão EscolarUBIRAJARA COUTO LIMA
9.9K visualizações8 slides
Gestão Colegiada Gestão Colegiada
Gestão Colegiada UBIRAJARA COUTO LIMA
6.2K visualizações25 slides
PPPPPP
PPPUBIRAJARA COUTO LIMA
1.7K visualizações15 slides

Mais de UBIRAJARA COUTO LIMA(20)

Aula de Campo/2013 - Planaltino-BahiaAula de Campo/2013 - Planaltino-Bahia
Aula de Campo/2013 - Planaltino-Bahia
UBIRAJARA COUTO LIMA1.8K visualizações
Folder - Os Pioneiros da Educação NovaFolder - Os Pioneiros da Educação Nova
Folder - Os Pioneiros da Educação Nova
UBIRAJARA COUTO LIMA3.5K visualizações
Álbum - ENDIPE 2012Álbum - ENDIPE 2012
Álbum - ENDIPE 2012
UBIRAJARA COUTO LIMA825 visualizações
Gestão EscolarGestão Escolar
Gestão Escolar
UBIRAJARA COUTO LIMA9.9K visualizações
Gestão Colegiada Gestão Colegiada
Gestão Colegiada
UBIRAJARA COUTO LIMA6.2K visualizações
PPPPPP
PPP
UBIRAJARA COUTO LIMA1.7K visualizações
Folder final   evento de Anisio TeixeiraFolder final   evento de Anisio Teixeira
Folder final evento de Anisio Teixeira
UBIRAJARA COUTO LIMA835 visualizações
Educação e Temas Contemporâneos IIEducação e Temas Contemporâneos II
Educação e Temas Contemporâneos II
UBIRAJARA COUTO LIMA818 visualizações
Plano de Curso - Estrutura IIPlano de Curso - Estrutura II
Plano de Curso - Estrutura II
UBIRAJARA COUTO LIMA560 visualizações
Plano de Curso - Estrutura IPlano de Curso - Estrutura I
Plano de Curso - Estrutura I
UBIRAJARA COUTO LIMA3K visualizações
ALBUM DE FOTOS - MESA REDONDA PNEALBUM DE FOTOS - MESA REDONDA PNE
ALBUM DE FOTOS - MESA REDONDA PNE
UBIRAJARA COUTO LIMA744 visualizações
Financiamento da Educação - Evento PNEFinanciamento da Educação - Evento PNE
Financiamento da Educação - Evento PNE
UBIRAJARA COUTO LIMA2.7K visualizações
Diversidade - Evento PNEDiversidade - Evento PNE
Diversidade - Evento PNE
UBIRAJARA COUTO LIMA873 visualizações
Ensino Superior - Evento PNEEnsino Superior - Evento PNE
Ensino Superior - Evento PNE
UBIRAJARA COUTO LIMA338 visualizações
Sistemas de Monitoramento e Avaliação - Evento PNESistemas de Monitoramento e Avaliação - Evento PNE
Sistemas de Monitoramento e Avaliação - Evento PNE
UBIRAJARA COUTO LIMA731 visualizações
Educação Tecnológica e Profissional - Evento PNEEducação Tecnológica e Profissional - Evento PNE
Educação Tecnológica e Profissional - Evento PNE
UBIRAJARA COUTO LIMA395 visualizações
EJA - EVENTO PNEEJA - EVENTO PNE
EJA - EVENTO PNE
UBIRAJARA COUTO LIMA2.8K visualizações
Ead - Evento PNEEad - Evento PNE
Ead - Evento PNE
UBIRAJARA COUTO LIMA297 visualizações
Programação dos Colóquio Política de Gestão da EducaçãoProgramação dos Colóquio Política de Gestão da Educação
Programação dos Colóquio Política de Gestão da Educação
UBIRAJARA COUTO LIMA216 visualizações

Último(20)

Base de Dados Scopus_20231124_220830_0000.pdfBase de Dados Scopus_20231124_220830_0000.pdf
Base de Dados Scopus_20231124_220830_0000.pdf
PAULOAMARAL6770519 visualizações
5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf
5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf
Vítor Santos34 visualizações
Reflexió personal.pdfReflexió personal.pdf
Reflexió personal.pdf
RaulGomez82256115 visualizações
Meteoritos caídos em PortugalMeteoritos caídos em Portugal
Meteoritos caídos em Portugal
Casa Ciências38 visualizações
 -POR UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL - Palestra -POR UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL - Palestra
-POR UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL - Palestra
Colégio Santa Teresinha501 visualizações
SEGUNDO REINADO TRABALHO.pptxSEGUNDO REINADO TRABALHO.pptx
SEGUNDO REINADO TRABALHO.pptx
profesfrancleite18 visualizações
Caça-palavras sobre BANDEIRAS NO BRASIL.docxCaça-palavras sobre BANDEIRAS NO BRASIL.docx
Caça-palavras sobre BANDEIRAS NO BRASIL.docx
Jean Carlos Nunes Paixão52 visualizações
2. Qual a teologia no discurso dos opressores? (Is 36:18-20):2. Qual a teologia no discurso dos opressores? (Is 36:18-20):
2. Qual a teologia no discurso dos opressores? (Is 36:18-20):
azulassessoriaacadem318 visualizações

Conselho escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.