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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
Apresentação1
GESTÃO DEMOCRÁTICA
• A gestão da educação no
com Brasil possui um
grande números de leis e
outras normatizações
provindas das áreas
federais, estaduais,
municipais que desde as
diretrizes curriculares até
os financiamentos e fonte
de recursos. O profissional
da educação que seja
compromissado com o seu
fazer pedagógico e político
precisa ter conhecimento
da legislação nacional e
local.
Gestão Democrática
Uma característica da
gestão democrática é
justamente essa
preocupação da formação
de todos os segmentos que
participam ativamente da
escola. Nas escolas
estaduais e municipais da
nossa região a gestão
escolar é escolhida através
da eleição, elegendo os
diretores de cada escola,
durante dois.
Gestão Democrática
A eleição de diretores torna-se
um importante instrumento de
democratização da gestão, e
quando associado a outros
instrumentos pode legislação
auxiliar na amenização ou
eliminação de práticas
hierárquicas, além da
possibilidade de ampliar a
participação e o exercício da
autonomia dos sujeitos escolares.
A participação de professores,
funcionários, pais e alunos se
torna um movimento de incentivo
do exercício dos princípios
defendidos pela gestão. Do
período eleitoral pode surgir um
excelente momento de debates
de projetos ligados á educação,
bem como as orientações
relacionadas á organização, do
trabalho na escola.
A organização e a gestão da escola possam a ser
assunto dos diferentes segmentos que compõem a comunidade
escolar. Nesse cenário, questões como avaliação
educacional, planejamento escolar, calendário, projeto político-
pedagógico, eleição, festas e decisões contam com a
participação cada vez maior da equipe pedagógica, do
diretor, dos pais dos estudantes, professores e dos funcionários
buscando soluções e alternativas para melhorar o
funcionamento das escolas.
O conselho escolar constitui-se um dos mais importantes
mecanismos de democratização da gestão de uma escola,
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Apresentação1

  • 1. SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
  • 3. GESTÃO DEMOCRÁTICA • A gestão da educação no com Brasil possui um grande números de leis e outras normatizações provindas das áreas federais, estaduais, municipais que desde as diretrizes curriculares até os financiamentos e fonte de recursos. O profissional da educação que seja compromissado com o seu fazer pedagógico e político precisa ter conhecimento da legislação nacional e local.
  • 4. Gestão Democrática Uma característica da gestão democrática é justamente essa preocupação da formação de todos os segmentos que participam ativamente da escola. Nas escolas estaduais e municipais da nossa região a gestão escolar é escolhida através da eleição, elegendo os diretores de cada escola, durante dois.
  • 5. Gestão Democrática A eleição de diretores torna-se um importante instrumento de democratização da gestão, e quando associado a outros instrumentos pode legislação auxiliar na amenização ou eliminação de práticas hierárquicas, além da possibilidade de ampliar a participação e o exercício da autonomia dos sujeitos escolares. A participação de professores, funcionários, pais e alunos se torna um movimento de incentivo do exercício dos princípios defendidos pela gestão. Do período eleitoral pode surgir um excelente momento de debates de projetos ligados á educação, bem como as orientações relacionadas á organização, do trabalho na escola.
  • 6. A organização e a gestão da escola possam a ser assunto dos diferentes segmentos que compõem a comunidade escolar. Nesse cenário, questões como avaliação educacional, planejamento escolar, calendário, projeto político- pedagógico, eleição, festas e decisões contam com a participação cada vez maior da equipe pedagógica, do diretor, dos pais dos estudantes, professores e dos funcionários buscando soluções e alternativas para melhorar o funcionamento das escolas. O conselho escolar constitui-se um dos mais importantes mecanismos de democratização da gestão de uma escola, representado por meio de instância colegiada, ou seja, contando com a representação da comunidade educativa, composta por direção, supervisão, orientação, professores, funcionários da escola, alunos, pais e representantes da comunidade local.
  • 7. Gestão Democrática Essa participação de representantes dos diferentes segmentos da comunidade escolar e local favorecer a constituição de um espaço de discussão de natureza deliberativa e avaliativa. A gestão escolar, por sua vez, situa- se no plano da escola e trata de atribuições sob sua esfera de abrangência. A gestão escolar orienta-se para assegurar aquilo que é próprio de sua finalidade (promover o ensino e a aprendizagem), viabilizand o a educação como um direito de todos.
  • 8. Segundo a LDB 939496 dispõe sobre os princípios que norteiam a gestão democrática na instituição de educação básica. Art.14 __Os sistema de ensino definirão as normas de gestão democrática do ensino público na educação básica. De acordo com as suas particularidades e conforme os seguintes princípios: I-Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político pedagógico da escola. II- participação das comunidades escolar e locais em conselhos escolares ou equivalentes (Brasil 1996).
  • 9. Gestão Democrática Por isso a valorização da gestão participativa se apresenta como forma de fortalecimento institucional e da melhoria dos resultados de aprendizagem dos alunos, podendo articular e executar as políticas educacionais. Os profissionais envolvidos da escola, permanente de debate e reflexão sobre a funcionalidade da organização e gestão da escola para se fazer cumprir objetivos da educação. Com interesse em desenvolver a cultura tecnológica no espaço escolar.